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Après consultation de sites Internet, l'adulte pourra devenir un consommateur plus averti. Il s'informe sur ses droits et ses responsabilités, il apprend ainsi à mieux communiquer. Il devra communiquer par écrit et exercer son sens critique, car il aura à faire valoir ses droits et appuyer ses idées par ses lectures. Intention pédagogique : Rendre l'adulte apte à traiter avec compétence des situations de vie dans lesquelles il aura à faire valoir valoir ses droits de consommateurs.

Lorsque vous avez un emploi, que ce soit celui de vos rêves ou un travail temporaire, vous avez des droits. Les connaissez-vous ? L'adulte sera amené à consulter un site Internet pour mieux connaître ses droits et ses devoirs en tant que travailleur. Intention pédagogique : Lire de l'information en ligne pour se renseigner sur ses droits et ses devoirs en tant qu'employé, visionner un reportage sur les accidentés du travail puis prendre la parole sur le sujet.

Dans ce dossier, nous proposerons des réponses à ces questions en plus de fournir quelques pistes de solutions pour faciliter l'utilisation d'œuvres prises sur Internet.

Très intéressant!

Excellent article qui résume bien la notion de droit d'auteur

Lorsque vous avez un emploi, que ce soit celui de vos rêves ou un travail temporaire, vous avez des droits. Les connaissez-vous ? L'adulte sera amené à consulter un site Internet pour mieux connaître ses droits devra en tant que travailleur.

Activité sur la droite, le graphique et la pente en mathématique pour Geogebra

Activité sur les droites et les inéquations en MAT2006 pour Activboard

Les capsules sont disponibles au format MP4 ou FLV Capsule 15 : Les forums et les blogues (forum.flv / 08_forum.mp4) Capsule 16 : Vérifier la crédibilité d'un site Internet (credibilite.flv / 09_credibilite.mp4) Capsule 17 : Respecter les droits d'auteur (droits.flv / 10_droits.mp4) Capsule 18 : Imprimer une page Web (imprimer.flv / 11_imprimer.mp4)

Recueil de ressources disponibles sur Internet pour le cours Droits et responsabilités au travail. Les sites Internet répertoriés dans ce dossier ont été retenus pour leur potentiel pédagogique en lien avec le cours. Le dossier ne se veut pas une référence exhaustive ni définitive, mais bien un recueil d'inspiration utile pour le pédagogue. Chacune des ressources incluse dans le dossier est commentée et des liens sont clairement établis avec les éléments prescrits du cours.

Manger ce n'est pas seulement faire le plein d'énergie, c'est aussi un plaisir des sens... La vue, le goûter et l'odorat sont mis en action... Par cette magie des sens en opération, une complexe alchimie des saveurs deviendra une partie de nous... Manger est donc un marqueur social et culturel. De plus, aujourd'hui, nous sommes ce que nous décidons d'être; il faut donc manger ce que nous voulons être... Ainsi, nous sommes en droit de nous poser les questions : « Qui suis-je? » et « Qui ai-je envie de devenir? » Intention pédagogique : Vous aurez à produire un texte argumentatif afin de convaincre une personne de votre entourage (ou vous-même) de mieux s'alimenter. Utilisation recommandée : Situation 1 de 4 Situation 2 : Familles d'hier à aujourd'hui Situation 3 : C'est pas écrit dans ta face! Situation 4 : Parfois les autres, c'est nous...

Documents adaptés à partir de plusieurs SA et SAÉ partagées sur Alexandrie, certaines adaptations ont été apportées aux différents questionnaires et des corrigés s'y ajoutent. Intention pédagogique : L'élève découvre par la lecture et l'écoute des chansons québécoises. Le premier document permet également à l'adulte de vérifier quelques connaissances qu'il possède et un texte lui présente un aperçu de l'histoire de la chanson québécoise. Utilisation recommandée : Un seul document peut être remis à l'élève, les autres sont là pour les élèves en plus grande difficulté. Les textes de chansons et les vidéos sont en ligne seulement à cause des droits d'auteurs.

Description : Situation d'évaluation. Comme ingénieur qui travaille pour le gouvernement, vous avez comme mission de concevoir un prototype d'objet technique qui permettrait de transporter les vaccins en Afrique. Une particularité du vaccin est que la solution ne doit pas être brassée ni renversée. Ainsi, peu importe le terrain où le véhicule se déplace, l'orientation des vaccins ne doit pas changer. Le vaccin doit rester droit et au niveau, peu importe le changement de position de la boîte. On peut comparer l'objet technique à un système de nivelage automatique. Consultez le cahier des charges pour être certain que l'objet que vous concevrez répondra aux critères. Intention pédagogique : Vérifier le développement de la compétence 1 alors que l'élève termine son 3e secondaire en Science et technologie.

Dans ce scénario, les élèves vont se familiariser avec les obligations et les droits du locataire. Dans un premier temps, ils vont s'informer sur le bail. Ensuite, ils vont explorer les constituants essentiels de la phrase. Finalement, ils vont écrire une lettre type au propriétaire.

Comme le souligne Mère Teresa, chaque geste que nous posons est important. C'est ce qu'ont compris certaines personnalités qui sont engagées dans la société et qui luttent pour l'environnement, les enfants malades, la paix dans le monde, la pauvreté, les droits de la personne, etc. Dans cette situation d'apprentissage, vous devrez rédiger un texte descriptif de 125 mots dans lequel vous présenterez une personne associée à une cause humanitaire spécifique et vous serez invité à produire un exposé oral interactif dans lequel vous ferez découvrir cette personne à vos collègues de classe.

Tous les jours, nous prenons position sur des enjeux de société. De grands thèmes comme la langue, l'environnement, l'éducation, la santé nous sont présentés. Nous adhérons à des causes, nous faisons des choix de consommation, nous nous engageons dans notre communauté. Mais nous sommes en droit de nous demander si nous connaissons toujours les deux côtés de la médaille. Sommes-nous conscients des intérêts de ceux qui produisent ces messages? Contenu À travers l'écoute de chansons, de monologues, d'entrevues, de textes poétiques et de documentaires, vous développerez des stratégies d'écoute qui vous permettront de décoder efficacement un message. Que ce soit à travers l'ironie, l'humour ou la présentation de faits, des auteurs vous exposent leur point de vue. Ce sera à vous de bien décoder ces messages et de forger votre opinion. Vous serez appelé à interpréter le message en observant aussi l'interlocuteur dans ses moindres gestes, sa posture, le ton, le volume et le débit de sa voix, de même que son intonation. Un message est un ensemble complexe de composantes. Lorsque vous prendrez la parole, vous devrez bien manier cet ensemble de codes et de stratégies pour rendre votre message percutant et engagé. Destinataires Tout adulte qui possède ce cours de français , langue d'enseignement, à son plan de formation. Toute personne qui désire comprendre le texte engagé et prendre la parole pour défendre son point de vue.

Situation d'évaluation. Comme ingénieur qui travaille pour le gouvernement, vous avez comme mission de concevoir un prototype d'objet technique qui permettrait de transporter les vaccins en Afrique. Une particularité du vaccin est que la solution ne doit pas être brassée ni renversée. Ainsi, peu importe le terrain où le véhicule se déplace, l'orientation des vaccins ne doit pas changer. Le vaccin doit rester droit et au niveau, peu importe le changement de position de la boîte. On peut comparer l'objet technique à un système de nivelage automatique. Consultez le cahier des charges pour être certain que l'objet que vous concevrez répondra aux critères

Documents relatifs à l'expérimentation de la commission scolaire Des Grandes Seigneuries