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Présentation (publique et réutilisable) d'une multitude d'outils aux fonctionnalités utiles aux formateurs, réalisée par l'URFIST de Rennes, datée de mai 2010. Elle donne un aperçu de stratégies de formation à l'ère numérique et englobe en lien de nombreux outils, appuyés sur des exemples de réalisations dans le domaine universitaire notamment. L'ensemble est chargé en informations et présente un grand intérêt malgré quelques disparités techniques.

Un blog de bibliothécaires formateurs québécois qui propose aux professionnels une formation en ligne individuelle aux outils du web 2.0. Ce vivier de liens peut notamment aider les bibliothécaires formateurs à mettre en place auprès de leurs usagers une pédagogie plus innovante, adaptée aux nouveaux usages et outils du web.

Un tutoriel vidéo de 11 min sur les base de l'utilisation de twitter. Ce réseau social en plein expansion nécessite de maîtriser certains codes et certains outils. Ce tutoriel vidéo est utile aux étudiants mais aussi aux professionnels souhaitant se former.

Cette étude internationale, menée auprès de 17 pays de l'Union Européenne, est consacrée aux usages du numérique dans les bibliothèques publiques. Elle a été conduite en 2012 par TNS-Sofres pour la Fondation Bill et Melinda Gates et coordonnée en France par la Bpi, avec le soutien du Service du livre et de la lecture (SLL, Ministère de la culture et de la communication). A lire pour prendre conscience de la nécessité de proposer des formations au numérique en bibliothèque publique!

Des ressources pour la formation à la recherche documentaire, tant sur les modes d'apprentissages que sur les contenus. Ces informations sont certes avant tout destinées aux professeurs-documentalistes mais peuvent être tout aussi utiles aux bibliothécaires...

Logiciel libre permettant de créer des supports de cours adaptés à un TBI. Une solution pour créer du contenu animé, attractif, sur lequel on peut intervenir facilement (agrandir, déplacer,...). Un navigateur web intégré au logiciel permet de se connecter pour aller chercher de l'information sur l'internet sans quitter le logiciel. Comme pour Zotero il existe une communauté d'utilisateurs du logiciel qui mettent en commun des ressources techniques et pédagogiques. Voir aussi tutoriel du logiciel sur http://www.informatique-enseignant.com/open-sankore/

Une mine de tutoriels sur des thématiques variées ("créer un blog avec Wordpress", "Excel, la découverte du tableur", "faire ses achats en ligne en toute sécurité"...) plutôt axées lecture publique.

L'atelier multimédia des bibliothèques de Brest met en ligne sur son portail l'intégralité des tutoriels conçus par les bibliothécaires, utilisés et présentés dans les différentes animations. Ces tutoriels ont l'avantage d'être à destination du grand public. Bien conçus, très didactiques, très visuels ils permettent aux usagers de différents niveaux de se former. Il est possible de les consulter en ligne ou de les télécharger

InfoSphère est un outil de formation de l'Université du Québec à Montréal. Il est basé sur des modules destinés à développer des compétences dans la recherche d'information. Deux versions d'InfoSphère sont disponibles ("Sciences humaines et sciences de la gestion" ou "Sciences et technologies").

Un grand choix de tutoriels pour accompagner à des actions concernant le traitement vidéo, audio, images et photo mais aussi l'utilisation de Windows, d'Internet...

Tutoriel vidéo décrivant les étapes pour créer un univers Netvibes et ajouter des flux à partir de sites Web, de blogs et de catalogues de bibliothèque.

Présentation ppt et guide d'utilisation de la base de données Factiva, proposés par l'URFIST PACA.

Cette cartographie présente un double intérêt : un exemple de réalisation de carte heuristique ; une présentation rationnelle des différents types d'outils collaboratifs numériques possibles, avec des exemples de logiciels pour chaque branche. Enfin, chaque logiciel est présenté brièvement. Cette carte permet donc de découvrir de nouveaux outils facilement et de mieux visualiser les caractéristiques de chacun.

Cette vidéo présente un tutoriel pour ceux qui souhaitent accueillir le public déficient visuel dans un espace numérique. Elle propose de nombreux conseils et des exemples de situations.

Cette version en ligne du référentiel se veut un « share tank » des meilleurs pratiques recensées à ce jour pour conduire à la maîtrise informationnelle. L'ambition de cette adaptation en ligne est d'étoffer ce réservoir d'exemples en permettant à tout formateur ayant éprouvé l'efficacité d'un dispositif de le proposer à la communauté en l'intégrant aux exemples existant du référentiel de compétences informationnelles.

Une analyse des discours autour de la légitimité des formateurs-personnels de bibliothèque face aux enseignants qui peuvent parfois revendiquer cette compétence pour eux-mêmes. L'article s'axe autour de la représentations que les formateurs à la recherche documentaire peuvent avoir d'eux-mêmes.

Un mémoire déposé en ligne qui développe réflexions et propositions pour la formation des formateurs, tout particulièrement ici des professionnels des bibliothèques dans le cadre de leurs activités vis-à-vis des usagers. Un outil de réflexion théorique relativement récent en la matière.

Alexandre Serres (Urfist de Rennes) indique ici comment l'évaluation de l'information, par la diversité des compétences, des savoirs et des cultures mobilisés et par leur imbrication, est un bel exemple de translittératie. Au croisement des cultures médiatique, info-documentaire, numérique et informatique, l'évaluation de l'information est un enjeu éducatif majeur, puisqu'elle englobe à la fois la capacité des internautes à filtrer, identifier, évaluer l'information, les modalités du jugement de la crédibilité, de la validité et de la pertinence des ressources trouvées sur le Web, mais aussi la lutte contre les infopollutions de toutes sortes et, in fine, la démonstration d'une autonomie de jugement.

Ce site développé par l'INSA de Toulouse est destiné aux enseignants de l'établissement. Il regroupe différents articles sur la pédagogie et son but est d'améliorer la qualité des méthodes mobilisées par les enseignants. Il comporte plusieurs fiches pratiques sur la pédagogie qui peuvent être mobilisées dans le cadre d'autres types de formation comme celles organisées par les bibliothèques. Il est d'une grande clarté. 

Cette vidéo illustre par la pratique les modalités de recherche sur Google, les erreurs à éviter et aborde quelques fonctionnalités plus avancées.