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cours de type Powerpoint  et comment les inciter à intégrer les outils collaboratifs en ligne dans leur cours s’ils savent pertinemment qu’ils ne pourront pas faire confiance au réseau local ?

Mais la solution qui a particulièrement retenu mon attention se résume en 3 lettres : BOX.  C’est une nouvelle option adossée à l’offre de plateforme LMS qui se développe chez de récents fournisseurs de service e-learning : on la rencontre aussi sous le nom de « LMS Box  ». Les entreprises SpotLMS et Mine de savoirs sur le marché français proposent en effet respectivement leur SpotBOX ou MROD Box … une Box wifi autonome. Le domaine de l’Open Source n’est pas de reste avec la Moodle Box ou encore l’ENTbox.

Ce principe d’une Box autonome part de l’idée de la "Pirate Box" initiée par David Darts en 2011 et utilisée dans les projets numériques des bibliothèques  avec les « Bibliobox ». La Box la plus connue actuellement dans le domaine du Digital learning - et qui en a fait son succès - sert de base à l’outil d’animation en ligne Klaxoon qui tout comme la YouSlide Box de la Start up Eliga fonctionne à partir d’un réseau wifi privé. 

Le blended learning, l’avenir des écoles

Quand la pédagogie et la technologie se rencontrent… « Si vous pensez que l’explosion numérique ne vous concerne pas, vous venez de commettre votre première erreur ». 

6 Reasons Why Classrooms Need To Implement Blended Learning

Today’s students are intimately connected to the latest technology and gadgets and use them constantly. Their familiarity, combined with an innate and intuitive ability to control it, means that not only do they use video and audio communication for their own social communication but expect it to be present in all aspects of their lives. This expectation extends to the provision of learning services, particularly at higher levels; with the current high cost of educational services, prospective students demand sophisticated and effective use of technology at universities to elevate their education experience. They choose their university on a number of factors, with technology and modern teaching methodologies rating highly in that decision. Universities that fail to meet their expectations are ignored as students vote with their feet and select another establishment.

The process of recording classes and other live sessions, generally referred to as lecture capture, features highly on the lists of students’ criteria during that assessment. While still a relatively young technology compared with others in the AV world, it has rapidly gained acceptance in the academic sector, proving its ability to aid the educational process and rapidly penetrating the industry

Early reticence to deploy and use lecture capture systems has largely abated. Fears that students would skip lectures if there were to be a recording available online later, and lecturers’ concerns over job security once their classes had been recorded, were generally unfounded. Instead the system has stimulated new methods of teaching, including that of ‘flipping’,

60 millions de personnes se seraient inscrites à un MOOC au moins ces six dernières années, selon une étude Xerfi publiée en septembre 2017

Le cours sur le machine learning de Stanford, assuré par Andrew Ng, chercheur en intelligence artificielle, a été le plus consulté par les Français. Ces derniers ont, pour cela, eu recours à la plate-forme Coursera, créée par Andrew Ng lui-même et leader mondial des MOOC en termes d'audience. Autre grand succès : le cours dispensé par le site Deeplearning.ai qui donne les clefs pour comprendre un réseau neuronal artificiel (« Neural Networks and Deep Learning »). Ce MOOC, le troisième le plus visionné, aide à appréhender les technologies impactées par le « deep learning ».

Guide: Create an employee-to-employee learning program

En matière d’éducation, nous vivons une époque charnière. Le système éducatif est mis à mal par une reconfiguration sans précédent, dans laquelle se conjuguent la forte remise en cause de la notion d’autorité, des polémiques parfois sans fin entre chapelles pédagogiques, et une crise des vocations pour le métier d’enseignant. Une remise en question profonde, accélérée par le développement des NBIC (nanotechnologies, biotechnologies, technologies de l’information et sciences cognitives) qui constituent autant une menace qu’une formidable opportunité de se réinventer pour davantage d’efficacité et de liberté.

Coursera, startup pionnière en la matière, et regarder le nombre d’inscrits : 18 millions d’étudiants répartis dans 196 pays, dont 1/3 issus de pays en voie de développement.

A la fin de l’année de 2013, la plateforme dispensait un peu moins de 150 cours et seulement 160 en Avril 2015. Aujourd’hui, plus de 1000 cours sont proposés. 

Pour la prise de notes, le support utilisé a un impact sur la mémoire. En général, si le contenu est complexe et que de nouvelles données sont continuellement diffusées, la prise de notes sur ordinateur ou sur tablette est plus performante. Puisqu’écrire sur un ordinateur est plus rapide que sur papier, l’apprenant peut plus rapidement se concentrer sur ce qui est dit. Mais si le contenu est moins complexe, voire répétitif, l’écran perd son avantage.

Le mode de présentation a aussi un impact. Un contenu écrit permettra tout naturellement des pauses. Ce n’est pas le cas, en présentiel ou lors d’une vidéo, où le cerveau doit à la fois traiter le son et l’image. Toutefois avec la popularité croissante des cours en ligne, l’apprenant peut faire une pause à tout moment pour prendre des notes.

"We're struggling in fits and starts to figure all that out," he said, "but it is happening."

Training courses, weekend intensives and pre-made video tutorials are all ways that schools can support their educators at a low cost. But most importantly, teachers need to feel supported from all areas, from administrators and colleagues to tech developers. If teachers feel as though they can make mistakes, then they will be more willing to try new things and use these failures to help refine digital learning.

New Tech Should Make a Teacher’s Life Easier When I think about teachers working together to share digital techniques and new apps, I think of the most powerful reasons we educators are pushing on into the digital frontier.

l y a une quinzaine d'années, les formations e-learning n'étaient encore que des Powerpoint améliorés. Depuis, les besoins des entreprises se sont complexifiés, et les formations en présentiel ont atteint les limites de leur efficacité. Ces mutations ont profondément bouleversé le secteur encore naissant de l'e-learning, qui a d'emblée su se réinventer en créant un nouveau métier: l'ingénieur pédagogique multimédia, figure clé d'un service sur-mesure.

Le MOOC "Le digital learning pour les formateurs" propose de concevoir et d'animer des formations digitales efficaces. Au programme des 12 heures de formation : Comprendre comment évolue la formation et le rôle du formateurRenforcer l'efficacité de ses actions de formations en intégrant le digital learningChoisir et déployer les modalités pédagogiques adaptées à un cursus de formationMaîtriser l'étape de déploiement et savoir animer la formation

Sous-traiter la production du e-learning sur mesure ? Trop cher ! Produire en interne ? Un casse-tête pour le service formation ! Progressivement les experts de terrain sont dotés des outils adéquats, parmi lesquels les plateformes LMS devraient jouer un rôle croissant…

Première question, donc : l’identification des salariés les plus expérimentés, des experts de terrain, disposant de savoirs utiles, voire essentiels à la performance de l’entreprise

La deuxième question, c’est celle de la médiatisation des savoirs. En général le département formation choisit de sous-traiter les contenus ou bien de créer une cellule de production interne (les deux pouvant coexister). Les deux solutions, qui ont leurs avantages et inconvénients, ne permettent pas toujours de produire aussi rapidement que les métiers le souhaiteraient - sauf dans certains cas (nous en avons rencontrés) où la cellule interne est particulièrement engagée, et possède la double compétente e-learning et métier

Everyone’s An Expert We touched on this above, but the future of social learning will see more emphasis being put on developing cultures of knowledge sharing. Most organizations designate certain people as Subject Matter Experts. These are the people who know more about their specialist topic than anyone else, and who should be your first point of call whenever you have a question. But why not take this further? Approach absolutely anyone in an organization and you’ll find at least one thing that they know better than anyone else. With all of this expertise flying around, you just need to be able to tap into it as and when you need it. As the technology improves, so too will our ability to pair up experts with whoever needs their help. A learner will be able to broadcast their question to the whole organization. The perfect people to answer will get notified that something is being asked, and they’ll be able to swoop in and save the day!