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prandiew

ACTIVIDAD UNIDAD 3: Competencia Digital para gestionar la Sobrecarga Informativa - 1298 views

Parece existir un acuerdo en que hoy en día estamos sometidos a una sobrecarga informativa, propiciada por el acceso fácil y casi constante a las redes de comunicación y al permanente flujo de nuev...

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Cecilia Vignolo

ACTIVIDAD UNIDAD 3 (3): Competencia Digital para gestionar la Sobrecarga Informativa - 669 views

LAS TAREAS CORRESPONDIENTES A LA UNIDAD 3.2 INFOXICACIÓN, CURACION DE CONTENIDOS. Es la primera vez que veo estos términos. -Oye…. (está mirando la tele, mientras ojea el periódico) ¿tu sabes que s...

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Julián Jorquera Ruiz

ACTIVIDAD UNIDAD 3 (4): Competencia Digital para gestionar la Sobrecarga Informativa - 446 views

Buenas a tod@s, Esto de la sobrecarga de información no es algo novedoso para mi. En los últimos años siempre se ha hablado en foros de expertos de la necesidad de enseñar al alumnado métodos y he...

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Cecilia Vignolo

ACTIVIDAD UNIDAD 3 (2): Competencia Digital para gestionar la Sobrecarga Informativa - 479 views

Hola! Ahora les dejo mi blog con más información sobre la sobrecarga informativa http://cadacualescadacual.blogspot.com/2014/02/sobrecarga-informativa-y-dispersion.html Gracias Saludos Cecilia

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Ale Mon

Mi portfolio EduPLEMooc: Mi comunidad de trabajo y enlaces de recursos educativos - 0 views

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    Mi entrada en Blog sobre la elección de mi grupo de trabajo (Recursos Educativos EE AT a la Diversidad) y enlaces educativos para profesores de primaria y, en especial, de educación especial.
miriam leiros

EduPleMooc unidad3 - 1 views

Os dejo un segundo enlace sobre el tema, este me ha gustado por su buena argumentación, la inclusión de enlaces y porque termina con tres consejos finales para "organizar" esta sobreinformacion. h...

eduPLEmooc [marcadores]

Paper.li - Sé un editor - 19 views

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    hola, nunca lo usè pero vi trabajos muy interesantes hechos con esta herramienta. ¡Habrà que aprender a usarla!
  • ...3 more comments...
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    Es una herramienta muy buena para recoger contenidos sobre un tema determinado en formato de diario. Tiene una buena presentación y recopila muy bien la información que se desea filtrar. En mi caso tengo creados tres: uno de ellos recoge lo que se publica en blogs, y periódicos digitales de mi localidad. En el pueblo hay un par de publicaciones semanales y varios blogs, todo lo que se publica en ellos y también en la prensa provincial se recoge en paper de forma automática: http://paper.li/turra2/1343494994 Los otros dos son filtran contenidos de educación, uno de temas muy variados y el otro sobre el programa eTwinning con lo que creo que presta un buen servicio a los usuarios interesados en este tema: http://paper.li/turra2/1345285199 Por supuesto que no es necesario crearlos, nos podemos suscribir a aquellos cuyos temas sean de nuestro interés.
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    Hasta que no he visto el video detenidamente no me he enterado de que era paper.li !! Lo he visto en twitter, una vez me mencionaron y yo decía ¿qué es esto? Será algo raro? Que ignorancia!! Por fin sé lo que es ;)
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    Sí, yo acabo de descubrir su funcionalidad en este curso y me ha parecido una herramienta muy muy interesante y sencilla, con un resultado muy vistoso, que eso también ayuda. Sucrita estoy al de @turra2 sobre etwinning y he creado un par de ellos más, cuendo los depure un poquito, pues aprendo sobre la marcha, los haré públicos.
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    Si os gusta Paper.li podéis echarle un vistazo a este tablero de Pinterest con todos los periódicos que estamos realizando en un taller sobre dicha herramienta. También os dejo un enlace al manual del mismo y a un videotutorial sobre la herramienta. Enlace al tablero de Pinterest http://www.pinterest.com/elmformacion/periodicos-taller-de-paperli-2014/ Enlace al manual http://www.evernote.com/shard/s345/sh/1194a9d1-81ea-49e9-b6f0-cbc1c02026ea/d9f8a43ea8ee2cb4b638d3241a24d703 Enlace al video http://youtu.be/tM2VyIR6bCQ Un saludo, Manuel
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    Si os interesa el mundo de español para extranjeros, un equipo de profesores -entre los que estoy yo- llevamos este diario a través de paper.li con bastante éxito :D :D http://diario.profedeele.es
Antonio Garcia

Colegio Público Cisneros - Enlaces - 1 views

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    primo toño enlaces
Carlos Perez

Enlaces, malditos enlaces, y gestión del conocimiento | Cartograf - 0 views

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    ACTIVIDAD 1, GESTION DEL CONOCIMIENTO
Virginia Valonso

http://miidentidadeducativa.blogspot.com.es/2014/01/unidad-3la-informacion-bien-canaliz... - 1 views

Esta vez, me ha terminado pillado el toro y se me echo encima el tiempo y la semana, por la propia intoxificación que estos días se vive en los centros educativos. " La Jornada Escolar del Día de L...

eduPLEmooc educación información aprendizaje recursos PLE infoxicación

started by Virginia Valonso on 31 Jan 14 no follow-up yet
ANTONIO ALHAMBRA RODRIGUEZ

enlacesmil.com - ultimas noticias, ten todo a mano con estas webs interesantes - 1 views

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    Pagina de inicio con multiples enlaces a las páginas mas interesantes de internet.
Juan Valiño

Mi biblioteca para http://www.debatesic.es/2013/04/infoxicacion-problema-o-parte-del-pr... - 0 views

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    Artículo de José Ignacio Montoto en el que analiza qué es la infoxicación y cómo evitarla. Con enlaces a otros artículos.
Martin García Valle

Las estrategias de gestión de la información en el aula - Inevery Crea - 1 views

  • demasiada- información publicada online
  • forma infinita la información se multiplica
  • Infoxicación es un concepto relativamente nuevo ligado al crecimiento sostenido y exponencial de la información que generamos
  • ...17 more annotations...
  • incremento de un 30% anual
  • herramientas
  • Conocer cómo funcionan los motores de búsqueda jerárquicos
  • búsquedas avanzadas
  • sobresaturación de datos que dificulta su asimilación,
  • suscripciones RSS
  • Las suscripciones pueden organizarse en carpetas y los elementos pueden ser etiquetados,
  • Saber almacenar y recuperar la información: 
  • saber almacenarla y organizarla de forma eficiente.
  • Los marcadores sociales son las herramientas ideales para almacenar de forma ordenada dichos links
  • Una etiqueta es una palabra clave asignada a un dato (en este caso a un enlace), se trata de una suerte de "metadato" descriptivo y que permite recuperar aquello que hemos etiquetado.
  • los marcadores dejan de administrarse en carpetas
  • podemos asignarle distintas categorías a un mismo dato
  • desventajas
  • Cualquier proyecto o investigación escolar requiere búsqueda, selección y organización de información, para ello éstas herramientas resultan claves:
  • Revisión y selección de suscripciones: los alumnos podrían buscar y seleccionar sitios de interés para un tema, asignatura, trabajo, proyecto o investigación y mantenerse informados durante su desarrollo.
  • -Ejercicios de bookmarking colaborativo: los alumnos podrían almacenar enlaces relevantes para un tema, asignatura, trabajo, proyecto o investigación. El trabajo además incluiría un consenso en el etiquetado y una reflexión sobre las limitaciones del mismo.
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    Con mayor o menor rigurosidad científica se ha difundido hace un tiempo una cifra muy ilustrativa: si quisiéramos leer todo el contenido existente en Internet, necesitaríamos 57.000 años de lectura ininterrumpida. La cuestión es clara, hay mucha -quizás demasiada- información publicada online.
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    Enlace eduPLEmooc Unidad 3 Excelente artículo
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    Sobrecarga de información eduPLEmooc Herramientas
Martin García Valle

SOBRECARGA DE INFORMACIÓN - 0 views

  • crecimiento explosivo en la cantidad de información disponible
  • problema no es la cantidad de información sino la calidad de la información, porque la mayoría de ésta es irrelevante.
  • Los datos externos no están organizados
  • ...13 more annotations...
  • Filtra
  • Dividir
  • pequeños grupos
  • prácticas de correo electrónico
  • herramientas apropiadas de comunicación
  • velocidad humana,
  • Método de lectura veloz.
  • El costo
  • mínimo
  • problema de la localización de la información.
  • Clara especificación
  • inventario de la información disponible en la organización
  • duplicaciones de información.
  •  
    Sobrecarga, Causas, Soluciones
  • ...1 more comment...
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    Aunque el artículo se dirige hacia la información en físico (papeles, oficios, revistas, libros, etc) incluyen información que se puede rescatar y aplicar en la era informática, referente a la sobre carga de información virtual
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    Enlace artículo eduPLEmooc
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    Enlace artículo sobrecarga de información eduPLEmooc
manolople

Enlaces infoxicación y gestión de la información. - 1 views

Enlaces infoxicación: http://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=7&cad=rja&ved=0CEwQFjAG&url=http%3A%2F%2Fwww.infonomia.com%2Fimg%2Fpdf%2Fsobrevivir_infoxicacion.pdf&ei=yinuUsDPG8...

infoxicacion gestión iformación

started by manolople on 02 Feb 14 no follow-up yet
Miguel Ángel Alijas

EL PAPEL DE LOS DOCENTES EN EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA TIC Y DE GESTIÓN ... - 2 views

Si tenemos que valorar el papel de los docentes en el desarrollo de la competencia de gestión de la información de los alumnos, podemos decir que debe ser decisivo. Y digo decisivo, si tenemos en c...

docentes aprendizaje gestión información

started by Miguel Ángel Alijas on 26 Jan 14 no follow-up yet
Mestra Primaria

En la nube TIC: Pocket para leer enlaces de Twitter más tarde - 0 views

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    Pocket para gestionar tu información desde Twitter
jose antonio martinez

antonio_10 | Scoop.it - 0 views

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    antonio_10 is on Scoop.it since January 22, 10:49 AM He añadido este enlace para "curator content"
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    antonio_10 is on Scoop.it since January 22, 10:49 AM He añadido este enlace para "curator content"
Maria Rinessi

Unidad 3: Sobrecarga de Información - 1 views

    • Maria Rinessi
       
      Unidad 3:El concepto de  sobrecarga de información  también conocida como infomanía, infotoxicación e infoxicación  surge en los años 70 a partir de la obra Future Shock de Alvin Toffler, quien acuñó la expresión información overload. En este sentido se refiere no a la sobrecarga  de sistemas informáticos sino a la exposición extrema de medios de comunicación, bombardeos publicitarios, etc., que experimentamos hoy por hoy en el mundo cotidiano, sobre todo a raíz de la conexión continuada  a internet en general, pero sobre todo a las redes sociales.          Mi reflexión al respecto es la siguiente: como docente en permanente perfeccionamiento he tenido la oportunidad de acceder al conocimiento de la existencia de diferentes filtros y de  curadores de contenidos los cuales aprendí a utilizarlos algunos con más facilidad que  otros como por ejemplo: con  http://www.scoop.it/t/educacion-psicologica-y-artistica uno puede elegir diferentes tópicos y agregar etiquetas específicas del tema de interés y la selección de información irá en ese sentido; del mismo modo con   uno puede recibir, acceder y compartir todo tipo de recursos fidedignos. http://www.pinterest.com/?e_t_s=logo&e_t=d0e7251435a94306b98592cbe557c7cd&utm_source=sendgrid.com&utm_medium=email&utm_campaign=activity_follow_user_pins; con el Facebook creamos grupos por temas e intereses y la información siempre que recopilamos viene de especialistas o profesionales y es reducida a nuestras necesidades https://www.facebook.com/groups/postituloespecializacioneneducytic/ con twitter  seleccionando a quien seguir y a mis seguidores  estos en función de  mis intereses  educativos .  Todo esto surgió ante la sobrecarga de información que nos apabullaba y nos hacía perder tiempo seleccionando y buscando fuentes confiables.  Las competencias digitales que requieren desarrollar los docentes en este sentido son extensas y hoy por hoy es clave la utilización d
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    Unidad 3:El concepto de  sobrecarga de información  también conocida como infomanía, infotoxicación e infoxicación  surge en los años 70 a partir de la obra Future Shock de Alvin Toffler, quien acuñó la expresión información overload. En este sentido se refiere no a la sobrecarga  de sistemas informáticos sino a la exposición extrema de medios de comunicación, bombardeos publicitarios, etc., que experimentamos hoy por hoy en el mundo cotidiano, sobre todo a raíz de la conexión continuada  a internet en general, pero sobre todo a las redes sociales.          Mi reflexión al respecto es la siguiente: como docente en permanente perfeccionamiento he tenido la oportunidad de acceder al conocimiento de la existencia de diferentes filtros y de  curadores de contenidos los cuales aprendí a utilizarlos algunos con más facilidad que  otros como por ejemplo: con  http://www.scoop.it/t/educacion-psicologica-y-artistica uno puede elegir diferentes tópicos y agregar etiquetas específicas del tema de interés y la selección de información irá en ese sentido; del mismo modo con   uno puede recibir, acceder y compartir todo tipo de recursos fidedignos. http://www.pinterest.com/?e_t_s=logo&e_t=d0e7251435a94306b98592cbe557c7cd&utm_source=sendgrid.com&utm_medium=email&utm_campaign=activity_follow_user_pins; con el Facebook creamos grupos por temas e intereses y la información siempre que recopilamos viene de especialistas o profesionales y es reducida a nuestras necesidades https://www.facebook.com/groups/postituloespecializacioneneducytic/ con twitter  seleccionando a quien seguir y a mis seguidores  estos en función de  mis intereses  educativos .  Todo esto surgió ante la sobrecarga de información que nos apabullaba y nos hacía perder tiempo seleccionando y buscando fuentes confiables.  Las competencias digitales que requieren desarrollar los docentes en este sentido son extensas y hoy por hoy es clave la utilización d
Silvina Carraud

#eduPLEmooc #eduPLEreto Conclusiones sobre Redes Sociales en el Aula - 2 views

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    Publicación en el blog con enlace al documento colaborativo.
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    Producto final: artículo publicado en el blog con el enlace al documento colaborativo: Proyecto Afania "Redes Sociales en el Aula"
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