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Sept parents d'enfants âgés de 3 à 18 ans sur dix ont déjà eu recours à des centres de loisirs ou des colonies de vacances pour leur(s) enfant(s) (70%). Il apparaît que les centres de loisirs, probablement plus intégrés dans le quotidien des familles, sont presque deux fois plus plébiscités que les colonies de vacances (65% y ont recours VS 36% pour les colonies de vacances). Au final, 31% des parents ont déjà proposé à leur(s) enfant(s) d'aller en centre de loisirs et en colonie de vacances. Les Accueils Collectifs de Mineurs jouissent d'une très bonne image auprès des parents qui y ont déjà eu recours : L'impact social ressort comme le premier atout des colos, reconnu par quasiment l'ensemble des personnes interrogées qui y ont inscrit leur(s) enfant(s) : elles estiment en effet qu'ils sont source d'épanouissement pour leur enfant et qu'il socialise en apprenant la vie en collectivité (92 %). Les familles estiment encore que les ACM participent à la mixité sociale : leur(s) enfant(s) rencontre(nt) des camarades d'origines sociales et de cultures différentes à la sienne (86 %). Leur valeur ajoutée pédagogique en continuité de l'école, sans être aussi unanimement perçue, est tout de même reconnue par huit parents sur dix (79%). On relèvera que 86 % des ouvriers perçoivent cette valeur.

Inscrire son enfant au centre de loisirs, en mini-camp ou en colo, choisir un séjour et un organisateur, tous ces choix découlent de décisions prises par les parents et les jeunes. L'enquête de l'Ovlej, réalisée en 2014, interroge les processus et les motivations qui conduisent les parents et les adolescents à choisir un mode d'accueil collectif pour les loisirs ou les vacances de ces derniers. Les résultats permettent ainsi de comprendre les différents facteurs qui entrent en jeu, la construction de parcours d'un accueil collectif à l'autre, les attentes éducatives des parents et le rôle des jeunes dans les processus de décisions.

Inscrire son enfant au centre de loisirs, en mini-camp ou en colo, choisir un séjour et un organisateur, tous ces choix découlent de décisions prises par les parents et les jeunes. L'enquête de l'Ovlej, réalisée en 2014, interroge les processus et les motivations qui conduisent les parents et les adolescents à choisir un mode d'accueil collectif pour les loisirs ou les vacances de ces derniers. Les résultats permettent ainsi de comprendre les différents facteurs qui entrent en jeu, la construction de parcours d'un accueil collectif à l'autre, les attentes éducatives des parents et le rôle des jeunes dans les processus de décisions.

Diocèse Diocèse de Versailles Centre de loisirs CS - Vu le 05/07/2011

Chaque année, des séjours collectifs sont organisés par les collectivités territoriales, les associations d'éducation populaire ou de loisirs, les comités d'entreprise ou les clubs sportifs… Si la fréquentation de ces séjours collectifs fléchit de manière continue depuis 25 ans, l'expérience de la « colo » reste largement partagée par les jeunes vivant en France : en 2011, 40 % des jeunes de 18 ans sont partis au moins une fois en séjour collectif au cours de leur vie. Par-delà les chiffres de fréquentation, on connait peu l'effet biographique des colonies de vacances sur les jeunes qui partent et en quoi ces vacances encadrées sont distinctes des autres institutions d'encadrement juvénile (famille, école, groupe de pairs, loisirs). Qu'est-ce que la « colo » fait aux filles, aux garçons, aux enfants des classes moyennes-supérieures ou des classes populaires, aux descendants d'immigrés, aux jeunes ruraux, ou aux jeunes urbains ? Autant de questions que l'enquête « Ce que les colos font aux jeunes », menée par l'INJEP au cours de l'été 2019, a cherché à documenter. Cette recherche avait pour objectif d'explorer la socialisation juvénile en colonie de vacances. Elle a mis au jour la spécificité du cadre socialisateur de ces vacances encadrées, qui repose autant sur des normes explicites que sur les manières d'être (déjà) incorporées par les adolescents et les membres des équipes d'animation. On y constate que la colonie de vacances est une institution « enveloppante », qui vise à la fois à créer un collectif et à agir sur chaque jeune individuellement, pour le bien du groupe et pour leur bien personnel. Ses effets socialisateurs sont doubles. La « colo » renforce certaines dispositions - c'est-à-dire des manières d'être, de faire, de penser - acquises hors de cet espace, particulièrement liées à un apprentissage juvénile des rapports de pouvoir - liés à la classe social

"« Si les meilleurs chrétiens jouaient sous le même maillot, le Jésus Football Club serait l'une des plus belles équipes du monde », s'amuse le journaliste du magazine Enquêtes de foot. L'émission de Canal+ s'est penchée sur la visibilité toujours plus grande des joueurs chrétiens, notamment dans le championnat de France, via le Paris Saint-Germain et ses joueurs sud-américains. Malgré un ton souvent suspicieux (dérives sectaires de certains groupes protestants, liens entre argent et foi…), le documentaire recèle également de bons moments comme l'évocation de la passion du pape François pour le football ou encore ces religieuses qui hébergent les jeunes du centre de formation de Montpellier."

"Changer régulièrement ses mots de passe et consulter l'historique des sites visités ne suffit pas à protéger les enfants des contenus malsains ou dangereux sur internet. L'installation de filtres parentaux est indispensable, tout comme le dialogue régulier en famille et l'application de règles de prudence."

"Changer régulièrement ses mots de passe et consulter l'historique des sites visités ne suffit pas à protéger les enfants des contenus malsains ou dangereux sur internet. L'installation de filtres parentaux est indispensable, tout comme le dialogue régulier en famille et l'application de règles de prudence."

"Les accueils des associations culturelles et de loisirs en lien avec leur paroisse, ont permis à de nombreux enfants, paroissiens ou du quartier, de se divertir et de partir en vacances. Les animateurs sont souvent des bénévoles, jeunes ou adultes des paroisses mais l'on peut aussi noter l'implication des prêtres et de séminaristes dans l'organisation et l'animation de ces journées et de ces camps."

"Un nouveau service diocésain au travers de l'Association Culturelle, Éducative et de Loisirs des Hauts de Seine.... L'association a notamment pour vocation le soutien juridique à la création et l'accompagnement d'activités destinées aux enfants et aux adolescents (camps, patronages, EPJ….). Nouveau ! La FACEL 92 propose un kit pour les paroisses qui souhaitent organiser une semaine de type « caté-vacances », destinée aux enfants en âge de la catéchèse. Grâce à un partenariat avec le vicariat Enfance-Adolescence du diocèse de Paris, un choix de dossiers déclinant un thème particulier de façon très fournie, sur plusieurs jours, est disponible pour notre diocèse."

"En 2020, le CREDOC a réalisé à la demande de l'Observatoire des vacances et des loisirs des enfants et des jeunes (Ovlej) une étude sur les vacances et les activités collectives des 5-19 ans. L'étude montre notamment que le taux de départ en vacances des enfants varie selon les ressources des parents et leur situation sur le marché de l'emploi. Le manque de moyens financiers est pour beaucoup de familles le principal frein au départ des enfants. Le plus souvent les enfants passent les vacances avec leurs parents (78%) et 31% ont profité d'un séjour collectif (colonie de vacances, stage musical, séjour linguistique etc.). Fréquentés par 15% des enfants partis en vacances, les colonies, camps de vacances ou de scoutisme sont les séjours collectifs les plus répandus. Les trois-quarts des Français estiment que partir en séjour collectif est une chance pour les enfants, notamment autour du début de l'adolescence..."

À 13 ou 14 ans, les collégiens occupent leur temps libre par des activités fortement fédératrices : sport, écoute de la musique, jeux vidéo, sans oublier les devoirs. Ces activités rassemblent, en 2019, près de huit collégiens sur dix. Mais la manière dont ils les pratiquent est déjà fortement différenciée. Si le sport constitue l'un des loisirs le plus fédérateur, il est néanmoins l'un des plus clivants. Par ailleurs, les jeunes accordent une place sensiblement différente aux relations avec leurs pairs. Du fait de leur caractère minoritaire, lecture et pratique artistique constituent un autre critère de différenciation. Enfin, la place accordée au travail scolaire est inégale. Au total, six manières d'occuper son temps libre peuvent être mises en évidence. La manière dont les collégiens se les approprient est très liée au niveau scolaire et à la transmission familiale. Auteurs : Meriam Barhoumi (DEPP), Jean-Paul Caille (INJEP)

"Les Camps InterJeunes de l'Est (CIJE) proposent, chaque année, à des adolescents de 11 à 17 ans de passer une quinzaine de jours sous tentes durant le mois de juillet. 4 camps allient loisirs, rencontres, vie spirituelle et réflexion."

"Les Camps InterJeunes de l'Est (CIJE) proposent, chaque année, à des adolescents de 11 à 17 ans de passer une quinzaine de jours sous tentes durant le mois de juillet. Nos 4 camps allient loisirs, rencontres, vie spirituelle et réflexion."

22 000 enfants de 6 à 18 ans ont donné leur avis sur leur vie. Pour la première fois, l'analyse permet de différencier les réponses selon le lieu d'habitation. Les résultats sont à la fois étonnants et dramatiques. Ils doivent faire réagir les candidats à la présidence de la République ! Paris, le 29 novembre 2016 - L'UNICEF France publie aujourd'hui les résultats exceptionnels de sa 3e consultation nationale. Exceptionnels parce qu'ils sont le fruit de la plus vaste enquête significative dont les réponses sont apportées par les enfants eux-mêmes : près de 22 000 enfants et adolescents âgés de 6 à 18 ans ont donné, entre octobre 2015 et juin 2016, leur avis sur leur vie. Exceptionnels parce que pour la première fois, les résultats permettent de différencier la perception des enfants selon leur lieu d'habitation et de recueillir des données rarement collectées. Quelles sont les différences de perception des enfants en matière d'éducation, d'accès aux activités et aux savoirs, de respect de leurs droits, mais aussi en termes d'amitié et de soutien parental, selon qu'ils habitent en centre-ville, en quartier populaire ou en quartier prioritaire ? Les réponses aux 163 questions, analysées par le sociologue Serge Paugam et le regard d'haptothérapeute de Catherine Dolto, ont permis d'explorer l'ensemble de ces thématiques. Des conclusions étonnantes, loin des clichés Les enfants des quartiers prioritaires désinvestis de leur scolarité ? Plus de 60 % se disent angoissés de ne pas réussir à l'école marquant ainsi leur intérêt pour l'éducation et leur préoccupation pour l'avenir. Isolés, avec des entourages en faillite et dépassés ? Ils sont plus de 67 % à déclarer pouvoir trouver de l'aide en cas de besoin dans leur quartier et près de 42 % à affirmer avoir une famille à proximité. 71 % s'entendent bien avec leurs voisins et 44 % estiment être valorisés par leurs amis. Enfi

"Les adolescents passent beaucoup de temps à utiliser leurs outils numériques. Quel est l'impact de ces loisirs sur les résultats scolaires? Dans une nouvelle étude de la DEPP (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance) du ministère de l'Éducation nationale, le visionnages trop fréquent des émissions de télé-réalité est pointé du doigt. "

"Les adolescents réclament à grands cris des espaces de liberté mais souvent ils ne sont pas capables de bien les administrer. Les sorties nocturnes, les fêtes ou les achats peuvent être des motifs de discussion. Tout au long de cet article le thème est abordé du point de vue chrétien. "

"L'association Enquête a imaginé un jeu de cartes intitulé « L'Arbre à défis » utilisable dans les écoles primaires comme dans les centres de loisir afin d'aborder les religions et la laïcité de façon dépassionnée. "

"Une grande enquête, coordonnée par l'Unité Inserm 1178 « Santé mentale et santé publique » et le pôle Universitaire de la Fondation Vallée, dresse un état des lieux des problématiques et enjeux actuels de l'adolescence. Ces données, recueillies au moyen d'auto-questionnaires, confrontent les perceptions de 15 235 jeunes scolarisés, âgés de 13 à 18 ans, concernant leur propre adolescence. L'étude aborde des sujets aussi divers que leur santé physique et mentale, leurs consommations, leurs loisirs, ou encore leur sexualité. Les résultats obtenus réaffirment le caractère complexe de ces adultes en devenir, avec une différence fille/garçon bien inscrite et un gradient selon l'âge. Ils devraient permettre d'améliorer les connaissances sur les comportements de ces derniers, et d'identifier de nouveaux indicateurs de difficultés, utiles à la mise en place d'actions de prévention."

" Sur le même sujet Jean-Marie Petitclerc : « La méthode préventive fait appel à la raison » Famille L'éducation nouvelle selon Don Bosco Stéphanie Combe, Véronique Durand Créé le 08/04/2015 / modifié le 08/04/2015 à 18h14 Réagir S'abonner © Image Source / hemis.fr © Image Source / hemis.fr Jeu, joie, sainteté : la pédagogie salésienne est-elle toujours pertinente 200 ans après la naissance de son fondateur ? Reportage à Lille, dans un centre de loisirs de l'association française Valdocco."