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Ce site offre une vision de l'activité physique et d'un mode de vie sain au travers des programmes d'éducation physique au Canada, donne un coup de main aux institutions d'éducation pour leurs projets visant la santé, ainsi que des projets de recherches dans les milieu universitaire pour le développement. L'organisme met à la disposition des écoles une série de programmes, de ressources et d'initiatives pour appuyer les efforts en lien avec la promotion d'un mode de vie sain et actif. Typologie: 1.1 RÉA Éducative 1.1.1 Hypermédia de formation, donnant accès à plusieurs ressources en ligne ou autres pour la promotion d'un mode de vie sain et actif. 1.3.2 Base de données de ressources, répertoire d'articles, de ressources humaines et pédagogiques ainsi que financières pour le développement ou l'encadrement de projet de promotion de l'activité physique au Canada ainsi que dans le milieu universitaire dans le développement de la relève enseignante. 1)Évaluation Globale: 4 Un site pratique bien qu'il pourrait être développé davantage. Une ressource puissante de financement pour des projets variés, mais ressources humaines beaucoup plus limitées. 2)Facilité d'utilisation: 4 Le site est facile d'accès et d'utilisation. il est quand même facile de se perdre dans les feuillets. 3)Plaisir d'usage: 3 Le site est terne, peu d'image, pas de vidéo, aucune interaction avec le visiteur. 4)Utilité Pédagogique: 4.5 Dans l'optique de l'élaboration de projet en promotion de l'activité physique tel qu'il existe dans certains départements universitaires d'éducation physique, dans certains programmes de gestions de loisirs ainsi que pour les enseignants, il s'agit d'un outils de financement et de développement très intéressant.

5)Intérêt suscité chez les étudiants: 4 Il s'agit d'un site avec des possibilités de financements assez importants pour des projets d'envergures diverses, des projets universitaires ainsi que de ressources pour l'enseignement et autre, intéressantes pour ces milieux. La motivation provient des possibilités amenés par l'organisme! 6)Qualité du contenu: 3.5 La qualité du contenu est correcte en soi, c'est la variété ainsi que l'abondance de contenu qui nous laisse plutôt sur notre appétit.

Le site "Au Canada le sport c'est pour la vie" vise à développer les canadiens vers un style de vie sain et actif pour un meilleur développement à long terme des individus. Le site propose plusieurs ressources tant pour les entraineurs de jeunes et moins jeunes, des conseils sur la vie active ainsi que sur des choix santé. Il propose également des ressources pour les parents, les athlètes, les handicapées, etc. Typologie: 1.1 RÉA Éducative 1.1.1 Hypermédia de formation, le site web permet de naviguer sur plusieurs liens d'actualité, de trouver plusieurs ressources informatiques, personnes ressources ou documents PDF tous en lien avec un développement d'une vie active et saine de l'individu. 1.2.1 Un forum est disponible afin de poser questions et commentaires pertinents au sport, ainsi qu'un blogue, qui permet aux utilisateurs d'échanger sur les sujets les plus à jour ou les derniers articles parus dans le monde du sport. 1.3.2 Base de données de ressources, répertoire d'articles, de vidéos, de ressources humaines et pédagogiques pour toutes personnes en liens avec les activités sportives récréatives comme celles de compétitions, pour les sportifs ainsi que pour ceux qui les entourent. 1)Évaluation Globale: 4.5 Site fort complet et utile dans le développement de programmes sportifs récréatifs ou compétitifs, toutes les données sont vérifiées et analysées avant de voir le jour sur ce site. 2)Facilité d'utilisation: 4.5 Il est facile à parcourir, permet d'obtenir de l'aide facilement ainsi que des ressources disponible directement en ligne en un seul clic. 3)Plaisir d'usage: 3.5 L'interaction du forum ainsi que la possibilité de poser des commentaires sur le blogue sont des particularités intéressantes pour un utilisateur averti.

4)Utilité Pédagogique: 4 Pour les élèves, il s'agit d'une bonne façon de les mettre au courant des étapes parcourue dans le cheminement pédagogique (méta-cognition) ou encore suivre les actualités sous une optique de vie saine et active. Il s'agit d'un outils puissant quand à l'élaboration d'un programme sportif à tous niveaux et dans tous les sports. 5)Intérêt suscité chez les étudiants: 3.5 L'activité physique sur un point de vue santé n'est peut-être pas ce qui est le plus motivant, mais l'utilisation du forum ainsi que du blogue peuvent être intéressante. 6)Qualité du contenu: 5 Contenu sur un site vérifié intégralement par le programme gouvernemental qu'est le DLTA pour le développement à long terme des canadiens, le contenu est véridique, utilisable et scientifique.

Bodyscience est un site web destiné à traduire et résumer en français des articles scientifiques provenant de toutes sortes de revues littéraires qui touchent au corps humain. Il contient une section recherche rapide par mots clefs, les articles couvrent des secteurs tel la nutrition, la performance, la psychologie ainsi que plusieurs autres tous en lien avec la santé, du corps et de l'esprit. Typologie: 1.1 RÉA Éducative 1.1.1 Hypermédia de formation, le site web permet de naviguer selon certains termes, permettant de trouver plusieurs articles sur une panoplie de sujet différents. 1.3.2 Base de données de ressources, répertoire d'articles scientifiques soumis sur une forme plus simple de revues scientifiques de partout dans le monde. 1)Évaluation Globale: 4 Un bon site web en général, avec une réserve au niveau de la vérification des traduction ainsi que de la sélection des articles, sinon très bon et simple d'utilisation. 2)Facilité d'utilisation: 5 Très facile à naviguer dans le site web, le moteur de recherche aide également à trouver ce que l'on cherche! 3)Plaisir d'usage: 4 Grande variété de sujets et d'articles disponibles. Le fait de savoir que les articles sont traduit de plusieurs sources très réputées en science, physiologie et science de l'activité physique amène une crédibilité supérieure. 4)Utilité Pédagogique: 4 Utiliser la navigation internet au travers de ce site pour faire ressortir des actualités sur le sport ou la santé par les étudiants pour la discussion en classe ou une présentation ou encore un travail en ÉPS 5)Intérêt suscité chez les étudiants: 4 La diversité des suejts des articles amènent vraiment un intérêt pour tout le monde à se promener sur le site, il existe également une bonne quantité d'articles traduits ce qui permet de naviguer à l'aise sans faire le tour du site en quelques heures. 6)Qualité du contenu: 4 Le contenu est

Typologie : vidéo en ligne (répertoire de ressources et d'objets non-validés) Évaluation globale : 4/5 Ce site regroupe des vidéos du type conférence qui sont soit des sujets traités par des philosophes actuels, soit des commentaires sur des philosophes ayant marqué l'histoire. Avoir accès à une vaste bande de ce type de vidéo est très intéressant parce que cela permet d'intégrer une section conférence dans le cours sans devoir inviter le conférencier. Facilité d'utilisation : 3/5 Les vidéos sont simplement placées les unes à la suite des autres sans possibilité d'effectuer une recherche. Or, puisqu'il y a 77 pages contenant environ 8 vidéos, il devient rapidement fastidieux de chercher des vidéos spécifiques sur un auteur ou un sujet précis. Plaisir d'usage : 4/5 Les vidéos sont généralement d'une duré variant entre 10 et 25 minutes (quoique certaines durent près d'une heure). Les cours vidéos sont très plaisante puisqu'elle permet d'exposer assez bien la position d'un philosophe sans tomber dans les détails un peu plus ennuyant. Utilité pédagogique : 5/5 Les vidéos sont très utiles sur le plan pédagogiques parce qu'elles permettent de présenter directement la position d'un auteur sur un sujet précis, contrairement au cours qui se doivent généralement être plus généraux. Intérêt suscité chez les étudiants : 3,5/5 Cela dépend grandement des vidées sélectionnées. Par exemple, une vidéoconférence produite par Charles Taylor sera surement davantage apprécié qu'une présentation sur la vie de Heidegger.

Typologie : vidéo en ligne (répertoire de ressources et d'objets non-validés) Évaluation globale : 4/5 Ce site regroupe des vidéos du type conférence qui sont soit des sujets traités par des philosophes actuels, soit des commentaires sur des philosophes ayant marqué l'histoire. Avoir accès à une vaste bande de ce type de vidéo est très intéressant parce que cela permet d'intégrer une section conférence dans le cours sans devoir inviter le conférencier. Facilité d'utilisation : 3/5 Les vidéos sont simplement placées les unes à la suite des autres sans possibilité d'effectuer une recherche. Or, puisqu'il y a 77 pages contenant environ 8 vidéos, il devient rapidement fastidieux de chercher des vidéos spécifiques sur un auteur ou un sujet précis. Plaisir d'usage : 4/5 Les vidéos sont généralement d'une duré variant entre 10 et 25 minutes (quoique certaines durent près d'une heure). Les cours vidéos sont très plaisante puisqu'elle permet d'exposer assez bien la position d'un philosophe sans tomber dans les détails un peu plus ennuyant. Utilité pédagogique : 5/5 Les vidéos sont très utiles sur le plan pédagogiques parce qu'elles permettent de présenter directement la position d'un auteur sur un sujet précis, contrairement au cours qui se doivent généralement être plus généraux. Intérêt suscité chez les étudiants : 3,5/5 Cela dépend grandement des vidées sélectionnées. Par exemple, une vidéoconférence produite par Charles Taylor sera surement davantage apprécié qu'une présentation sur la vie de Heidegger.

Typologie : Hypermédia de formation (REA éducative), utiliser un outil de recherche général avec un vocabulaire ouvert en plein texte (Repérer et extraire l'information), partager des présentations (partager) Évaluation globale : 5/5 D'emblée, l'idée de regrouper l'interprétation philosophique pouvant être effectué à partir du cinéma et des arts en général est excellente. En plus, le site est très bien conçu, facile à utiliser et le contenu est de très haute qualité. Facilité d'utilisation : 5/5 L'organisation du site rend la recherche aisée, en plus, il est doté d'un petit moteur de recherche. Le présentation des différentes chroniques est suffisamment détaillée pour avoir une bonne idée de ce qu'elle contient sans pour autant la rendre volumineuse et dense. Plaisir d'usage: 5/5 Permet de découvrir une panoplie de présenter un contenu philosophie par l'entremise d'un discours qui à la base ne se concentre pas sur la philosophie, comme le cinéma qui se concentre sur le divertissement. Utilité pédagogique : 4/5 Les différentes chroniques sont suffisamment détaillées pour indiquer pourquoi et comment le film (ou l'œuvre) sur laquelle elle porte serait pertinent dans les différents cours de philosophie. Toutefois, cela ne peut remplacer complètement la théorie. Intérêt suscité chez les étudiants: 5/5 Il est évident que les étudiants auront un intérêt unanime envers la présentation d'un film suivi d'une analyse philosophie, comparativement à une leçon d'enseignement plus conventionnelle (et je réfère ici aux nouvelles approches). Qualité du contenu : 5/5 Puisqu'il s'agit de professeurs en philosophie, les capsules ne se limites pas à la présentation du film ou de l'œuvre. L'auteur explique l'angle de son analyse, le contenue philosophique ainsi que les éléments analogiques entre le contenu philosophique et le contenu du film ou de l'œuvre.

Typologie : Hypermédia de formation (REA éducative), utiliser un outil de recherche général avec un vocabulaire ouvert en plein texte (Repérer et extraire l'information), partager des présentations (partager) Évaluation globale : 5/5 D'emblée, l'idée de regrouper l'interprétation philosophique pouvant être effectué à partir du cinéma et des arts en général est excellente. En plus, le site est très bien conçu, facile à utiliser et le contenu est de très haute qualité. Facilité d'utilisation : 5/5 L'organisation du site rend la recherche aisée, en plus, il est doté d'un petit moteur de recherche. Le présentation des différentes chroniques est suffisamment détaillée pour avoir une bonne idée de ce qu'elle contient sans pour autant la rendre volumineuse et dense. Plaisir d'usage: 5/5 Permet de découvrir une panoplie de présenter un contenu philosophie par l'entremise d'un discours qui à la base ne se concentre pas sur la philosophie, comme le cinéma qui se concentre sur le divertissement. Utilité pédagogique : 4/5 Les différentes chroniques sont suffisamment détaillées pour indiquer pourquoi et comment le film (ou l'œuvre) sur laquelle elle porte serait pertinent dans les différents cours de philosophie. Toutefois, cela ne peut remplacer complètement la théorie. Intérêt suscité chez les étudiants: 5/5 Il est évident que les étudiants auront un intérêt unanime envers la présentation d'un film suivi d'une analyse philosophie, comparativement à une leçon d'enseignement plus conventionnelle (et je réfère ici aux nouvelles approches). Qualité du contenu : 5/5 Puisqu'il s'agit de professeurs en philosophie, les capsules ne se limites pas à la présentation du film ou de l'œuvre. L'auteur explique l'angle de son analyse, le contenue philosophique ainsi que les éléments analogiques entre le contenu philosophique et le contenu du film ou de l'œuvre.

Typologie: vidéo en ligne (Répertoire de ressources et d'objets non-validés) Évaluation globale 4/5 Facilité d'utilisation : 5/5 Il s'agit d'une vidéo sur youtube. Plaisir d'usage : 4/5 Cela permet de faire changement de la lecture des extraits de texte. Utilité pédagogique : 4/5 Puisque presque tous les professeurs présentes l'allégorie de la caverne de Platon, ce vidéo possède une bonne utilité pédagogique. Celle-ci se limite toutefois à la présentation de l'allégorie. Intérêt suscité chez les étudiants : 4/5 La vidéo permet d'exprimer efficacement ce que Platon a écrit plusieurs siècles avant notre ère. En permettant de de replacer une simple lecture de texte, je crois qu'elle sera bien reçu chez les étudiants. Qualité du contenu : 5/5 La vidéo établit bien chacune des étapes du questionnement de Platon.

Typologie: vidéo en ligne (Répertoire de ressources et d'objets non-validés) Évaluation globale 4/5 Facilité d'utilisation : 5/5 Il s'agit d'une vidéo sur youtube. Plaisir d'usage : 4/5 Cela permet de faire changement de la lecture des extraits de texte. Utilité pédagogique : 4/5 Puisque presque tous les professeurs présentes l'allégorie de la caverne de Platon, ce vidéo possède une bonne utilité pédagogique. Celle-ci se limite toutefois à la présentation de l'allégorie. Intérêt suscité chez les étudiants : 4/5 La vidéo permet d'exprimer efficacement ce que Platon a écrit plusieurs siècles avant notre ère. En permettant de de replacer une simple lecture de texte, je crois qu'elle sera bien reçu chez les étudiants. Qualité du contenu : 5/5 La vidéo établit bien chacune des étapes du questionnement de Platon.

Le site de Revenus Québec donne la possibilité aux citoyens et aux entreprises de créer un dossier, de le consulter, et de faire des déclarations d'impôts en ligne chez Revenus Québec. Il offre aussi la possibilité de télécharger les formulaires, les publications et les guides portant sur les impôts, les taxes, les pensions alimentaires, etc. Typologie 5.2 Environnement numérique de travail--------> 5.2.1 Portail 2.2 Organiser l'information ---------------> 2.2.3 Alimenter une base de données pré-organisée Évaluation globale * Évaluation globale - (4,5). Site bien élaboré, fiable, mise à jour régulièrement et sécurisé. * Facilité d'utilisation - (4). Bien qu'étant abondantes, les informations sont bien organisées et structurées. * Plaisir d'usage - (5). Le service en ligne procure beaucoup de bienfaits. Il permet non seulement de consulter son dossier, de le mettre à jour, mais surtout de télécharger toute la documentation sur les impôts et taxes. * Utilité pédagogique (4). Ce site peut être utilisé pour permettre aux étudiants de bien se préparer pour la partie du cours de comptabilité financière portant sur l'élaboration des états financiers et des travaux de fins d'exercices. Les étudiants peuvent se procurer directement des formulaires qui seront utiliser dans le cours. * Intérêt suscité chez les étudiants - (3,5). L'accès à l'information fiscale utile pour leur déclaration d'impôts présente ou future et pour leur profession de gestionnaire. * Qualité du contenu (si applicable) - (5). Le contenu est fiable et très bonne qualité, et mise à jour régulièrement.

Site particulièrement intéressant et qui cadre bien avec le cours sur les TIC et développement des compétences. Ce site nous montre la démarche à suivre pour la conception et la médiatisation d'un exerciseur en suivant la démarche 3D / 3C (en référence aux trois phases dont elle se compose : Design - Développement et Diffusion) et aux trois aspects auxquels elle s'attache (Contenu - Contenant et Contact). Il présente aussi des modèles, des canevas et outils, accompagnés d'exemples de mise en œuvre d'exerciseurs. Exemples d'exerciseurs 1. Exerciseur de physique constitué de questions à choix multiple (QCM) : http://mendeleiev.cyberscol.qc.ca/carrefour/multiples/chap7.htm 2. Exerciseur en biophysique constitué de questions à choix multiples (QCM) : http://www.chups.jussieu.fr/qcms/biophysique/2.qcm 3. Exerciseur d'anatomie humaine élémentaire, sous forme d'appariements, avec renforcements sonores : http://www.anatomia.learningtogether.net. 4. Exerciseur de chimie composé de questions à réponses construites ouvertes : http://jf-noblet.chez.tiscali.fr/chi.htm (voir le no 3 / tests / atomes et structure). 5. Exerciseur de chimie pour ingénieur : http://www.cours.polymtl.ca/ing1030/exerciseur/index.html Ce dernier exerciseur n'est pas axé sur le « drill and practice » mais bien sur une démarche de résolution de problème. On n'y met pas l'accent sur le calcul d'une réponse numérique (qui est d'ailleurs accessible en tout temps afin de permettre à l'étudiant de valider sa démarche à tout moment). La résolution numérique de chaque problème est expliquée et justifiée dans les moindres détails. L'étudiant reçoit donc une rétroaction bien étayée sur chaque étape de sa démarche et peut ainsi diagnostiquer ses erreurs avec plus de précision. Le Guide Internet et Éducation de NTIC.ORG/Vitrine APO (section « Ressources pour les disciplines ») répertorie une bonne trentaine d'exerciseurs

Le Guide Internet et Éducation de NTIC.ORG/Vitrine APO (section « Ressources pour les disciplines ») répertorie une bonne trentaine d'exerciseurs relatifs à diverses disciplines. Nous signalons ici quelques-unes de ces réalisations, assez représentatives du type d'exerciseur que l'on peut utiliser dans le domaine de l'apprentissage des langues. 6. Exerciseur de français : http://www.ccdmd.qc.ca/fr/franc/interactif_exercices.html 7. Exerciseur d'anglais : http://www.e-anglais.com 8. Exerciseur d'allemand : http://www.imfalle.ch/teleenseignement.html Un exerciseur est une collection automatisée d'exercices le plus souvent de forme « objective ». Application pédagogique déjà populaire avant l'avènement des TIC, l'exerciseur connaît une nouvelle vie à cause de la multiplication des logiciels de d'édition et de gestion d'exercices. Cependant, la facilité technique ne doit pas faire oublier les limites pédagogiques d'un exerciseur ni les précautions qu'il faut prendre pour en calibrer les différentes composantes (questions et réponses, rétroactions, indices et explications, etc.). Ce dossier présente des pistes de travail permettant de composer avec ces contraintes et de réussir la mise au point d'un exerciseur efficace en contexte d'apprentissage. Un exerciseur est un didacticiel comprenant essentiellement des directives, des énoncés ou questions, des réponses attendues, des ressources de référence, un mécanisme de correction ou d'évaluation et un mécanisme de rétroaction. Typologie: RÉA éducative> Répertoires de ressources et d'objets validés > base de données de ressources. a) Évaluation globale : 5 Site simple et facile d'utilisation. b) Facilité d'utilisation : 4 Site simple d'utilisation et très conviviale et facile pour la mise en œuvre. c) Plaisir d'usage : 5 Facile d'usage. d) Unité pédagogique : 4.5 Ce site intéressant pour l'apprentissage au niveau de la concep

d) Unité pédagogique : 4.5 Ce site intéressant pour l'apprentissage au niveau de la conception des exerciseurs et leur médiatisation. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 4 Plus adapté aux enseignants et futurs enseignants. f) Qualité du contenu : 5 La qualité du contenu est très excellente.

Il s'agit d'un site permettant d'améliorer son niveau en français (en orthographe et en dictée) d'une part, et d'autre part, de tester sa vitesse de frappe du clavier, ainsi que son doigté au niveau du clavier (QWERTY et AZERTY) Typologie: RÉA fermée -1.1.1, 1.1.2 et 1.1.3 RÉA éducatives ; hypermédias de formations, tutoriels et exerciseurs a) Évaluation globale : 4 Site simple et facile d'utilisation. b) Facilité d'utilisation : 3.5 Site simple d'utilisation. c) Plaisir d'usage : 4 Facile d'usage. d) Unité pédagogique : 4 Ce site intéressant pour l'apprentissage du clavier et l'amélioration de sa vitesse de frappe du clavier. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 3.5 Intéressant pour les secrétaires et adjointes administrative. f) Qualité du contenu : 5 La qualité du contenu est excellente.

www.formateur.ca est une banque de capsule de formation du cabinet SIM. Ces capsules concernent les différents champs de gestion à savoir les approvisionnements, la chaine logistique, la production, les coûts, les ressources humaines et les projets. Chaque capsule est accompagnée d'un compte rendu textuel. Et l'utilisateur à la possibilité de s'abonner au fil RSS. Typologie 1.2 Répertoire des ressources et objets non validés -------- > 2.2.3 Vidéo en ligne 4.5 Diffuser --------------- > 4..5.3 Créer un fil RSS Évaluation globale * Évaluation globale - (4.5). Pertinence des sujets abordés, capsules de très bonne qualité (image, langage, rythme, durée), navigation facile, adapté au contexte Québécois, et pouvant présenter beaucoup d'intérêts chez les étudiants. * Facilité d'utilisation - (4). La REA est accessibles sur internet, les capsules sont classées par disciplines , mais ne sont pas téléchargeables. * Plaisir d'usage - (5) Les capsules sont de courte durée moins de dix minutes, les images et le son sont d'excellents qualité. * Utilité pédagogique (5). www.formateur.ca peut être utilisé pour enseigner les connaissances déclaratives et procédurales dans plusieurs cours (Gestion de marchandises, Initiation à la gestion, Budget d'exploitation, Commerce international, etc.). * Intérêt suscité chez les étudiants - (4,5). Son style multimédia et sa multidisciplinarité. * Qualité du contenu (si applicable) - (4.5). Le contenu est de très bonne qualité et bien organisé. Les capsules sont élaborées et présentées par des experts en gestion.

Un site très intéressant sur les produits Oracle (leader mondial) dans les bases de données. Conçu par Oracle corporation, ce site regroupe des outils, des tutoriels, des supports et de la documentation relatifs à l'apprentissage et à la formation en environnement Oracle. On peut télécharger de la documentation (en format PDF), des tutoriels et des logiciels Oracle, dans un but d'apprentissage et de formation. Il intègre aussi un forum de discussion. Typologie 1.1 RÉA éducative 1.3 Répertoire de ressources et d'objets validés 1.3.2 Base de données de ressources a) Évaluation globale : 5 Site très bien conçu, simple et facile d'utilisation. Les sujets sont catégorisés sous forme d'onglet et la navigation est très facile et conviviale. b) Facilité d'utilisation : 5 Site simple d'utilisation c) Plaisir d'usage : 5 Facile d'usage et très conviviale d) Unité pédagogique : 5 Ce site s'intègre très facilement dans le cadre d'une formation régulière et continue au cégep (dans le programme de Techniques de l'informatique, plus particulièrement dans le cours de base de données), où les étudiants et professeurs y trouveront des ressources très pertinentes dans le cadre de leur formation. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 4 La documentation et les tutoriels Oracle sont disponible et facilement téléchargeables, site fort intéressant dans un cadre pédagogique. f) Qualité du contenu : 5 La qualité du contenu est excellente.

Évaluation globale : 4.5 Facilité d'utilisation : 4 Le site est très facile d'utilisation, il est fait pour être utilisé autant par les enseignants que les étudiants. Plaisir d'usage : 4 Les aspects visuels très colorés, la grande présence de graphiques et les capsules "en savoir plus" rendent la navigation très plaisante. Utilité pédagogique : 5 Une multitude de concepts de biologie sont présentés avec simplicité tout en étant complets. Intérêt suscité chez les étudiants : 4.5 La possibilité de pouvoir approfondir plusieurs sujets de biologie de manière autonome devrait permettre de susciter un bon intérêt chez les étudiants. Qualité du contenu : 5 Le contenu a été produit et vérifié par Chantal Proulx qui est professeur de biologie au Collège Bois-de-Boulogne.

Classification de la REA: 1.1 REA éducative 1.1.1 Hypermédias de formation

L'application "Show Me" permet une multitude d'actions plus intéressantes les unes que les autres. en effet, l'application de base permet de monter une leçon audio vidéo sur une tablette tactiles avec plusieurs outils disponibles de dessins, de formes, etc. Les leçons ou présentations peuvent ensuite classées par sujets et auteurs dans la banque de données sur internet pour permettre un partage entre les professeur, élèves ou autres. Une application subséquente disponible sur le même site est "Markup" qui permet d'effectuer des corrections de travaux électronique directement sur une tablette tactile puis renvoyer la copie corrigée soit par mail ou de l'imprimer. Typologie: 1.1 Réa éducative, peut être utilisée pour tutoriel (1.1.2.1), procédurier (1.1.2.2), procédurier vidéo (1.1.2.3) 1.1.4 Évaluation informatisée 1.2 Répertoire non-validé, un forum (1.2.1) est disponible sur le site de partage de leçons (1.2.2) 1.3 Répertoire validé, construction d'une bande de données en partage sur le web (1.3.2) 2.2 Organiser l'information de façon interactive dans la production d'un atelier et dans la banque de leçon partagées. 2.2.4 Construction d'une base de données en accès sur internet. 3.2 Production de document audio et vidéo (3.2.3) 4.1 Communiquer par la voix (4.1.2) et par vidéo (4.1.3) 4.2.1 Présenter et co-élaborer (4.2.4) les documents de présentation 4.3 Partager des documents (4.3.1), des illustrations (4.3.2), des vidéos (4.3.4) et des présentations (4.3.5) 1)Évaluation Globale: 5 L'application permet une multitude de fonction dans un contexte d'enseignement. Dans l'optique de diminuer la correction papier, "Markup" est une option viable et environnementale. Show Me permet de créer des ateliers, formations et leçons disponible de partout et à n'importe quel moment de la journée sans contrainte!

2)Facilité d'utilisation: 5 L'utilisation de l'application se limite à l'utilisation d'un doigt ou d'un crayon prévu à cet effet, les limites d'utilisations sont que vos talents de démonstration! 3)Plaisir d'usage: 5 Application très facile d'utilisation, créer ses propres présentations est motivant, l'application est agréable à utiliser. 4)Utilité Pédagogique: 5 Dans toutes les discipline, l'application peut trouver ses utilités. En éducation physique, elle peut servir à démontrer un mouvement, le dessiner, l'annoter ou même démontrer schématiquement certaines théories vues en classe, remettre un travail par le biais du partage, effectuer un travail collaboratif, etc. 5)Intérêt suscité chez les étudiants: 5 L'interaction directe, la souplesse d'utilisation et la disponibilité en ligne rend l'application très intéressante. L'utilisation de la tablette est aussi un élément de motivation pour les jeunes. 6)Qualité du contenu: N/A Elle dépend de la qualité du contenu mis dans les présentation, une banque de données peut devenir très intéressante si elle est faite minutieusement.

Site de référence sur la prise en charge de sa santé par les bonnes habitudes de vie. En plus des recommandations usuelles, le site offre les outils pour y arriver. Le site comprend deux grands volets: activité physique et alimentation.

Un site de promotion de l'activité physique. On y retrouve de l'information sur les conséquences de l'inactivité, des résultats de recherche, des moyens pour bouger plus.

799 fiches à consulter sur le sport: soit des fiches scientifiques, techniques ou d'opinion. Le site se veut un lieu d'échange de connaissances avec différents degrés de fiabilité.

IMDb est un site internet complet qui traite les informations reliées principalement à l'univers du cinéma et de la télé. Il y a des nouvelles, des critiques, des jeux-questionnaires, un moteur de recherche, des photos et vidéo ainsi que des liens utiles vers d'autres ressources du même type. Si vous voulez faire partie de la communauté IMDb, vous pouvez vous inscrire gratuitement et participer au forum thématique, qui est dirigé par les administrateurs. L'acompte est gratuit pour quiconque voulant créer son profil, s'inscrire en tant que créateur ou techniciens pour partager son CV. Il suffit d'y entrer les informations relatives au projet pour lequel vous avez participé et il est possible de numériser un démo s'il s'agit d'un projet personnel. Les informations sont validées par les administrateurs qui ne diffusent que des informations exactes. Dans la typologie, cette REA est conçu pour 1. L'éducation, 4. Échanger, participer et présenter : 1.1 REA éducative : 1.1.3 Exerciseur. 4.1 Échanger : 4.1.1 Échanger par écrit : 4.1.3 : échanger par vidéo 4.3 Partager : 4.3.5 Partager des présentations 4.4 Enrichir : 4.4.3 Voter et évaluer 4.5 Diffuser : 4.5.4 Produire un PDF (CV) et le publier Facilité d'utilisation : 3 La construction du site web est complexe, il est facile de s'y perdre puisqu'il présente une multitude de rubriques, de nouvelles et d'activités. Plaisir d'utilisation : 3 Même si la publicité est omniprésente à l'intérieur des pages, le site web est très divertissant et bien illustré. Intérêt suscité chez l'étudiant : 4 L'étudiant curieux, avide d'information, peut faire de IMDb un site de ressources inépuisables. Il est possible de s'informer sur toutes les productions répertoriées à ce jour, même les productions indépendantes. Les artistes, artisans et créateurs importants des quatre coins du monde y sont représentés. Qualité du contenu : 3 Le c

Cinemaquiz est un site internet qui propose des jeux-questionnaires sur le cinéma pour les amateurs, professionnels ou non. Les jeux-questionnaires sont aussi bien sous forme de visuels comme les fameux invisibles, que sous forme de charades. Le forum, alimenté avec les sondages, est à la disposition du visiteur pour parler des derniers films sortis, des acteurs et réalisateurs, mais aussi pour participer aux nombreux jeux-questionnaires qui sont organisés par nos membres. Il est aussi possible de télécharger d'autres jeux, des DVD et CD du même type, à partir de ce site. Les visiteurs doivent s'inscrire, gratuitement, pour pouvoir participer. Il s'agit de la version française d'un site anglophone : http://www.filmwise.com/main/index.shtml Dans la typologie, cette REA est conçu pour 1.l'éducation, 4. Échanger, participer et échanger : 1.1 REA éducative : 1.1.3 Exerciseur 4.1 Échanger : 4.1.1 Échanger par écrit. 4.4 Enrichir : 4.4.1 Commenter : 4.4.3 : voter Facilité d'utilisation : 3 Le site web est bien construit les divers éléments de la page, ainsi que le forum, sont facilement accessibles dans la bande principale. Plaisir d'utilisation : 3 Le plaisir est grand pour un étudiant qui n'est pas familier avec ce genre de site, car le contenu et a forme sont d'une grande simplicité. Intérêt suscité chez l'étudiant : 3 L'intérêt est grand pour un étudiant qui aime apprendre en jouant. Le contenu est pertinent, mais il est moins complet et attrayant que d'autres sites du même type. Qualité du contenu : 3 Le contenu du site web est pertinent, mais mériterait d'être un peu plus approfondi. Utilité pédagogique : 2 Nous percevons très peu d'utilité pédagogique à cette REA. Les tests de connaissances permettent une bonne vérification des savoirs acquis pour des débutants. Évaluation globale 2.5

Le site web Le cinéma documentaire est REA qui a été réalisé par un ancien étudiant du programme court en Pédagogie de l'enseignement supérieur à l'Université du Québec à Montréal (UQAM) dans le cadre du cours Technologies de l'information et de la communication, en 2005. L'étudiante y présente un cours qu'elle a monté elle-même qui propose de la théorie selon un plan de cours élaboré sur une session, un lexique relié à la théorie, un projet à réaliser, un test de connaissances et des liens utiles. Dans la typologie cette REA est conçu pour 1.l'éducation : 1.1 REA éducative : 1.1.3 Exerciceur Facilité d'utilisation : 5 Le site web est construit sous la forme d'un cours et les divers éléments des pages sont facilement accessibles. Plaisir d'utilisation : 2 Il s'agit d'un site web avec une configuration plutôt classique, efficace, mais sans grande originalité. Intérêt suscité chez l'étudiant : 3 Le cours est plutôt une introduction au sujet, au cinéma documentaire. Même un élève de première année pourrait s'y retrouver et s'y plaire s'il est curieux de connaître les origines de ce type de cinéma. Qualité du contenu : 3 Le contenu du site web est très pertinent, mais mériterait d'être un peu plus approfondi. Toutefois, le test de connaissance est intéressant et permet une bonne vérification des savoirs acquis. Utilité pédagogique : 2 Nous percevons une belle utilité pédagogique à cette REA. Le test de connaissance est intéressant et permet une bonne vérification des savoirs acquis. Cependant, le site web pourrait être revampé. Évaluation globale 3

Il s'agit d'un tutorat porté sur la direction photo de la caméra numérique Sony PMW-F3, qui explique plus spécifiquement l'utilisation de la balance de blanc. Il s'agit d'un vidéo produit par des professionnels, probablement relié directement à Sony, qui donne aussi des conseils de pro pour trouver une esthétique qui correspond aux goûts de chacun. Dans la typologie cette REA est conçu pour 1. l'éducation et les références: 1.1 REA éducative : 1.1.2 Tutoriel Facilité d'utilisation : 5 La vidéo est extrêmement bien construite, il ne s'agit que d'accéder au site de Viméo et d'appuyer sur lecture ! Plaisir d'utilisation : 2 La vidéo est courte et accessible en tout tant au besoin. Intérêt suscité chez l'étudiant : 5 La direction photo est un élément essentiel de la production cinématographique. Puisque les caméras numériques présentent des fonctions différentes qui sont normalement écrites en petits caractères dans le guide de l'utilisateur, qui ne présente pas de dessins, les élèves auront un grand intérêt pour un vidéo si bien filmé qui présente le menu de la caméra en gros plan avec des explications claires et subjectives. Qualité du contenu : 4 Le contenu est pertinent, le vocabulaire approprié et les images de très grandes qualités. Par contre, il n'est disponible qu'en version anglaise. Utilité pédagogique : 4 Nous percevons une très grande utilité pédagogique à cette REA qui devrait être utilisée par tous les professeurs dans les cours de production cinématographique. Puisqu'il est difficile de faire une démonstration sur un petit appareil à un grand nombre d'étudiants en même temps, la projection de la vidéo via un projecteur en classe permet une meilleure efficacité et permet au professeur de gagner du temps. Évaluation globale 4