Codifad

C'est effectivement un des outils utilisés dans le cadre de Codifad que vous retrouverez dans la section Formation > introduction > Environnement d'apprentissage - dans la colonne de droite des outils. Vous pouvez accéder également au dashboard Codifad via le lien direct suivant : http://www.netvibes.com/univ#Accueil

Merci pour cet exemple concret qui vient étayer mes dires de Jeudi soir lors du regroupement. Voilà une information d'importance (qui obligera les utilisateurs de google reader à se tourner rapidement vers un autre outil, peut-être Netvibes d'ailleurs...) mais qui typiquement devrait plutôt trouver sa place dans Tweeter vu son caractère éphémère. Il n'y a pas d'utilité à conserver ce lien une fois l'information connue. Je vous propose donc de tweeter cette info avant de la supprimer de cet espace ;-)

Points clefs Un des aspects marquant de l'apprentissage en ligne est qu'il permet d'apprendre sans dépendre d'un lieu ou d'un moment : les apprenants peuvent organiser leurs apprentissages "autour" de leur vie quotidienne. L'apprentissage en ligne, dans une pédagogie constructiviste, implique l'établissement d'une relation entre un formateur ou un facilitateur et les apprenants. L'apprenant est au centre du système, il doit savoir comment l'apprentissage sera mené, ce que cet apprentissage va produire, et pourquoi cet apprentissage est important.

Apprendre avec de nouveaux outils

Dossier complet sur la pédagogie universitaire par les TICE

Le MOOC expliqué par un non spécialiste. Bah, c'est pas mal expliqué ;o)

Synthèse de la conférence de Nancy Brousseau lors du colloque annuel de l'AQUOPS à Québec. Des constats simples, des pistes sur les stratégies pédagogiques à employer pour répondre aux besoins réels des élèves du 21è siècle.

Peut intéresser les personnes novices et qui se posent beaucoup de questions sur la réalisation d'un cours étape par étape dans Moodle.

Merci Mari-Laure pour ce lien. Nous arrivons bientôt dans la phase pratique et ses outils. Vous aurez ainsi prochainement un ensemble de tutoriels vidéos pour vous approprier la Plateforme Moodle ansi qu'un accès à un cours "bac à sable" pour réaliser une activité de mise en ligne d'un cours type sous Moodle.

Notez au passage l'outil qui a servi à la création de ces screencast (capture d'écran animée), il s'agit de Wink.

Etant donné la diversité des outils LMS disponibles, il n'est pas facile de choisir. Voici un site (en anglais) qui propose de tester un ensemble de LMS "open source" (libre redistribution). Vous avez que à cliquer sur un logo pour tester une plateforme...vous pouvez ainsi voir les fonctionnalités proposées.

Merci Philippe ! J'aurai l'occasion de citer cette ressource lorsque nous aborderons les plateformes de FàD.

Dossier sur les jeux sérieux du site du ministère de l'Éducation nationale français.

un tres bon outil de reflexion - bravo et merci pour tous ce temps passé a trouver de bonnes sources d'infos

Ce dossier s'appuie sur une sélection d'études, d'articles et d'interviews pour rendre compte du phénomène des jeux sérieux, et plus généralement des jeux vidéo et des mondes virtuels. Il montre l'intérêt croissant qui leur est porté, y compris au niveau institutionnel en France et en Europe, à travers des mesures politiques et économiques. Il s'intéresse à leurs répercussions dans le monde de l'éducation et de la formation, présente divers points de vue sur leur intérêt pédagogique et leur impact sur l'apprentissage. Des exemples de jeux dans plusieurs disciplines illustrent ces propos.

Sujet intéressant mais qui, par son côté purement informationnel et bref, aurait pu faire l'objet d'un tweet plutôt qu'un Diigo. Cette vidéo date de 2008 et pourtant les remarques sont très visionnaires... avec le recul.

Article intéressant.

Je confirme, cet article est très intéressant et pourra convaincre les plus craintifs à se lancer dans le numérique sans avoir peur de disparaitre au profit d'une ressource en ligne. La plus-value est bien dans l'accompagnement... humain. Ce qu'aucune machine ne sait faire... "pour le moment", ajouteront les technolâtres ;o) Merci Marie-Laure !

La France préfère miser sur l'embauche de 60000 nouveaux profs

Le débat est intéressant et pas si simple que ça. On a besoin des 2, humains et FàD, mais lequel est-il plus important de renforcer ? Ne peut-on pas concilier les 2 ? Car une bonne FàD nécessite de l'accompagnement de qualité.

Merci Kash pour cet excellent sujet de réflexion pour lequel j'espère vos commentaires en retour. Malheureusement, j'ai peur à la vue de la date des commentaires postés au bas de l'article (mars - octobre 2011) que le débat d'idée n'ait pas lieu en talkshow et c'est fort dommage. Je ne connaissais pas ce site de TV collaborative où les internautes interviennent dans la préparation du sujet "Le simple fait de commenter le sujet en préparation va interpeller les organisateurs et infléchir la façon dont le sujet sera abordé". Attention cependant le TAG utilisé ne me semble pas adapté car pas suffisamment explicite "AVENIR". Essayer de le modifier.

Elodie Faath s'interroge sur la gamification du web. pour elle le jeu du numérique est en train de contaminer tous les domaines. cependant ces différentes mises en formes ludiques ont - elles des buts pédagogiques? elle pointe du doigt les usages mercantiles

Démo de l'utilité du micro learning à travers un exemple pratique

Marcel Lebrun pedagogie MOOC classes inversées

Marcel Lebrun pedagogie, généralités; MOOC, classes inversées ; présentation lumineuse.

Une présentation qui insiste sur l'importance de la démarche pédagogique en fonction des objectifs, la valorisation de l'apprentissage de l'apprenant et une lumière sur le nouveau rôle de l'enseignant. Merci Fréderic !