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Cet outil pédagogique est un logiciel permettant de visualiser en 3D le corps humain, que ce soit les muscles, les os, les systèmes nerveux et cardiorespiratoire, etc. Typologie: 1. Ressources pour l'éducation - 1.1 REA éducatives - 1.1.1 Hypermédias de formation 5. Environnements intégrés - 5.1 Environnements numériques d'apprentissage a) Évaluation globale : 4 Cet outil pédagogique est très utile pour démontrer l'anatomie en 3D. Cela donne une dimension de plus que l'atlas d'anatomie et permet à l'enseignant de bien démontrer les structures. De plus, il permet à l'étudiant d'avoir une vision globale et réelle des structures anatomiques. Ces logiciels sont peu dispendieux (entre 30 et 40$). b) Facilité d'utilisation: Ce logiciel est très complet et facile d'utilisation. Dans la fenêtre de départ, se trouve les sections à utiliser. De plus avec un simple clic de souris, on peut faire pivoter le modèle. De plus, sous chaque section, se trouve des onglets avec informations supplémentaires sur les origines et insertions des muscles et structures anatomiques. c) Plaisir d'usage: 4 Il est très plaisant de pouvoir voir les structures anatomiques en 3D, cela aide beaucoup la compréhension et la visualisation des structures. De plus, puisque c'est très simple à utiliser, cela rend le programme très agréable à utiliser. d) Utilité pédagogique: 4 Ces programmes en 3D permettent aux étudiants d'avoir une meilleure vision globale des structures anatomiques et de voir l'origine et l'insertion des muscles. Il est donc plus facile de faire la palpation sur de vrais modèles. Cela peut sauver du temps en classe puisque les étudiants peuvent se préparer aux cours et réviser . e) Intérêt suscité chez les étudiants: 4 Les étudiants vont aimer ce genre de programme puisqu'il est complet (beaucoup d'informations sont présentes sur les structures) et facile d'utilisation.

f) Qualité du contenu: 4 Les informations sont complètes et justes. Tous les muscles sont présents. Il s'agit d'une très bon programme.

Il s'agit d'un site sur les modalités physiques et électriques que les futurs physiothérapeutes ou thérapeutes en réadaptation physique pourront utiliser à des fins thérapeutiques. Typologie: 1. Ressources pour l'éducation 1.3 Répertoire de ressources et d'objets validés - 1.3.2 Base de données de ressources 2. Traiter l'information 2.1 Repéré et extraire de l'information - 2.1.3 Sélectionner et extraire de l'information 2.3 Analyser quantitativement de l'information -2.3.1 Acquérir des données nouvelles a) Évaluation globale : 4 Site clair, concis et facile d'utilisation. Les principales modalités physiques et électriques sont présentes. De plus, on présente le degré d'efficacité et de preuves de ces modalités selon la problématique du patient. b) Facilité d'utilisation: 4 Le site est très clair, les modalités sont divisées selon leur type. De plus, pour chaque modalité, on présente l'historique, une description, les indications, les précautions et les contre-indications. Les notions sont concises et donc, il n'y a pas d'information superflue. c) Plaisir d'usage: 4 Puisque ce site est très facile d'utilisation, il y a un plaisir à trouver les informations rapidement. De plus, on peut savoir la validité de ces modalités. d) Utilité pédagogique: 4 Ce site est vraiment très utile au niveau pédagogique que ce soit pour l'enseignement ou pour les élèves lors de travaux. En effet, il s'agit d'une base de données fiable et efficace. Le professeur peut se baser sur ces données pour bâtir des histoires de cas et les élèves peuvent s'y fier comme source lors de l'élaboration de leurs travaux pratiques et théoriques.

e) Intérêt suscité chez les étudiants: 3 Il s'agit de théorie, donc je ne sais pas à quel point l'intérêt sera suscité chez l'élève. De plus, il s'agit souvent d'une facette moins aimée chez les étudiants. Dans cette optique, la facilité d'utilisation de ce site saura peut-être augmenter leur intérêt face aux modalités. f) Qualité du contenu: 4.5 Le contenu est très bien répertorié et validé par des recherches et données récentes. Toutes les modalités sont très bien présentées.

Site présentant les dernières données en ce qui a trait à la réadaptation de personnes ayant subit un AVC. Excellente sources d'informations et d'articles récents. De plus, ce site présente des modules d'enseignement. Typologie: 1. REssources pour l'éducation 1.1 REA educative 1.1.3 Exerciseurs (modules de questions) 1.3 Répertoire de ressources et d'objets validés 1.3.2 Bases de données de ressources 2. traiter l'information 2.1 Repérer et extraire l'information 2.1.3 Sélectionner et extraire de l'information a) Évaluation globale : 4 Ce site est très complet en ce qui a trait la réadaptation suite à un AVC. Il s'agit d'une base d'articles scientifiques les plus récents sur différents sujets concernant l'AVC, par exemple les conséquences cliniques d'un AVC, le processus de triage, l'efficacité de la réadaptation pour les victimes d'AVC ainsi que des méthodes de réadaptation pour le membre supérieur et inférieurs. Ce site présente également des modules d'enseignement avec des questions de compréhension, ce qui peut constituer une bonne révision des notions apprises. b) Facilité d'utilisation: 4.5 Les onglets sont très clairs, les titres des catégories d'articles sont faciles à trouver. La documentation est facile à comprendre (en anglais seulement). Les modules de révision sont très bien faits et les questions posées pertinentes à la compréhension. c) Plaisir d'usage: 4 C'est toujours intéressant de retrouver en un même site les dernières données scientifiques sur un sujet. Moins de temps passé sur les moteurs de recherche. d) Utilité pédagogique: 4 Il s'agit d'une source d'informations complète en ce qui a trait à la réadaptation des patients souffrant d'AVC. Que ce soit pour le professeur ou pour les étudiants, ce site permet vraiment d'avoir les dernières données concernant la réadaptation d'AVC. De plus, les modules de révision sont extrêmement pertinent

e) Intérêt suscité chez les étudiants: 4 Le fait que tout le contenu soit réuni sur un même site permet à l'étudiant de perdre moins de temps à chercher dans les moteurs de recherche pour trouver des données récentes. De plus, les réponses des questions de module sont présentes sur le site avec leurs explications. L'étudiant peut donc approfondir ou réviser ce qu'il n'a pas bien saisi. f) Qualité du contenu: 4 Puisqu'il s'agit des dernières recherches et de données scientifiques validées, le contenu est très pertinent et complet.

Voici une Rea dont le but est d'évaluer les habiletés des étudiants à distinguer les sources lumineuses primaires et secondaires. Dans la typologie, elle est classée dans: 1.Ressources créées spécifiquement pour l'éducation et les références 1.1 REA éducatives 1.1.4 Évaluations informatisées Une série de photos sont présentées. Sur le coin gauche inférieur, un menu déroulant permet par un clic de choisir primaire ou secondaire. L'étudiant peut vérifier ses réponses au fur et à mesure a-évaluation globale 3.8 b-facilité d'utilisation 5 c-plaisir d'usage 3 d-utilité pédagogique 3.5 cette REA peut être utile lors d'une évaluation formative consécutive à une leçon sur la spectroscopie. e-Intérêt suscité 3 f-Qualité du contenu 3

Questionnaire interactif qui demande de trouver le nom d'une figure de style à l'aide de sa définition et de son anagramme. 1.1 RÉA éducatives; 1.1.5 Jeux éducatifs a) Évaluation globale : 4.5 Jeu agréable et interactif auquel on peut jouer pour tester ses connaissances. b) Facilité d'utilisation : 5 Les instructions ne sont pas données avant le début du jeu. Par contre, elles sont données sur le site internet de la créatrice : Zone Littéraire. Il suffit simplement de taper le nom de la figure de style correspondante. c) Plaisir d'usage : 4.5 L'interface est agréable, animée et colorée. Le son met une ambiance de jeu télévisé. Cependant il n'y a pas de bouton pour l'enlever et cela peut faire perdre du temps aux étudiants qui le désirent, car ils n'ont que 30 secondes par question. d) Utilité pédagogique :4.5 Ce jeu est très utile pour tester sa connaissance des figures de style. De plus, il ne comprend que les figures de style de base (justement celles enseignées au cégep). Cependant, ce sont toujours les mêmes questions et les mêmes exemples. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 4 Jeu intéressant pour tester sa connaissance des figures de style. Chaque fois, il présente des exemples littéraires dans lesquels la figure se trouve. Il faut avoir étudié avant de jouer, car le temps est compté. Par ailleurs, le jeu n'offre aucune rétroaction. Il y a cependant du temps donné entre chaque réponse. f) Qualité du contenu : 4.5 Il s'agit de la matière vue au cégep. Bonnes définitions et bons exemples. Cependant, ces derniers sont toujours les mêmes.

Ce site présente plusieurs ressources pour bien comprendre la mitose. Il comprend des photos, schémas et animations. Il propose aussi des exercices. Typologie 1.1.1 Hypermédias de formation 1.1.3 Exerciseur Évaluation globale 3.8 Les ressources présentées sont intéressantes mais la présentation du site n'est pas très attrayante. Facilité d'utilisation 3.5 La navigation n'est pas instinctive dans ce site. Plaisir d'usage 3.5 Les graphiques ne sont pas très sophistiqués et l'aspect général n'est pas très moderne. Il y a sur ce site de très bonnes photos des différentes phases de la mitose. Utilité pédagogique 4 Cette ressource est utile pour bien comprendre les phases de la mitose, les structures qui sont impliquées dans ce processus et comment on peut les observer. Intérêt suscité chez les étudiants 3.5 Les étudiants trouveront que le site n'est pas très beau mais trouveront le contenu utile. Qualité du contenu 4.5 Le contenu est de bonne qualité. Les descriptions des différentes phases et techniques sont bien détaillées.

Ce site est un réseau de botanique francophone. Il permet l'accès à un grand nombre de ressources, d'échanger, de collaborer et de rester informés. On peut y consulter une bibliothèque, participer à des forum, participer à des projets, identifier des plantes, remplir des fiches d'observation, accéder à des herbiers... Typologie 1.3.2 Bases de données de ressources 2.1.3 Sélectionner et extraire l'information 2.1.5 Effectuer une veille informationnelle 3.2.2 Rédiger 4.1.1 Échanger par écrit 4.3.1 Partager des documents 4.3.2 Partager des illustrations Évaluation globale 4 Le site est bien structuré et constitue une mine d'informations. Par contre, le contenu québécois reste à développer. Facilité d'utilisation 4 Une section de présentation et une autre de questions fréquentes aident à utiliser le site. Plaisir d'usage 4 Le site est agréable à utiliser lorsqu'on est familier avec les différentes sections et que la navigation devient facile. Utilité pédagogique 4 Ce serait un projet intéressant de faire compléter le contenu québécois par des groupes d'étudiants d'ici. Intérêt suscité chez les étudiants 4 Les étudiants apprécieront avoir toute l'information sur un même site. Qualité du contenu 4 Le contenu provient, entre autre, des utilisateurs. Un mécanisme est en place pour rapporter les erreurs.

Proteopedia est un wiki gratuit qui présente une vue 3D et une description de différentes macromolécules (protéines, ADN...) Le site est supporté par Mediawiki. On peut s'abonner à ce site et enrichir la collection de molécules, modifier les pages publiées et participer à un forum de discussion. Typologie 3.3.2 Créer une représentation 2D / 3D 3.2.2 Rédiger 2.2.3 Alimenter une base de données pré-organisée 4.1.1 Échanger par écrit 4.2.4 Co-élaborer par partage d'application ou document Évaluation globale 4.3 Ce wiki est très intéressant pour les étudiants, professeurs et professionnels. Facilité d'utilisation 4.5 Il est facile de trouver les molécules dans l'outils de recherche et de manipuler les différents angles de vu. Les liens en vert permettent de changer l'animation pour montrer une section différente de la molécule. La navigation est aisée. Mediawiki est une plateforme reconnue pour la simplicité de son utilisation. Plaisir d'usage 4 L'utilisation est simple et efficace ce qui la rend plaisante. Utilité pédagogique 4.5 Lorsqu'on explique aux étudiants les macromolécules, leur synthèse et leur structure il est ardu pour eux de visualiser le tout. Ce site peut nous aider à montrer la configuration de ces molécules en plus des liaisons et des variantes possibles. Intérêt suscité chez les étudiants 4 Les étudiants seront intéressés par les manipulations qu'ils peuvent faire avec la molécule et ses différentes sections. Le texte est un approfondissement par rapport aux cibles d'apprentissage au collégial pour les élèves qui veulent aller plus loin. Qualité du contenu 4.5 Différentes personnes contribuent à ce wiki. Leur travail est de grande qualité. Leur sources sont citées et un lien vers leur profil est disponible sur toutes les pages auxquelles ils ont contribué.

Ce site présente une animation de la vue en coupe transversale d'un coeur en mouvement. On peut y observer le mouvement du coeur et la circulation du sang pendant chaque phase d'un battement de coeur. En parallèle on voit les graphiques de la pression artérielle, de l'électrocardiogramme et du bruit du coeur. Un tutoriel explique chacune des phases de la contraction. Typologie 1.1.2 Tutoriel 1.1.1 Hypermédias de formation Évaluation globale 3.7 Ce site présente efficacement le muscle cardiaque et les différentes phases de sa contraction. Facilité d'utilisation 4 Il est facile à utiliser et une section d'aide est disponible. Les contrôles fonctionnent bien. Plaisir d'usage 4 L'animation est bien faite mais le tutoriel pourrait être plus complet. Utilité pédagogique 3.5 Dans le cadre d'un cours de physiologie c'est un bon moyen, très simple de montrer aux étudiants les mouvements du coeur. Intérêt suscité chez les étudiants 3.5 Ce site est intéressant pour les étudiants car il permet de vite comprendre ce qu'on ne peut à peu près pas comprendre seulement avec des mots. Qualité du contenu 3.5 L'animation est de bonne qualité mais la théorie reste à développer.

Cette REA est un jeu qui nous met dans la peau d'un technicien de laboratoire. Il y a quatre niveaux de difficulté. Il faut identifier le microorganisme en cause dans une épidémie en respectant les règles de sécurité, les délais et le budget. On connait l'origine de l'échantillon et, suite aux analyses de départ, on apprend les symptômes ressentis par les malades. Typologie 1.1.5 Jeu éducatif 1.1.6.1 Simulation 2.1 Repérer et extraire l'information 2.4 Analyser qualitativement l'information Évaluation globale 4.5 Ce jeu est bien fait, il permet une progression et fourni une bonne quantité d'information. Facilité d'utilisation 4 L'utilisation est facile et instinctive. Plaisir d'usage 5 On se laisse prendre au jeu, c'est agréable d'y jouer. Utilité pédagogique 4.5 Dans le cadre d'un cours de microbiologie cette REA peut être un bon complément à la théorie vue en classe. C'est un jeu qui rend la suite de clés d'identification des microorganismes concrète. Intérêt suscité chez les étudiants 4.5 L'intérêt est grand chez les étudiants car ils apprennent en jouant. C'est amusant, motivant et on veut gagner. Qualité du contenu 4.5 L'information est très détaillée si on va voir dans le manuel on a toute l'information pour nous permettre de trouver le microorganisme en cause. Le défaut majeur de cette application est qu'on ne peut avoir une vue rapprochée des géloses pour en observer le résultat en détail. Il est parfois difficile de bien interpréter le résultat.

Le volet entreprenariat du site du Ministère des finances et de l'économie dispose de beaucoup de ressources (lois, formulaires, publications) sous forme de fichiers PDF utiles pour la création, financement, et développement d'une entreprise. Typologie 2.1 Repérer et extraire --------- > 2.1.5 Effectuer la veille informationnelle 4.5 Diffuser------- > 4.5.3 Proposer fil RSS Évaluation. * Évaluation globale - (4.5) Source d'informations fiable, facile d'accès, consultation et ligne et possibilité de téléchargement. * Facilité d'utilisation - (4). Bien qu'il ait une profusion d'informations, celles-ci sont bien organisées et facilement accessibles, téléchargeables, et partageables. * Utilité pédagogique- (4.5). Elles peuvent être utilisées pour enseigner les connaissances procédurales et conditionnelles dans les cours de droit des affaires et management. On peut aussi les utiliser dans le domaine cognitif niveau synthèse de la taxonomie de Bloom. * Intérêt suscité chez les étudiants - (3.5). Le site dispose d'une multitude de ressources dans la bibliothèque. * Qualité du contenu (si applicable) - (5). Le contenu est d'excellente qualité et mise à jour régulièrement.

Cette REA est une banque de baladodiffusions du site du Fonds Monétaire Internationale(FMI), portant sur les questions financières et économiques d'actualité. Elle offre la possibilité de créer un fil RSS ou de partager ces baladodiffusions par mail, réseaux sociaux, et autres. Typologie 4.5 Diffuser------> 4.5.2 Baladodiffuser 4.5 Diffuser------- > 4.5.3 Proposer fil RSS 2.1 Repérer et extraire --------- > 2.1.5 Effectuer la veille informationnelle Évaluation. * Évaluation globale - (4.75). Les baladodiffusions sont d'excellentes qualités (format, rythme, langage, durée, etc.). Elles sont réalisés par des experts et facilement téléchargeable ou transférables. * Facilité d'utilisation - (5). L'accès aux baladodiffusions est facile. Elles peuvent être suivies directement en ligne ou téléchargées. * Utilité pédagogique- (4.5). Elles peuvent être utilisées pour enseigner les connaissances procédurales et conditionnelles dans le cours d'environnement économique. On peut aussi les utiliser dans le domaine cognitif niveau analyse de la taxonomie de Bloom. * Intérêt suscité chez les étudiants - (4.5). Leur format audio et leur association aux réseaux sociaux, les rend très attractifs auprès des étudiants. * Qualité du contenu (si applicable) - (5). Le contenu est défini par les experts en économie et finance.

Outil d'apprentissage de la spectroscopie infrarouge

Voici un tutoriel appartenant aux REA éducatives démontrant une interaction avec une ressource informatisée à partir d'un outil en ligne destiné aux élèves de sciences de la nature de niveau collégial qui ont un cours de chimie organique dans leur cursus. Spirex permet donc de : Rechercher un composé organique par : Son nom Sa formule moléculaire Une ou des propriétés physiques avec un écart de recherche variable Interpréter un spectre infrarouge pour assigner les absorptions aux mouvements des liaisons responsables de celles-ci Produire un rapport d'interprétation Soumettre une ou des molécules pour augmenter le nombre de produits dans la base de données Spectres originaux Les spectres ont été tirés de : Spectral Database for Organic Compounds, SDBS. Citation de la source L'utilisateur doit toujours citer la source de l'image. RECHERCHE DE COMPOSÉ Recherche par le nom Le premier type de recherche est celle par le nom du composé. Une liste déroulante permet d'afficher par ordre alphabétique les noms des composés. Quand on clique sur le nom désiré, les propriétés physiques, le spectre et la représentation moléculaire s'affichent dans le bas de la page. Recherche par la formule moléculaire La sélection d'une formule moléculaire dans la liste déroulante entraîne l'affichage d'une liste de composés qui ont la même formule moléculaire. Quand on clique sur le nom d'un des composés, les propriétés physiques, le spectre et la représentation moléculaire s'affichent dans le bas de la page. Recherche par propriétés physiques La recherche par les propriétés physiques peut se faire en entrant une ou plusieurs valeurs de propriétés avec des écarts de recherche propres. Les valeurs d'écart sont en pourcentage. Voici un exemple avec certaines valeurs pour Point d'ébullition, on obtient 43 composés. Si on modifie l'écart pour passer de 10 % à 5 %, on obtient 24 composés au l

Voici un exemple avec certaines valeurs pour Point d'ébullition, on obtient 43 composés. Si on modifie l'écart pour passer de 10 % à 5 %, on obtient 24 composés au lieu de 43 comme dans le cas précédent. si on ajoute des valeurs à la masse molaire, on obtient alors 11 composés. Et si on ajoute une valeur de masse volumique, on obtient finalement 4 composés. INTERPRÉTATION D'UN SPECTRE La réglette de sélection est l'outil pour faire l'interprétation d'un spectre. En survolant une zone, l'infobulle s'affiche donnant la plage d'absorptions visée. Il faut cliquer sur une zone pour faire apparaître la fenêtre Choix interprétation. Ensuite, il faut cocher la ou les régions qui correspondent aux données du spectre à interpréter. En cliquant sur le bouton Confirmer, les données cochées s'afficheront dans le bas de la page sous la section Mes observations. Les zones concernées et les zones associées s'illuminent en orange dans la Réglette de sélection. Vous pouvez effacer tout si vous désirez modifier vos choix ou cliquer sur le bouton Rapport pour remplir le formulaire et l'imprimer. RAPPORT En demandant le Rapport, on peut entrer certaines informations comme le nom, le titre du laboratoire et le nom du composé. Enfin, il faut entrer les valeurs observées expérimentalement vis-à-vis les absorptions caractéristiques. Fonctions organiques Spirex utilise 16 fonctions de base en chimie organique. Absorptions par région Vous pouvez aussi obtenir de l'aide sur la spectroscopie par principales régions (plage de longueurs d'onde) caractéristiques pour certaines absorptions. Panorama général des différentes fonctions Vous pouvez aussi visualiser un panorama général des différentes fonctions. On retrouve donc pour chaque fonction les principales zones où des absorptions sont observées. a. évaluation globale 4 ce site web est assez bien monté. Il offre une simplicité de navigation tout en per

L'histoire des unités de mesure en physique

Voici une REA constituée d'un logiciel utilisé comme exerciseur. Dans la typologie, elle appartient au groupe des REA éducatives avec pour fonction l'approfondissement des concepts enseignés et l'amélioration des habiletés des étudiants. Tout comme Hot Potatoes , JClic-author permet de créer des exercices interactifs à utiliser sur poste informatique. Les activités réalisées peuvent être exécutées directement dans un navigateur disposant du plugin Java ou dans JClic. JClic-author propose des activités variées utilisant des supports multimédia parmi lesquelles : des Questionnaires à Choix Multiples (QCM) des associations simples ou complexes des textes à trous des mots croisés ou mêlés Le tutoriel ci-dessous vous guidera dans la compréhension de l'organisation et la structure de JClic-author, ce qui vous permettra de concevoir rapidement une première série d'exercices. Dans la série Les tutoriels libres présentés par le site FRAMASOFT CRÉER DES EXERCICES AVEC JCLIIC-AUTHOR Logiciel: JClic-author Plate-forme(s): Linux, Windows, Mac OS X Version: 0.1.1.9 Licence: GNU General Public License (GPL) Site: http://clic.xtec.net/en/index.htm Par Rémi THIBERT Février 2006 Publié sous licence Creative Commons By-NonCommercial-ShareAlike http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/ Framasoft « Partir de Windows pour découvrir le libre... » http://www.framasoft.net pour accéder au tutoriel, utiliser le lien ci-dessous http://www.framasoft.net/article4301.html a. évaluation globale 4 le tutoriel est assez détaillé. b. facilité d'utilisation 4 la procédure de création d'exercices est bien expliquée avec l'appui des captures d'écran c. plaisir d'usage 4 bonne présentation aérée permettant de parcourir aisément le tutoriel. d. utilité pédagogique 5 outil pédagogique très utile pour les enseignants comme support de conception d'outils d'appren

url: www.topito.com

Voici un site web fait de pages interactives contenant des activités pour enseigner la physique-chimie. Dans une activité consistant à équilibrer des équations chimiques, l'étudiant doit sélectionner un nombre dans un menu déroulant placé dans une case devant la formule de chaque molécule. Si le nombre est 1, la case doit être laissée vierge. On peut cliquer sur correction pour vérifier les réponses une par une ou attendre la fin de l'activité pour avoir le pourcentage des réponses exactes en cliquant sur résultats. Dans la typologie, cette REA est classée parmi les tutoriels du groupe REA éducatives. Elle a pour fonction: L'apprentissage Le traitement de l'information Le contrôle des connaissances Évaluation globale 5 Facilité d'utilisation 4 Plaisir d'usage 4 Utilité pédagogique 5 Cette activité est d'une utilité indéniable dans le cours de chimie générale dans la partie qui traite de la réaction chimique et des équations chimiques. Les étudiants ont ici un outil réutilisable à souhait pour s'exercer à la maîtrise d'écriture d'équations chimiques équilbrées. Intérêt suscité chez les étudiants 4 Qualité du contenu 4 lien: http://cordier2.free.fr/sitephysique/index2.htm

Cette REA, est un tutoriel qui nous présente la procédure d'installation d'une base de données Oracle 11g sous Windows. Typologie : REA fermée 1.1-Rea éducatives 1.1.2tutoriels 1.1.2.3 Procédure enregistrée en vidéo a) Evaluation globale : 4.5 Ce tutoriel est bine conçu, simple et facile d'utilise et de mise en ouvre, peut être intégré dans un cours de base de données pratique (utilisation de la base de données Oracle, comme exemple). b) Facilité d'utilisation : 5 Tutoriel simple d'utilisation et la compréhension est facile. c) Plaisir d'usage : 5 Facile d'usage. d) Unité pédagogique : 5 Ce tutoriel s'intègre facilement dans le cadre d'une formation pratique comme au cégep dans le cours de base de données où les étudiants font des mise en situation avec la base de données Oracle, il serait intéressant bien avant le cours de leur faire visionner le tutoriel, pour leur montrer la procédure d'installation de la base de données qu'ils vont utiliser en classe. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 5 Les informations et les supports sont disponibles et accessible facilement. Tutoriel, très utile pour les étudiants en informatiques et autres professionnels du domaine. f) Qualité du contenu : 5 Le contenu est de très bonne qualité, les informations sont très pertinentes, malgré l'absence de voix.

Il s'agit d'un site très intéressant, qui regroupe de nombreux supports de cours informatique portant sur divers domaines. Les cours et formations informatiques sont gratuitement téléchargeables, sous divers formats (doc, pdf, html, ps). Il contient aussi un ensemble d'articles et de tutoriels variés pour l'apprentissage et des mises en situation. Il intègre un forum d'entraide sur des sujets bien précis. Le site s'apparente à un ensemble de ressources en ligne où il y'a plusieurs types d'informations bien agencés et organisés. Typologie : REA éducatives > répertoires de ressources et objets validés - Sélectionner et extraire des informations - Partage a) Evaluation globale : 5 Site bien conçu et organisé, facile d'utilisation pour retrouver des informations, il intègre des tutoriels et des forums d'échanges et d'entraide ; bonne qualité du contenu. b) Facilité d'utilisation : 5 Les informations sont claires et bien présentées, la recherche et la navigation sont simples et faciles. c) Plaisir d'usage : 5 Site facile à utiliser, les tutoriels et les forums sont des outils très précieux pour l'apprentissage en plus des supports et livres téléchargeables. d) Unité pédagogique : 5 Le forum est un moyen d'échange et de collaboration en ligne, ressources adaptées aussi bien pour les étudiants, les enseignants que pour les professionnels en TI. e) Intérêt suscité chez les étudiants : 5 Les informations et les supports sont disponibles et accessible facilement. Site très utile pour les étudiants en informatiques et autres professionnels du domaine. f) Qualité du contenu : 5 Le contenu est de très bonne qualité, les informations sont très pertinentes, le site est administrés par des experts et des sociétés comme Oracle Corporation et Microsoft pour certains contenus.

Voici un site rassemblant de nombreuses recherches et articles élaborés par des spécialistes du domaine des politiques sociales et de l'action collective. Ce site s'adresse autant à des spécialistes qu'à des étudiants, des journalistes en quête d'informations épurées et d'acteurs issus d'organisations gouvernementales et non-gouvernementales diverses. On peut s'abonner à un envoi électronique qui relate les nouveautés du site (sauf que faute de financement, cette fonction est suspendue jusqu'à nouvel ordre!). Classement dans la typologie:Cette REA a une fonction de traitement de l'information. Les différentes fonctions de recherche sur le site nous permettent de repérer et d'extraire l'information (2.1) à l'aide d'outils de recherche et de mots-clés spécifiques à la discipline (2.1.1). De plus, cette REA permet de communiquer et d'échanger de l'information, par la rédaction d'articles disponibles pour tous (4.1.1), par les liens fournis vers d'autres articles scientifiques et publications gouvernementales officielles (4.3.1), par l'abonnement à un fil RSS pour les nouveautés du site (4.5.3). Évaluation globale : 4 Facilité d'utilisation : 4 La navigation est simple, on peut rechercher des informations de trois manières différentes, soit par thèmes, par pays ou par type de documents (discours, textes législatifs, bilan gouvernementaux, bilan de presse, …). Plaisir d'usage : 3 Il y a beaucoup d'information pertinente mais peu de possibilités d'interaction avec les auteurs des articles du site. La simplicité graphique du site est agréable (pas de superflu!) mais il aurait été intéressant d'utiliser plus de support visuel, tel que des cartes ou graphiques. Utilité pédagogique : 3 Les notes synthèse sont courtes et permettent au lecteur de dresser le tableau d'une thématique rapidement. La décision d'aller plus loin dans un thème relève du lecteur mais de nombreuses ressources son