FuturEduc

Le dispositif Entreprise & Progrès semble avant-gardiste : - ouverture de l'école à des intervenants professionnels (chefs d'entreprise) - réalisation par les jeunes de projets ancrés à la réalité - projet interdisciplinaire (maths, économie, français, savoir-être..) Le collège Louise Michel, partenaire de FuturEduc et Christiphe Noullez, vous nous aviez caché cela ?! ;-)

Emission Rue des écoles avec François de Singly et Vanessa Wisini-Weill pour leur rapport de France Stratégie sur faut-il inventer une politique globale de l'enfance ? et l'école une partie de ce sujet? et du compositeur André Stern,protagoniste du film Alphabet.

A Grenoble, la casemate (centre de culture scientifique - CCSTI) qui a un fablab, a mené une collaboration avec plusieurs collèges une réflexion sur la rénovation des enseignements en technologie. La casemate a accueilli professeurs et élèves sur l'année 2014_2015. L'article dresse un premier bilan : les enseignants ont été attirés par le caractère interdisciplinaire de l'expérience, par donner du sens aux matières enseignées, en passant du savoir au concret, les élèves étaient mis en position plus active, les matières apparaissent plus attractives.

Plateforme collaborative permettant aux étudiants de s'échanger leurs cours. Economie collaborative puisque les cours sont vendus et achetés entre les étudiants, les dirigeant de la startup se prenant une commission. 

English attack est une start-up française développée par 2 spécialistes des jeux vidéo pour apprendre l'anglais en s'amusant, à base de films, de jeux et de réseaux sociaux en ligne.  Présent dans 17 pays avec 400 000 utilisateurs, existe depuis 2009.

Comment le cerveau fonctionne pour apprendre. Il y a différentes zones du cerveau : cortex préfontal, hippotalamus, ganglions.. qui sont reliés à différentes mémoires et processus d'apprentissage. Par exemple, la mémoire du court terme est stocké dans le cortex préfrontal et est directement relié à la motivation car c'est elle qui permet de se rappeler les buts qu'on poursuit.  Il a été mis en évidence par des recherches menées en neurosciences que pour apprendre, il faut de la motivation et des émotions. Il y a différents types de motivation comme par exemple la notion d'erreur de prédiction, être surpris d'avoir réussi quelque chose.  Comment fait-on un choix parmi les différents stimulus pour définir l'ordre de priorité ? ex : il y a un croissant derrière un serpent, ma peur l'emporte sur ma faim. Je ne prends pas le risque. C'est mon ressenti biologique qui m'a fait prendre cette décision en m'aidant à hiérarchiser mes motivations/émotions.  Ce que ça nous apporte : l'importance de l'émotion dans l'apprentissage et de la motivation ainsi que la nécessité de savoir écouter son corps pour prendre les bonnes décisions. 

Pour aider le cerveau à mieux maitriser son attention, il faut avoir clairement en tête son intention.  Un système d'habitudes qui déclenche une réponse automatique et un système exécutif qui choisi une action au milieu de plusieurs autres possibles, selon notre intention du moment.  D'où l'importance d'avoir une intention clairement définie.

Ramin Farhangi est un ancien professeur de maths qui a créé l'école dynamique en septembre 2015 sur Paris.  Ils délivrent des chiffres concernant les opinions sur l'avenir de l'école. Sondage opinion way : 95% des 15-30 ans espèrent que le système sera réformé. 25% espère que le système sera totalement nouveau. Sommet WISE mondial d'experts en  éducation : 80% d'entre eux estiment que les programmes auront disparu et ce sera des facilitateurs d'enseignement à la place. Dans le monde numérique, on a besoin de flexibilité. Pour Ramin Farhangi, il faut partir de l'"élève", ses centres d'intérêts et l'aider à partir de ça à mettre en place son propre programme d'éducation.

En France, Roger Cousinet fonde l'éducation nouvelle pour réfléchir à des écoles qui soient plus adapter au développement de l'enfant. A partir de 1969 de nombreuses écoles voient le jour et existent encore aujourd'hui. Les pédagogues partent de l'observation de l'enfant afin de trouver quel système serait le plus adapté à son développement. Pour Roger Cousinet, l'éducation nouvelle ne comporte pas de méthodes, de systèmes, ce n'est pas un ensemble de règles ou de procédés mais un esprit. 

Jean-Philippe Lachaux, chercheur au centre de recherches en Neurosciences à Lyon, il explique l'aspect vitale de l'attention pour l'être humain, c'est ce qui lui permet la qualité de toutes ses expériences.  Dans notre société numérique, celle-ci est plus que jamais mise à l'épreuve. Que faire face à cela ? diminuer les stimulis extérieurs ou alors s'adapter comme un voilier s'adapte aux vents qui peuvent arriver de toutes parts.  C'est pourquoi Jean-Philippe Lachaux propose des ateliers auprès des enfants de Lyon pour leur apprendre à être attentif. Comment on devient attentif ? cela ne passe pas par du contrôle selon lui mais en apprivoisant son attention.  Grâce aux neurosciences, nous pouvons développer notre sens de l'équilibre attentionel selon lui.

A Champagne-au-Mont d'Or, on a fait appel au designer Steelcase pour transformer le collège en learninglab, le 1er en France. Ces classes appelées ECLA (Ecole de l'Avenir) comprennent des murs sur lesquels on peut écrire, des tableaux interactifs, tablettes, chaises roulantes et espaces qu'on peut facilement transformer. L'idée accompagne une philosophie de l'éducation : une transmission du savoir non plus verticale, favoriser la créativité et des projets interdisciplinaires.

Un google doc en anglais avec des ressources abondantes autour de l'identité numérique. Cours proposés dans différents pays, exemples de programmes...

Que faire de wikipédia en classe ? l'interdire comme sources ou non ? Wikipédia, encyclopédie collaborative, est un projet pourtant très positif.  La communauté scientifique de Ludovia propose de se tourner vers l'information literacy dont l'UNESCO donne quelques pistes de définition de ce qui pourrait être enseigné à l'école : "towards information literacy indicators" . Il y a aussi le PCIE (passeport de compétences informatique européen) développé par l'UE : bilan de compétences nécessaires pour une utilisation raisonnable de son ordinateur au quotidien. En Allemagne, le système éducatif a créé son propre Wiki, le grunschulwiki pour intégrer l'outil collaboratif dans son organisation. L'Education Nationale pourrait-elle faire pareil ? 

Repérage : des fablabs dans des lycées en normandie et intégrer les outils aux enseignements.

La génération Y se protégerait beaucoup moins sur internet en négligeant ses traces, que les générations plus anciennes et serait de fait beaucoup plus exposée aux risques de cybercriminalité.

On LinkedIn, hundreds of thousands of users note on their profiles that they have taken online classes or earned certificates from coding boot camps. But when Richard Fye, the top recruiter at IT firm Fino Consulting, looks at candidates' profiles, those credentials aren't what helps them get hired-not yet, anyway.

nouvelles compétences : la curation du contenu numérique, la capacité d'aller chercher des contenus et d'en produire de nouveaux ,nécessitant le développement critque sur les contenus extistant (crap-detection, infos sans intérêt). une nouvelle forme de littérature numérique.

le cloud scooling : un scénario extrême? en tout cas, pour Sugata Mitra, il est possible de laisser les enfants apprendre par eux-même, sans professeurs. Preuve à l'appui, avec une expérimentation en Inde, dans des quartiers pauvres, où il a mis en place des ordinateurs dans la rue "Hole in the Wall".

L'ouverture de l'école à d'autres personnes, ici les personnes âgées est l'expérience proposée en Indre et Loire. C'est également dans un souci de mutualisation des infrastructures que le projet de réunir école et maison d'accueil pour personnes âgées a vu le jour.

La silicon valley finance plusieurs écoles, en particulier un fond spécial a été crée pour cela, le silicon funds (http://www.siliconschools.com/our-schools/). L'une d'entre elles est la desingtech high scool dont le principal objectif est d'appliquer des méthodes de design pour résoudre des problèmes, besoins de la communauté. Par le design, il y a différents mots clés derrière comme - collaborative, creative, test, error, prototyping, solving problem.