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"De nombreuses entreprises aveyronnaises ont des offres de postes dans le numérique à pourvoir. Plusieurs seront présentées le 23 novembre, lors du forum de recrutement Jobs'TIC."

"Les candidats ne devront pas classer leurs vœux. Ce qui fait craindre aux spécialistes de ce dossier auditionnés jeudi à l'Assemblée des listes d'attente à rallonge." Source : Le monde

"Maîtrise des nouvelles technologies, motivation, convictions et belle énergie… Les jeunes ont des atouts de plus en plus recherchés par les recruteurs." Source : le monde l'article dans sa totalité est consultable au SCUIO-IP

"La reconversion ou réorientation professionnelle est une question qui intervient de plus en plus fréquemment dans une trajectoire professionnelle. Entre 2010 et 2015, on estime que 22 % des personnes en emploi ont changé de métier et une enquête d'Odoxa 2017 relève que 85 % des sondés sont favorables à la reconversion professionnelle, quel que soit l'âge ou la catégorie professionnelle interrogée" Source : The conversation

"30% des jeunes arrivés en 2017 sur le marché du travail se voyaient, en 2020, exercer plus tard un emploi public. C'est ce qui ressort d'une étude de la direction générale de l'administration et de la fonction publique (DGAFP) sur "la perception qu'ont les jeunes de la fonction publique". L'enquête révèle aussi la nécessité d'une meilleure information sur les carrières publiques. " Source : banque des territoires

"Le secteur du numérique devrait recruter 191.000 personnes d'ici les cinq prochaines années, a annoncé mi-janvier la ministre du Travail Myriam El Khomri. En France, 50 000 postes sont déjà à pourvoir. Découvrez les 16 métiers qui recrutent." Source : RegionsJob

"La « fracture sociale » dans les titres scolaires révèle un système « particulièrement favorable aux enfants de diplômés », selon le rapport de l'Observatoire des inégalités publié ce mardi" Source : Les Echos

"Instauré comme une composante du service national universel par la loi du 10 mars 2010, le Service Civique a pour objet de renforcer la cohésion nationale et la mixité sociale. Il offre à toute personne volontaire âgée de 16 à 25 ans, jusqu'à 30 ans pour les jeunes en situation de handicap, l'opportunité de servir les valeurs de la République et de s'engager en faveur d'un projet collectif en effectuant une mission d'intérêt général de 6 à 12 mois auprès d'une personne morale agréée. " Source : CESE

"Au 31 décembre 2016, les centres de formation d'apprentis accueillent 412 300 apprentis, soit une hausse de 1,7 % par rapport à 2015. Les effectifs d'apprentis dans l'enseignement secondaire se stabilisent après une baisse continue depuis 2008, tandis que la croissance de l'apprentissage dans l'enseignement supérieur se poursuit (+ 5,9 % contre + 3,8 % en 2015). Le nombre d'entrées en apprentissage est en progression en 2016 (+ 2,3 %). Les entrées à l'issue de la classe troisième baissent de 1,4 %. Le poids de l'apprentissage parmi les 16-25 ans remonte de 0,1 point." Source : MENESR

"Le dispositif Objectif Apprentissage est disponible sur l'ensemble de la région Occitanie. S'adressant à un public jeune, entre 16 à 30 ans, celui-ci vous permet d'être accompagné dès votre entrée en formation vers la signature d'un contrat d'apprentissage." Source : Région occitanie

"L'ANR s'associe à 16 pays pour lancer un neuvième appel à projets (AAP) transnational dans le domaine de la nanomédecine." Source : ANR

"Paris et l'Île-de-France occupent une place privilégiée en matière d'emploi dans les activités culturelles, notamment dans l'audiovisuel et le multimédia, les activités liées au patrimoine, l'édition écrite, les arts visuels et la publicité. Mais l'architecture, l'enseignement culturel et le spectacle vivant irriguent davantage les autres territoires de métropole et d'outre-mer. Les emplois de la culture représentent 3 % de ceux de l'ensemble de l'économie. Ils se caractérisent souvent par une multiplicité de postes occupés dans l'année. Le cumul des statuts de salarié et d'indépendant est également fréquent. " Source : | Insee

"La première partie du document est consacrée aux définitions et aux outils de description des compétences transférables et transversales : elle identifie la grande variété des référentiels existants, et l'absence de langage partagé entre les acteurs de la formation initiale, de la formation continue et de l'emploi. La deuxième partie présente des outils et des démarches destinés à aider les individus et les entreprises à repérer et formaliser les compétences transférables et transversales" Source : France Stratégie

"ruit de la concertation entre l'État et les partenaires sociaux, le Réseau Emplois Compétences a été mis en place en 2015. Ses membres, observatoires de branches, observatoires régionaux et acteurs de l'observation et de la prospective sur les emplois et les compétences, ont choisi de travailler sur le repérage, la reconnaissance et la valorisation des compétences transférables et transversales, un sujet éminemment d'actualité." Source : France Stratégie

"En s'appuyant sur les données de la DARES, l'Observatoire de l'emploi, des métiers et des compétences de la fonction publique territoriale du CNFPT réalise le cinquième état des lieux de l'apprentissage dans la fonction publique territoriale." Source : CNFPT

"Dassault, Google, L'Oréal, LVMH, Nestlé, Ubisoft figurent parmi les sociétés qui occupent la tête du top 20 Trendence des employeurs qui font rêver les étudiants. Certains d'entre eux parviennent à y décrocher un poste. Six jeunes salariés, satisfaits, nous racontent comment ils ont réussi à intégrer ces mastodontes au prix d'une sévère sélection." Source : L'Etudiant

"La société toulousaine a mis au point Helpicto, une application pour les personnes touchées par les troubles du langage. Une initiative qui a tapé dans l'oeil de Microsoft. La firme a envoyé un de ses techniciens américains pour développer Helpicto." Source : ToulÉco

"Un comité de suivi des cycles licence, master et doctorat est créé pour une durée de cinq ans auprès du ministre chargé de l'enseignement supérieur. Le comité de suivi des cycles licence, master et doctorat suit la mise en œuvre des textes relatifs au cadre national des formations et aux diplômes nationaux de licence, de licence professionnelle, de master et de doctorat". Source : MENESR

"Les demandes explosent et les formations se multiplient dans presque tous les domaines. Certaines compétences sont particulièrement recherchées". Source : Le figaro étudiant

"Lancée en 2004, la politique des pôles de compétitivité vise à accroître la compétitivité de l'économie française par l'innovation en mobilisant, sur un territoire bien identifié, des entreprises, petites et grandes, des laboratoires de recherche et des établissements de formation autour de stratégies de développement partagées et de projets communs." Source : CGET

"Dispositif de soutien aux formations à l'innovation numérique et à l'entrepreneuriat, l'appel à projets « Disrupt' Campus » est financé par le programme d'Investissement d'avenir (PIA). Il s'agit d'un cursus de formation à l'entrepreneuriat et à l'innovation numérique en mode start-up, élaboré par un ou plusieurs établissements d'enseignement supérieur. Il associe des entreprises engagées dans des démarches de transformation numérique. Les « projets » sont au cœur de la démarche pédagogique. Pendant plusieurs semaines, les étudiants collaborent avec une équipe d'une entreprise pour résoudre un problème ou saisir une nouvelle opportunité, ceci grâce au numérique. Un projet doit si possible aboutir à une preuve de concept, par exemple, un prototype logiciel ou matériel testable par des utilisateurs ou une adaptation d'un processus de l'entreprise. Les Disrupt' Campus ont deux objectifs : d'une part l'expérimentation de nouveaux cursus d'enseignement supérieur permettant de mieux préparer les étudiants à l'entrepreneuriat, à l'innovation et à la nouvelle économie du numérique, et d'autre part la transformation numérique des entreprises françaises. Au-delà de l'adoption des outils ou de technologies numériques, il s'agit de favoriser l'adoption de nouvelles pratiques de l'innovation." Source : | Le portail des ministères économiques et financiers