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comment se repérer dans le portail de la médiathèque Départementale? Ce petit guide est destiné aux bibliothécaire volontaires du département de la Loire, qui sont les usagers principaux de la MDL. Il est destiné à des publics peu familiarisés avec l'outil Internet et peut être adapté aux publics des autres bibliothèques territoriales.

comment se repérer dans le portail documentaile de la médiathèque Départementale? ce petit guide est destiné aux bibliothécaire volontaires du département de la Loire, qui en sont les usagers principaux. Il est destiné à des publics peu familiarisés avec l'outil Internet et peut être adapté aux publics des autres bibliothèuqes territoriales. 

Le site du Programme de Développement des Compétences Informationnelles (PDCI) de l'Université du Québec propose à ses personnels et à ses étudiants, mais également à un public plus large, tout un ensemble de ressources (publications, « capsules » vidéos…) leur permettant de faire le point sur leurs compétences informationnelles et de les développer. Quatre tests, présentés sous forme de quiz, constituent en outre un moyen ludique d'évaluer soi-même son niveau de compétence informationnelle.

Ce site internet recense de nombreuses ressources pour accueillir les citoyens dans les espaces numériques. Ici, il s'agit d'un guide pratique sur l'accueil de personnes handicapées dans un espace public multimédia.

Tutoriel vidéo sur la mise en forme d'un document word. Ce tutoriel est destiné aux personnes débutantes (étudiants, lycéens, publics des bibliothèques territoriales peu familiarisées avec le traitement de texte). Les manipulations, effectuées à l'écran, sont basiques.

tutoriel vidéo sur la mise en forme d'un document word. Ce tutoriel est destiné aux personnes débutantes (étudiants, lycéens, publics des bibliothèques territoriales peu familiarisées avec le traitement de texte). Les manipulations, effectuées à l'écran, sont basiques.

« La Formation des usagers des bibliothèques publiques aux outils informatiques est une nécessité » de BiblioLab La nécessite des formations numériques adaptées aux besoins du public et le rôle du bibliothécaire dans la construction de ces cours.

Article de Bibliolab, blog de l'ABF, qui insiste sur la nécessité de formaer les personnels des bibliothèques aux outils informatiques et aux nouveaux supports numériques afin que la bibliothèque puisse adapter son offre documentaire à ces nouveaux supports (lecture en ligne, e books, tablettes,) et élargir son offre (jeux, aide à la recherche documantaire, cours en ligne)

Cet article du "Bibliolab" (plateforme de formation piloté par l'Association des bibliothécaires français) propose en ensemble de ressources utiles aux formateurs bibliothécaires pour mener à bien la formation des usagers. Ce répertoire de ressources est accompagné d'un article pointant le rôle des bibliothèques en tant médiateur numérique.

Une vidéo à destination du public de la médiathèque de Genas, Le Jardin des lecteurs, pour apprendre à effectuer une recherche simple dans le catalogue.

Un tutoriel à destination du grand public, mis en ligne sur le site des Médiathèques du Pays de Romans, avec pour objectif de former les usager à l'utilisation de Google Chrome, de les familiariser avec le moteur de recherche et toutes ses fonctionnalités.

Grand public. Amateur.Focus, site ressource. Sciences. Page HTML. 2010. Bibliothèque des Sciences et de l'Industrie (BSI)

Grand public pour les tutoriels informatiques de la cité des sciences mais une préférence pour les personnes âgées dans le cadre de ce tutoriel précis. Tutoriel pour débutant. Discipline : informatique. Format de la ressource : animation flash. Cité des sciences - Carrefour numérique.

Grand public. Débutant. Site ressource. Multidisciplinaire. Netvibes. 2012. BM de Bordeaux.

la formation des usagers est l'une des missions de la Bibliothèque Universitaire. Des séances de formations animées par des bibliothécaires et des vacataires étudiants, sont proposées en début d'année : formations à la recherche documentaire générale (Licence) et spécialisée (Master 1 et 2). Des formations aux bases de données sont également dispensées aux usagers tout au long de l'année universitaire.

Former les personnels de l'université, les enseignants, les étudiants, proposer des autoformations, telle est la vocation du SCD d'orléans qui décline ainsi ses formations à la recherche documantaire en fonction de ces quatre ccatégories de publics

Les rencontres Culture numériques du 13 et 14 juin 2013 ont été organisées par le Ministère de la Culture et de la Communication, la délégation aux usages de l'internet et la Gaïté lyrique étaient consacrées à l'Éducation à la technologie et au numérique. Elles étaient plus particulièrement centrées sur la formation du public jeune et proposaient des présentations par les institutions, EPN, établissements culturels de proximité, travaillant sur ce type de projet. Le site internet qui leur est consacré permet de retrouver les supports de présentation ainsi que les vidéos des interventions.

Sur son site internet, la BPI propose un onglet "La BPI et vous" où les démarches de recherche sont classées selon un menu recensant différents besoins ("apprendre", "chercher un emploi", "l'autre internet"...). Chaque sous-rubrique détaille les démarches à effectuer sur place ou à distance pour réaliser une recherche efficace. L'accès par type de besoin est intéressante et s'adapte au public très divers de l'établissement.

Cette vidéo présente un tutoriel pour ceux qui souhaitent accueillir le public déficient visuel dans un espace numérique. Elle propose de nombreux conseils et des exemples de situations.

BU Paris descartes. Guides. Disciplines/Sujets. Les bibliothécaires de l'Université Paris-Descartes (ancienne Paris 5) ont rédigé à l'usage de leur public étudiant toute une série de guides tant disciplinaires que généraux afin de présenter leurs ressources. Formateurs et étudiants consulteront avec profit les cinq entrées de la rubrique "Méthodologie", au bas de la page, qui portent sur : - "La veille informationnelle" - "Se former : maîtriser la collecte et la gestion de l'information utile" - "Thèse et travaux de recherche : droits d'auteur, plagiat, contrat avec les éditeurs" - "Utiliser les référentiels ADBU et C2i" Notons que la rubrique "Se former" renvoie elle-même au site de l'Université du Québec : oraprdnt.uqtr.uquebec.ca/pls/public/gscw030?owa_no_site=1100, qui offre une grande quantité de ressources.

Mode d'emploi de Diigo (en français) qui indique pas à pas la marche à suivre pour se servir de la plate-forme. le PDF Permet d'éviter de perdre du temps dans les manipulations. Il explique également l'intérêt de la plate-forme:classement et conservation des signets, travail collaboratif, export de la bibliothèque, connexion via les réseaux sociaux etc. publics: débutants, étudiants et enseignants.

mode d'emploi de diigo (en français) qui indique pas à pas la marche à suivre pour se servir de Diigo. le PDF Permet d'éviter de perdre du temps dans les manipulations. Il explique également l'intérêt de la plate-forme:classemenet et conservation des signets, travail collaboratif, export de la bbliothèque, connexion via les réseaux sociaux etc. publics: débutants, étudiants et enseignants.

Carte heuristique proposée par l'Urfist de Paris lors d'une formation le 14 juin 2012. Elle dresse une liste d'outils et de ressources du web 2.0 utiles pour mettre au point des formations à destination des étudiants ou des publics des bibliothèques

Ce document propose une méthode basée sur l'évaluation des besoins, la réflexion quant aux styles d'apprentissages des usagers et l'élaboration d'une stratégie de formation répondant à ces différents critères.

Ce projet permet de rassembler des supports et des ressources pédagogiques à l'attention des « animateurs EPN (Espace Public Numérique) » qui peuvent être des bibliothécaires.. Ce site met à disposition de tous des outils et des services en ligne libres et gratuits pour être utiliser (ou donner des idées) de formations. On y trouve quelques concepts pédagogiques originaux et tous les formateurs peuvent y participer.