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In diesem Artikel von Gabriele Behler wird eine Diskussion geführt, ob die privaten Schulen besser gegenüber den staatlichen Schulen sind. So werben die Privatschulen zwar durch ihre kleine Schüleranzahl in den jeweiligen Klassen und durch ihre Internationalität, jedoch schneiden sie im Allgemeinen nicht besser ab als ihre staatlichen Konkurrenten. Jedoch stehen die privaten Schulen immer mehr in der Kritik, nicht zu letzt durch die hohen Schulgebühren, die Erfahrung der jeweiligen Lehrer und der fragwürdigen Anerkennung der Schulabschlüsse. Auf der anderen Seite wurden die positiven Elemente der privaten Schulen in das Konzept der staatlichen Schule integriert. Jedoch kritisiert die Autorin, dass die Elite vermehrt in den privaten Schulen untergebracht werden und die Schülern aus den sozialen Brennpunkten in den staatlichen Schulen meistens im Stich gelassen werden. Aus diesem Grund fordert die Autorin, die staatlichen Schulen noch attraktiver zu machen, um so die soziale Differenz zwischen privaten und staatlichen Schulen zu minimieren.

Hm also ech denken datt den Niveau vun der Ausbildung net dovun ofhängt op et eng privat oder staatlech Schoul as. Ech denken datt an Pivatschoulen oft mei konzentreiert geschafft kann gin, well Klassen eben wesentlech mei kleng sin wei an öffentlechen Schoulen. D'Leierpersounen kennen schon mei op dei eenzel Bedürfnisser vun de Schüler agoen wei wann 30 Schüler an der Klass setzen. Et misst een och Stagen an privaten Schoulen machen fir ze kucken op et eventuell Ennerschidder an der Erugoensweis gin.

Der Artikel wiederholt ganz deutlich, wie schwierig es ist, eine Privatschule zu gründen. Nicht nur finanziell gesehen ist es eine Herausforderung, sondern auch die Suche nach Personal, das sich für Privatschulen "opfert." Andererseit könnte man aber auch sagen, dass Privatschulen die Autonomie der Schüler fördern gerade weil die Schulen autonom sind. Niemand ist an einen Lehrplan gebunden und wenn man von Privatschulen hört und liest, merkt man oft, dass Privatschulen den Schülern vielleicht zu sehr Autonomie, also Freiheit im Lernprozess lassen. Dann muss man sich fragen, ob zuviel Freiheit nicht doch schlecht ist für die Bildung und Entwicklung des Kindes. Aber wer stellt dann einen angemessenen Lehrplan auf? Für mich scheint es so, als geraten Privatschulen zu oft in einen Teufelskreis.

An mengen Aan eng ganz intressant Approche fir mat dem dach relativ zentralen Thema fun der Gewalt innerhalb der Schoul emzegoen. Den Site beschreiwt en Konzept dat sech "Peermediatioun" nennt, an wat och well an puer Schoulen hei am Land ugewandt get, an der Hoffnung d Gewaltopkommen duerch eng Ännerung fun der Astellung (a long terme) fun de Kanner, a net duerch d'Opstellen fun Regelen an Sanktiounen, ze miniméiren.

Ech fannen déi Idee vun "Peer Mediation" och ganz flott an interessant. Ech kann mir virstellen, dat gewaltbereet Schüler eventuell éischter mat sech schwätzen loossen, wann et an engem Cader diskutéiert gëtt, deen op engem gläichen Niveau ass, dh wou nët en Schoulmeeschter oder Prof seng Usiichten imposéiert, mä wou d'Schüler selwer zu Wuert kommen. Außerdem ass et sëcher eng Méthode, déi den Schüler d'Méiglechkeet gëtt ze thématiséieren wat sie beschäftegt an an engems Verantwortung ze iwerhuelen. Ech sin der Meenung, dat sie doduerch léieren ze argumentéieren an hieren Standpunkt ze vertrieden, ouni direkt Gewalt unzewenden. Außerdem léieren sie och aner Meenungen ze akzeptéieren an ze respektéieren.

In diesem Artikel wird die Debatte um eine frühere Einschulung thematisiert. Der Hauptakzent liegt dabei auf der Notwendigkeit Methoden des Kindergartens in die Schule zu übertragen. So zum Beispiel die Zulassung altersgemischter Gruppen und der Föderung von Persönlichkeit und Kreativität, durch stärkeres Eingehen auf kindliche Bedürfnisse und Interessen. Af diese Weise könne die Neugierde und Motivation von Kleinkindern auch noch durch ihre Schulzeit hinweg vorhanden sein.

Des Internetseit ermeiglecht engem fier sech selwer an verschiddenen Bereicher ze traineiren. Dozou zielt, Franseisch (Orthographie & Grammaire), Physik, Mathé (Basis, Supérieur) an e bessen Japanesch. D'Seit as ganz visuell opgebaut, daat heescht daat d'Exercicer oft mat Biller opgebaut sinn, waat dei ganz Saach vill mei interessant an opreegend fier d'Kand mecht.

Op deser Sait geet et hauptsächlech em de Konstruktivismus, mee et sin natiirlech vill Aspekter vun der Autonomie remzefannen." Konstruktion von Wissen als methodisches Grundprinzip der Gewinnung von Erkenntnissen heißt: "selbst erfahren, ausprobieren, experimentieren, immer in eigene Konstruktionen ideeller oder materieller Art überführen und in den Bedeutungen für die individuellen Interessen-, Motivations- und Gefühlslagen thematisieren" (Reich 1996, 119)" (Timm 1996, 268). Et gin Auteuren zitéiert an beschriwwen, a wéi fern sech d'Schoul verännert huet/veränneren soll.

Et get vun deser Sait nach méi Verlinkungen. http://www.schule.de/englisch/didschue.htm#autonomer Hei geet et zum Beispill méi em de Schüler, an seng Roll am autonomen Léierprozess.

Op deser Sait as d'Freinet-Pädagogik an eenzelen Etappen gudd erklärt. Hei fënnt een Begrëffer wéi "Klassenrat, Gruppen, Forschen und Entdecken" rem. An der Thematik D, mee och an den aaneren Thematiken ass den Freinet een Auteur, op deen een sech an sengen Aarbechten bezéihen kann.

Dese Link féiert zu enger Sait, wou et net em engt bestemmten Thema geet, mee si gefällt mer, well se an Saachen Bildung vill Aktuelles uschwätzt. D'Sait ass wéi eng elektronesch Zeitung mam Ënnertitel: "Was Lehrer wissen müssen." Niewt Buchtipps an den Beschreiwungen vun neistem Schoulmaterial (Nei Medien, Rechenmaschinen, elektronesch Diktionären), get och d'Problematik vun den neien Medien ugeschwaat an och beschriwwen, wéi een eng Klass, an och d ganz Schoul am beschten ariicht, fir daat de Schüler sech wuelfillt an optimal léiren kann.

Ech fannen den Site interessant, well en wéi d'Sarah schon sot och vill Aktuelles uschwätzt. An engem Artikel vum Site deen direkt op der 1.Sait ze fannen as get iwert déi nei multimedial Tafel, den sougenannten „Whiteboard" diskutéiert. Een Virdeel as zum Beispill, dass Dokumenter an Tafelbiller gespeichert kenen gin an emer opruffbar fir déi nächst Stonnen sin. Et as demno méi effektiv mat enger multimedialer Tafel ze schaffen wéi mat 20 Schüler déi hiren Computer bei sech hun, an den Prof net wees, wat se grat man. En Nodeel as natiirlech dass d'Profen sech och na net gut mat deem Medium auskennen an besonnesch am Ufank alles ouni den Schüler erstellen. Dofir as den Whiteboard net onbedingt eng Léisung fir den Frontalunterricht kenen ze vermeiden. Ech perséinlesch kann mir och net firstellen, dass dat mat den ganz jonken Schüler kéint klappen, well déi zevil ofgelenkt gin vun der neier Technik. Fir d'Mathematik kann ech mir den Whiteboard gut firstellen, well een schnell domadder schaffen kann an déi ganz Matière méi illustrativ duergestallt kann gin. Allerdings blaiwt dat ganzt och eng Fro vun den Suen fir dat den Schoulen ze erméiglechen an och eng Lehrerfortbildung muss virgesin gin.

Dieser Artikel beschäftigt sich mit dem Thema "Über den Tod reden mit Grundschulkindern". Kinder kommen oft schon früh in Kontakt mit dem Tod, sei es durch ein verstorbenes Familienmitglied oder Haustier, oder vielleicht auch nur ein überfahrenes Tier am Straßenrand. Wie zu vielen anderemn Sachfragen auch, stellen sich Kinder auch bei diesem Thema oft viele Fragen und äußern ggf. sogar Ängste bezüglich ihres eigenen Todes oder dem anderer. Dabei ist es wichtig, dass mit diesem Fragen und Gedanken nicht alleingelassen sind. Wird dieses Thema in der Schule behandelt sollte sich an diesen orientiert werden, wobei versucht werden sollte, keinem kind zu nahe zu treten. Frühe Erfahrungen mit dem Thema prägen zumeist das Verhältnis dazu im späteren Leben. Deshalb ist es wichtig, dass sie erfahren, dass es sich dabei um einen elementaren Prozess handelt, vor dem man sich nicht zu fürchten braucht und über den man reden kann und sollte.

Artikel wie dieser können zugleich als Hoffnung und Inspiration wirken, zeigen sie doch, dass es auch andere Schulen gibt, Schulen an denen Differenzierung tagtäglich umgesetzt wird. Daneben wird vielen nicht nur die 70%-Quote der potenziellen Gymnasiasten, sondern auch der hier genannte Schulpreis anspornen, dessen Gewinner ganze 100.000€ zuwinken. Bei der Beschreibung der hier beschriebenen Schule fällt sogleich auf, dass sie anders ist als traditionelle Grundschulen: Hier werden beispielsweise Feste gefeiert und sogenannte "Lernlandschaftskarten" gezeichnet, auf denen Lernziele, -wege und -ergebnisse eingetragen werden. Die Klasse sind altersgemischt, es wird mit Wochenplänen gearbeitet, es gibt weder Stundenpläne, noch Fächer, dafür aber ein sehr abwechslungsreicher Schulalltag.

Desen Artikel beschreiwt ob eng einfach Art an Weis, wei Autonomie an enger Spillschoul ausgesinn kann. Dest get anhand vun enger Tabell, mat folgenden 5 Kategorien beschriwwen: 1. RENDRE L'ENFANT ACTEUR DANS LA CLASSE 2. RENDRE L'ENFANT ACTEUR DANS L'APPRENTISSAGE 3. AIDER L'ENFANT A SE SEPARER PROGRESSIVEMENT DU MAÎTRE 4. AIDER L'ENFANT A SE REPERER DANS L'ORGANISATION DE L'ESPACE ET DU TEMPS 5. AIDER L'ENFANT A GRANDIR Daat ganzt get anhand vun konkreten Ideen beschriwwen, fier dei eenzel Kategorien ze verbildlechen.

Wei ech ana engem aneren comment scho gesot hat, hätt ech hei nach eng ergänzung zum Thema Vorlesen. Hei gin se op dei verschidde punkten an, dass firliesen net nemmen wichteg ass fir d'entwecklung vun der sprooch an vum denken, mee och fir zweschenmenschlech bezeihungen, gemeinschaft,gefiller an Spass.am beschten selwer eng keier durchliesen.

DEn artikel schreift iwert eis nei generatioun dei nemmen nach mat digitalen medien amgang ass ze schaffen an ze benotzen. Et geet amfong doremms dat den nochrichten zoufloss emmer mei grouss get,an dofir et wichteg ass, at een kategoriseieren kann. et muss een tescht den informatiounen dei wichteg sin an deenen wu iwerflesseg oder falsch sin enerscheeden kennen.D'fro ass op mir durch den internet mei schlau gin oder mei konfus an mei domm?

Also hei ass eng mega interessant seit menger meenung no. Et geet zwar haptsächlech em Demokratie an der Schoul, mee et kritt een immens vill gudd ideen iwert Projekter dei een an sengen klassen dono mache kann. Et ass eng Internet sait wu schüler eegen Aufsätz iwert erfahrungen während engem austausch an aneren länner schreiwen. Ech fananen et flott och mol ze gesin, wat su an aneren schoulen gemach get.wei gesot eng sait mat interessanten ideen wu een sech gären inspireieren kann.