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Présentation par le site de l'ADBS de deux ouvrages théoriques: -L'éducation à la culture informationnelle / sous la dir. de Françoise Chapron et Éric Delamotte ; préf. d'Annette Béguin-Verbrugge. - Villeurbanne : Presses de l'ENSSIB, 2010. - 306 p. -Du CDI à la bibliothèque universitaire : former les usagers à l'information / coord. par Vincent Liquète. - Mérignac (F-33705) : Université Montesquieu Bordeaux 4, IUFM d'Aquitaine, 2010. Ces deux ouvrages présentent un vivier d'idées et d'expériences propres à enrichir tant la recherche et la pédagogie que l'activité documentaire

Les conseillers en information documentaire de la Bibliothèque Paul-Émile-Boulet de l'Université du Québec à Chicoutimi, par Johanne Belley

Aurélie Coig - Université Paris Descartes, Sorbonne Paris Cité, FRANCE Françoise Dailland -Université Paris Descartes, Sorbonne Paris Cité, FRANCE Catherine Pousset - Université Paris Descartes, Sorbonne Paris Cité, FRANCE Hubert Javaux - Université Paris Descartes, Sorbonne Paris Cité, FRANCE Les environnements numériques d'apprentissage peuvent servir d'appui aux formations documentaires offertes par les bibliothèques universitaires tant à leur personnel qu'à leurs usagers. Ainsi, à l'Université Paris Descartes, la mise en place de la plateforme Moodle a permis aux formateurs des bibliothèques de disposer d'un espace commun contenant l'ensemble des outils nécessaires à la réalisation des cours de recherche documentaire et favorisant les retours d'expériences entre formateurs. Résultant de ces échanges, une base de questions accessible dans tous les cours de la plateforme a été créée pour accompagner les formations aux étudiants et personnels de l'Université et favoriser l'appropriation des contenus.

Les Bibliothèques Universitaires de Montréal ont publié sur youtube plus de 40 vidéo toutes en rapport avec la recherche d'information. Ce sont des "capsules vidéo" de 6mn maximum qui décrivent un point précis. Très didactiques elles permettent de s'approprier facilement les outils.

journée d'étude organisée par le SCD de l'Université d'Artois et l'Académie de Lille, avril 2014 Contient notamment : - L'innovation pédagogique en bibliothèque. Catherine COUTURIER, Service Universitaire de Pédagogie de l'Université d'Artois) - Pass pour réussir : vers une plateforme d'autoformation à la maîtrise de l'information. Virginie JUSTIN-LABONNE et Kathy CRAPEZ-LOUHAUR, SCD de l'Université d'Artois.

Il s'agit ici d'une courte vidéo de sensibilisation rappelant que Google n'évalue pas l'information qu'il recense, et que les bibliothèques universitaires achètent en revanche des droits d'accès aux bases de données scientifiques, proposant des références pertinentes pour leurs étudiants. Elle est accompagnée d'un court questionnaire qui permet de vérifier si les informations ont bien été transmise, ainsi que de conseils méthodologiques.

Numéro des Cahiers d'Esquisse consacré à la formation des usagers depuis l'école primaire. Plusieurs articles : - Formation des usagers dans le second degré : émergence de problématiques nouvelles / Anne Cordier - Les évolutions de la formation à l'information dans les bibliothèques universitaires / Elisabeth Noël - De l'enseignement secondaire à l'enseignement supérieur / Isabelle Fructus - "Formation à l'information" : partenariat entre enseignants et professionnels de l'information à l'université Paris 8 / Alexandra Saemmer - La formation des usagers à Paris 8 : au croisement des usages / Isabelle Breuil - Le réseau des URFIST : centre de ressources pour la formation à l'information des étudiants ou des missions, des formations, de outils (des hommes) / Marie-France Andral - Perspectives de la formation à l'information / Anne Lehmans

Mémoire assez complet tant sur le plan théorique, celui de l'histoire récente de la formation des usagers par les bibliothèques universitaires (cf. notamment le paragraphe 3.1 de la première partie) et celui des mutations actuelles (2ème partie), que sur le plan pratique avec le cas de la BU de Paris-VIII (3ème partie)

Numéro du Bulletin des bibliothèques de France consacré à la formation des usagers. Ce numéro est un état des lieux concernant les questions de formation des usagers dans les bibliothèques universitaires et municipales. Il propose également des retours d'expérience d'établissements français et étrangers.

Un article d'Amanda Cruguel, publié le 11 mars 2010 sur la bibliothèque virtuelle de l'Afnor. Ce document traite de la formation des usagers dans l'enseignement supérieur, des compétences que doivent acquérir les formateurs, de la nécessité de sensibiliser les enseignants et les étudiants au bien fondé des formations, etc.

Article proposé par le site BIVI (Bibliothèque Virtuelle documents et normes).La fonction de formation des usagers trouve sa réalisation essentielle dans les bibliothèques de l'enseignement supérieur, tant elle s'inscrit au coeur même des missions assignées à la documentation universitaire. Si les savoir-faire techniques relatifs au fonctionnement et à l'utilisation des outils documentaires font partie intégrante de l'identité professionnelle des bibliothécaires, il n'en va pas de même des aptitudes pédagogiques.

Article qui rappelle les différents textes officiels autour de la formation des usagers, ainsi que les modalités et contraintes propres à l'activité. Il faut cependant être inscrits pour pouvoir lire l'intégralité de l'article, mais ce qui est présent suffira à la plupart.

la formation des usagers est l'une des missions de la Bibliothèque Universitaire. Des séances de formations animées par des bibliothécaires et des vacataires étudiants, sont proposées en début d'année : formations à la recherche documentaire générale (Licence) et spécialisée (Master 1 et 2). Des formations aux bases de données sont également dispensées aux usagers tout au long de l'année universitaire.

Page de présentation de la documentation dans le contexte de l'université Antilles et Guyane à destination des étudiants en L1, en introduction au métier d'usager de la bibliothèque, avec un accès à des exercices en marge gauche. Exemple de mise en forme des compétences de l'usager.

Un mémoire déposé en ligne qui développe réflexions et propositions pour la formation des formateurs, tout particulièrement ici des professionnels des bibliothèques dans le cadre de leurs activités vis-à-vis des usagers. Un outil de réflexion théorique relativement récent en la matière.

Ce diaporama présente l'offre de formations à la méthodologie documentaire de l'Université d'Aix Marseille. Support de formation destiné aux personnels de la bibliothèque, il présente les enjeux et les objectifs de la formation de formateurs.

Projet professionnel personnel de bibliothécaire d'Olivier Morvan, élève de l'Enssib, concernant la mise en place d'un programme de développement de la formation et sa mise en oeuvre.

Article du Bulletin des Bibliothèques de France de Claire Panijel-Bonvalot. Bien qu'antérieur à la LRU, il reste pertinent et pointe avec clarté les enjeux de la formation documentaire des étudiants en France.

Un bon article synthétique du BBF sur la définition et les enjeux de la formation des étudiants, avec un rappel du contexte universitaire. Datant de 2005 et donc dépassé - notamment depuis la loi sur l'autonomie des universités, cet article mérite toutefois d'être lu justement pour mesurer le chemin parcouru ou au contraire les problèmes persistants.

Le module de formation à la recherche de l'UQAM, Infosphère, propose des quiz qui permettent d'identifier les points forts et les points faibles du lecteur qui souhaite se former. Des portails d'autres bibliothèques universitaires, comme celle de Nouvelle Calédonie, signalent ces tests, proposant ainsi une première étape vers la formation une formation à la recherche documentaire qui propose d'autres ressoucres qu'Infosphère

Les bibliothèques de l'Université Suny-Postdam (New York) proposent sur ce site 5 modules en anglais pour initier les étudiants à la recherche en ligne, hors bases de données et dans une perspective universitaire : présentation générale du Web libre, Google, Wikipedia, évaluer les résultats de la recherche, propriété intellectuelle et respect des données personnelles.

Site d'autoformation à la recherche documentaire conçu par les BU de Lyon 2

Le site Accrodoc a été développé par le SCD de Lyon 2 en 2013 pour permettre aux étudiants de se repérer dans la bibliothèque universitaire. Il s'agit d'une vaste plateforme d'autoformations concernant aussi bien la localisation des ressources que la recherche bibliographique. Deux entrées sont proposées: une par niveau d'étude (nouveaux arrivants, L1&L2, L3 et M1, M2 et D), l'autre par objectif (découvrir, évaluer, rechercher, veille documentaire). Très facile à manipuler, très clair dans son fonctionnement, l'étudiant peut se retrouver sans peine et obtenir des tutoriels sur la création d'un Netvibes ou sur la recherche sur l'Encyclopaedia Universalis.Des exercices sont même proposés pour s'auto-évaluer. Le site, qui s'étoffera progressivement, est d'ores et déjà bien fourni. Il permet aux étudiants d'avoir une explication claire fournie par des professionnels.

Le Service inter-universitaire de coopération documentaire de l'Université de Toulouse diffuse, en décembre 2012, les résultats d'une étude co-financée par la MISTRD, qui met en lumière le lien qui existe entre la réussite des étudiants en licence et l'usage qu'ils font des services des bibliothèques.