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La conjugaison des verbes peut parfois être vue comme une énorme montagne par certains élèves. Il est donc important de rendre cet apprentissage plus intéressant pour eux. Voici donc, un cahier de révision des verbes parsemé d'exercices qui rendront cette révision plus intéressante. Vous trouverez également une révision des verbes en "er" à faire au tableau blanc interactif (TBI). Le sigle visé est le FRA-2101-4, toutefois le document peut être utilisé autant au présecondaire que dans les autres cours du premier cycle du secondaire. Il suffit d'y apporter quelques petites modifications. (Ex.: enlever le subjonctif dans les modes) Intention pédagogique : Ces deux activités favorisent chez l'élève la construction et la mobilisation des savoirs essentiels prescrits en lien avec la conjugaison des verbes. De plus, l'activité réalisée à l'aide du TBI favorise l'intégration pédagogique des TIC.

Intéressante ressource pour se situer dans les différentes habiletés liées au TIC et apprendre.

Cette SA comporte deux documents: le guide de l'enseignant et le cahier de l'élève. Le guide illustre l'esprit dans lequel je suggère d'enseigner la dominante narrative et combien il est important de tenir compte de la gradation des contenus selon les niveaux . L'apprenant raconte une histoire de son cru en choisissant un des quatre domaines généraux de formation comme avenue de création. L'intégration des TIC est également au menu: Antidote, logiciel Hop Écrire et traitement de texte. Intention pédagogique : Cette situation d'apprentissage vise à accompagner l'apprenant dans l'exploration de la dominante narrative par la réalisation d'un conte en choisissant un des quatre domaines généraux de formation. Utilisation recommandée : Tous les niveaux de la FBC qui touchent de près ou de loin à la dominante narrative.

L'objectif cette situation d'apprentissage est de réaliser une collecte de données sur l'indice de masse corporelle à des fins statistiques. Intention pédagogique : Au cours des activités proposées, l'élève apprend à planifier et à réaliser une collecte de données et à faire la présentation des résultats obtenus. Utilisation recommandée : Le travail d'équipe est suggéré pour la réalisation de cette situation d'apprentissage. On suggère aussi l'intégration des TIC, notamment l'utilisation d'un tableur.

33 activités interactives SmartBoard avec manette individuelle dans laquelle l'élève doit distinguer les homophones appropriés. Un choix de réponses est proposé. Note : Les activités sont en français, mais les éléments interactifs (boutons d'action) fournis par SmartBoard sont en anglais. Intention pédagogique : Outil complémentaire des savoirs essentiels. L'adulte aura l'occasion de réviser les homophones (notions essentielles du français) par l'intégration des TIC dans son apprentissage. Il est amené à participer à une activité de groupe où il doit exercer un choix approprié par l'utilisation d'une manette individuelle qui lui permet d'exercer ses connaissances personnelles. Utilisation recommandée : Exercices d'apprentissage pour les sigles du présecondaire (P101 à P107) et du 1er cycle du secondaire (FRA-1103 à FRA-2102).

Cette grille d'évaluation permet d'évaluer les attentes de fin de cours pour des situations qui touchent la réalisation d'un projet personnel ou collectif utilisant les TIC. La grille est basée sur le programme du cours Création informatique et permet d'évaluer l'atteinte des objectifs du cours chez l'adulte en fonction des deux catégories d'actions et des deux compétences polyvalentes ciblées par le cours. La grille utilise des cotes pour chaque indicateur qui doivent être transformées en notes pour répondre au seuil de réussite fixé à 60 %. L'importance des critères et des indicateurs est variable et a été établie en fonction de l'emphase mise sur le contenu qui a été présenté en cours.

Utilité du TBI dans le domaine de l'univers social

"L'apprentissage des classes de mots est souvent ardu pour les élèves, donc il est important de rendre cet apprentissage le plus vivant possible. Voici donc une petite activité d'introduction aux classes de mots, un PowerPoint qui récapitule les 8 classes de mots et pour terminer une activité à faire à l'aide du tableau blanc interactif. Le sigle ciblé est le FRA-1104, mais les documents sont pertinents pour tous les autres sigles du 1er cycle du secondaire. Intention pédagogique : Ces trois activités favorisent chez l'élève la construction et la mobilisation des savoirs essentiels prescrits en lien avec les différentes classes de mots. De plus, l'activité réalisée à l'aide du tableau blanc interactif (TBI) favorise l'intégration pédagogique des TIC."

Dans l'élaboration de ce scénario, mis à l'essai à trois reprises par deux enseignantes en alphabétisation, le thème du cinéma est apparu comme un phénomène culturel privilégié afin d'explorer la richesse et les nuances de la langue, d'offrir une occasion d'intégrer les TIC et de travailler en équipe. Il a constitué un excellent prétexte pour découvrir le septième art ou pour renouer avec lui, alors que les obligations de la vie quotienne en avaient éloigné certains adultes. Au terme de l'expérimentation, il a même suscité chez plusieurs élèves un intérêt nouveau et le goût de revivre ce divertissement en famille. Nous croyons qu'il s'agit là d'une belle contribution à l'épanouissement personnel et culturel de l'adulte, tel que préconisé par la FBC!

Cette situation d'apprentissage se prêtait très bien à l'intégration des TIC, tant pour la recherche d'images que pour la production et la présentation d'un PowerPoint. Dans le cadre de ces activités, l'adulte effectuera des recherches sur Internet afin de trouver des images représentant différents aspects de son pays. Il rédigera des phrases simples pour accompagner les images et transmettre de l'information sur son pays d'origine. L'adulte se familiarisera avec les applications de base du logiciel PowerPoint. Il prendra la parole pour présenter le résultat de son travail aux autres élèves du groupe.

L'élève aura l'occasion d'effectuer diverses recherches sur les emplois d'été et de transmettre ses découvertes à l'aide des TIC.

Cette SAÉ de 20 pages se présente en tant que feuille de route pour organiser les apprentissages du cours Production informatique. Elle utilise, comme outils de base, certains guides de la Sofad: Exploration des champs, comme outil principal; et Traitement de texte 1, Tableur 1 ainsi que Graphisme comme outils d'appoint. Cette SAÉ divisée en 3 activités vise à outiller l'adulte dans le but d'intégrer les TIC dans ses autres SAÉ.

Document principal et/ou d'accompagnement

Présentation d'un projet où les élèves réalisent les étapes d'une étude statistique, du choix du sujet jusqu'à la présentation des résultats à l'aide des TIC. Expérimenté au centre Saint-Paul de la CSDM, le projet a permis de donner un sens concret aux notions statistiques dans un contexte signifiant et valorisant. L'approche coopérative lui apporte une dimension orientante. Des exemples de leurs productions seront présentés: feuillets de résultats et vidéos d'analyse. Vous avez des approches intéressantes pour l'enseignement des notions statistiques? Nous aimerions les entendre.

Corrigé de la situation en aide à l'apprentissage, Nouvelle génération, nouvelles habitudes, élaborée par la CS des Premières-Seigneries. Intention pédagogique : Outil pour l'enseignant. Utilisation recommandée : Outil pour l'enseignant, guide de correction.

Voici des capsules audio/vidéo à visionner à partir de Windows Media Player portant sur la production d'une page de couverture et d'une 4e de couverture dans le cadre du cours FRA02102. Ces documents sont réalisés à partir de Word 2003.

Dans ce dossier, nous proposerons des réponses à ces questions en plus de fournir quelques pistes de solutions pour faciliter l'utilisation d'œuvres prises sur Internet.

Très intéressant!

Bienvenue sur le site Classe inversée en FGA. Ce site a été créé suite à la volonté de la Commission scolaire des Monts-et-Marées de donner à ses élèves et à son personnel un répertoire de capsules vidéo. Sur ce site vous trouverez des vidéos concernant le français et les mathématiques. Pour chaque discipline, vous pourrez faire votre recherche par regroupement de notions (par exemple: classe de mots, algèbre) ou par sigle.

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