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Activité sur les cardioides en mathématique pour Geogebra

Activité sur la parabole en mathématique pour Geogebra

Activité sur l'aire et le périmètre d'un rectangle en mathématique pour Geogebra

Activité sur l'hyperbole en mathématique pour Geogebra

Activité sur l'ellipse en mathématique pour geogebra

Activité sur la fonction quadratique et les paramètres en mathématique pour Geogebra

Activité sur la droite, le graphique et la pente en mathématique pour Geogebra

Analyse statistique des données de température prises à Montréal en janvier et en août dans le but de visualiser le réchauffement climatique. Extrapolation afin de prédire les températures dans les prochaines décennies. Comparaison des températures par décennies pour mieux comprendre les manifestations du changement climatique. Intention pédagogique : Dans cette situation d'apprentissage, l'élève sera amené à mieux comprendre la nature du changement climatique au Québec par l'analyse statistique des données compilées durant quatre décennies (1970-2009). La réalisation de cette activité l'amènera à travailler avec une banque de données. On lui proposera de traiter les données dans un tableur ou dans un logiciel de géométrie dynamique. La banque de données est fournie avec l'activité. L'élève constatera que le réchauffement climatique se manifeste par des observations à long terme et que le traitement des données se fait plus facilement par les technologies. Utilisation recommandée : La situation peut être remise à l'élève dès le début du cours. La situation-problème est assez ouverte et laisse à l'élève le choix de sa démarche. Il est fortement suggéré (mais pas obligatoire) d'utiliser la technologie (Excel ou Geogebra) pour le traitement des données.

Il s'agit de quatre figures modifiables qui illustrent les transformations géométriques sur des polygones. Chacune de ces figures présente une figure et son image suite à une transformation géométrique. Les lignes de constructions nécessaires pour la réaliser sont indiquées en pointillés. À l'aide de la souris, l'utilisateur peut modifier les paramètres de la transformation pour en visualiser les effets. Dans les outils sur l'homothétie et sur la rotation, des commentaires s'affichent à l'écran selon la valeur des paramètres. L'utilisateur peut également déplacer les sommets de la figure pour la modifier. Ces outils permettent donc de visualiser et de mieux comprendre chacune des transformations. Dans l'outil sur l'homothétie, l'utilisateur peut faire varier la valeur du rapport d'homothétie de -3 à 3 à l'aide d'un curseur. Des commentaires indiquent l'effet du signe et de la grandeur de k. L'utilisateur peut déplacer le centre d'homothétie, ce qui permet d'observer l'effet d'une homothétie dont le centre est placé sur un sommet, à l'intérieur ou à l'extérieur de la figure. Dans l'outil sur la réflexion, l'utilisateur peut modifier la position et l'orientation de l'axe de réflexion. Dans l'outil sur la rotation, l'utilisateur peut faire effectuer à la figure une rotation de 0° à 360°, en sens horaire ou antihoraire en déplaçant un curseur. Il peut également déplacer le centre de rotation, ce qui permet d'observer l'effet d'une rotation dont le centre est situé sur un sommet, à l'intérieur ou à l'extérieur de la figure. Dans l'outil sur la translation, l'utilisateur peut modifier l'orientation et la longueur de la translation à l'aide d'un curseur.