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"Dans le cadre de son Programme des contributions, le Commissariat à la protection de la vie privée du Canada a accordé un financement à l'organisme à but non lucratif HabiloMédias pour Jeunes Canadiens dans un monde branché, enquête nationale menée auprès de Canadiens de 9 à 17 ans concernant leurs habitudes en matière de protection des renseignements personnels. Les adultes affirment généralement que les jeunes ne prennent pas au sérieux la protection de leur vie privée. Toutefois, d'après l'étude d'HabiloMédias, les jeunes se soucient réellement de leur vie privée, mais ils en ont une vision différente de celle de leurs parents ou enseignants. Aux yeux des adultes, la sécurité et la protection de la vie privée peuvent consister à protéger les jeunes contre les dangers en ligne, mais de nombreux jeunes internautes y voient une façon de gérer leur réputation et leur identité en ligne. Les deux groupes attachent donc une grande importance à la protection de la vie privée en ligne, mais ils le font pour des raisons différentes et utilisent des méthodes différentes afin de se protéger."

"Chaque doyen ou curé, avec ses équipes, de même que chaque responsable de service et aumônier doit pouvoir discerner les projets à mettre en œuvre pour marquer une nouvelle étape dans la vie pastorale à partir du 11 mai. Je vous saurai gré d'informer les membres du Conseil épiscopal, de vos différentes initiatives. Comme évêque, il faut que je puisse rendre compte de nos actions aux autorités civiles et à la société. Les semaines de confinement ont fragilisé notre situation financière. Les services de l'économat et de la communication ne ménagent pas leurs efforts pour y remédier. J'insiste pour que tous aient à cœur d'informer largement sur les possibilités de soutenir la vie diocésaine notamment par le don en ligne. Ce temps de crise nous invite avec toute l'humanité à des remises en question et des conversions quant à nos modes de vie. Comme citoyens, nous avons à participer à ces débats, et comme chrétiens, nous sommes appelés à témoigner de la proximité du Christ à toutes les réalités humaines et à rendre compte des repères qu'il nous a laissés. C'est en ce sens que je vous invite à utiliser et à proposer la fiche de relecture « En temps de crise, Dieu nous parle et nous invite à réagir », rédigée par le Père Mathieu Dervaux en lien avec le Conseil épiscopal." - temps de prière - sacrements de l'initiation chrétienne et du mariage - Visites à domicile et service de la communion eucharisitique - catéchèse et aumônerie de l'enseignement public - réunions de conseils et d'équipes - le service de la charité - les aumôneries d'établissements de santé, de retraite et de prison, les équipes de visiteurs - Enseignement catholique

22 000 enfants de 6 à 18 ans ont donné leur avis sur leur vie. Pour la première fois, l'analyse permet de différencier les réponses selon le lieu d'habitation. Les résultats sont à la fois étonnants et dramatiques. Ils doivent faire réagir les candidats à la présidence de la République ! Paris, le 29 novembre 2016 - L'UNICEF France publie aujourd'hui les résultats exceptionnels de sa 3e consultation nationale. Exceptionnels parce qu'ils sont le fruit de la plus vaste enquête significative dont les réponses sont apportées par les enfants eux-mêmes : près de 22 000 enfants et adolescents âgés de 6 à 18 ans ont donné, entre octobre 2015 et juin 2016, leur avis sur leur vie. Exceptionnels parce que pour la première fois, les résultats permettent de différencier la perception des enfants selon leur lieu d'habitation et de recueillir des données rarement collectées. Quelles sont les différences de perception des enfants en matière d'éducation, d'accès aux activités et aux savoirs, de respect de leurs droits, mais aussi en termes d'amitié et de soutien parental, selon qu'ils habitent en centre-ville, en quartier populaire ou en quartier prioritaire ? Les réponses aux 163 questions, analysées par le sociologue Serge Paugam et le regard d'haptothérapeute de Catherine Dolto, ont permis d'explorer l'ensemble de ces thématiques. Des conclusions étonnantes, loin des clichés Les enfants des quartiers prioritaires désinvestis de leur scolarité ? Plus de 60 % se disent angoissés de ne pas réussir à l'école marquant ainsi leur intérêt pour l'éducation et leur préoccupation pour l'avenir. Isolés, avec des entourages en faillite et dépassés ? Ils sont plus de 67 % à déclarer pouvoir trouver de l'aide en cas de besoin dans leur quartier et près de 42 % à affirmer avoir une famille à proximité. 71 % s'entendent bien avec leurs voisins et 44 % estiment être valorisés par leurs amis. Enfi

Tout un chacun a son idée sur l'éducation car c'est une des politiques publiques avec laquelle nous sommes le plus en contact tout au long de notre vie en tant qu'élève, parent, grands-parents… Mais force est de constater que notre système d'éducation tourne en rond. En juillet dernier, une hausse du budget éducation de 2 milliards d'euros a été annoncée pour 2017. Une annonce qui résume bien la politique éducative des derniers gouvernements successifs : le saupoudrage de chèques, c'est la seule solution quand on ne veut pas lancer les réformes nécessaires et qu'on craint des grèves d'enseignants particulièrement médiatisées. Et pourtant, plus personne n'est satisfait : ni élèves, ni enseignants, ni parents d'élèves. Tous se plaignent des classes surchargées. Et pourtant, 855.028 enseignants, cela revient à compter 15,3 élèves par enseignant. Tous se plaignent du manque de moyens. Et pourtant, en comparant la dépense d'éducation des enseignements public et privé, on constate que ce dernier produit le même résultat pour 34,5 milliards d'euros de moins. La vérité, c'est que la France a fait le choix d'une fausse décentralisation. On a multiplié les strates, les niveaux de décision avec l'État qui emploie les enseignants au travers de ses 30 académies (et 17 nouvelles régions académiques !) et 97 directions académiques. Les communes ont en charge uniquement les bâtiments des écoles et leurs effectifs techniques, les départements pour leur part, les bâtiments des collèges et les transports d'élèves handicapés, les régions supervisent les bâtiments des lycées et les effectifs techniques, une partie de la formation en alternance, des lycées professionnels et des transports scolaires… Une organisation unique en son genre et que personne ne nous envie. La réforme de notre système éducatif est une question capitale à laquelle les gouvernements n'ont pas voulu s'atteler. Pl

"A noter : Croq' la vie 2017 Journée provinciale des lycéens #coloc@terre de Dieu Voici le thème du prochain rassemblement Croq' la Vie. Tout un programme … Croq' la Vie, c'est le rassemblement des jeunes lycéens de la province de Lyon. Il se déroulera les 21, 22 et 23 octobre 2017, à Valence. Alors réserve déjà ces trois jours ! Pour plus d'infos, tu peux aller voir l'affiche ci-dessous."

"Un débat a eu lieu ces derniers jours au lycée catholique Saint-Rémy à Soissons autour d'un exercice touchant l'identité sexuelle. Chaque élève et chaque enseignant est accueilli avec son identité sexuelle propre. Cela appelle une culture du respect. Cela n'autorise pas la promotion des minorités sexuelles. Non, la promotion des pratiques LGBT n'est pas entrée dans l'école catholique. Parce qu'il est sensible, un tel sujet de société devra être abordé dans la perspective du projet d'établissement auquel est soumis tout enseignant. La promotion de théories contraires à l'anthropologie chrétienne peut être mise en discussion, mais non pas promue. En revanche, l'école a mission de promouvoir la complémentarité entre la masculinité et la féminité, réalité que nos modes de vie contemporains interrogent. Au diapason de la société, les questions de genre se posent au sein de l'école. Un élève amené à une remise en question de son orientation sexuelle sera accompagné à la lumière de l'anthropologie chrétienne. Le questionnement intérieur peut exister. L'adolescence est une étape de croissance où le questionnement intime peut se manifester avec une acuité particulière, amenant un adolescent à une hésitation sur son identité sexuelle. Dans le cadre de l'enseignement catholique, la responsabilité des adultes vis à vis du jeune concerné consiste à l'accueillir et l'accompagner (en lien avec ses parents) en interrogeant ses questionnements et en le faisant à la lumière d'une anthropologie éclairée par l'Évangile et la foi catholique."

"Les jeunes sont de plus en plus tôt confrontés à la sexualité. Cependant, peu sont ceux qui osent en discuter ouvertement et poser les questions qui les tourmentent… Dans "On SEXplique", on leur donne la parole pour qu'ils puissent poser les questions qu'ils ont sur la sexualité et aborder des sujets qui demeurent tabous. Dans une atmosphère décontractée, ludique et instructive, un groupe de 7 ados (15-19 ans), encadrés par Tim on the gram, tiktokeur et Marie, sexologue, partagent librement leurs expériences, ressentis et croyances. Ils tentent, ensemble, de répondre aux questions et aux interrogations des 12- 16 ans, tout en les guidant dans les méandres de la sexualité. Chaque épisode du podcast se concentre sur une thématique liée à la sexualité et commence par un jeu d'introduction " brise-glace " suivi de 4 à 5 questions posées par des plus jeunes. Le podcast prend la forme d'un mix entre une table ronde et une discussion " soirée pyjama " entre amis." 1. La vie amoureuse 2. La première fois 3. Le consentement 4. La pornographie 5. La puberté 6. Les IST 7. Les fantasmes 8. Orientation et genre 9. Les stéréotypes 10. La contraception

L'intimité et la sexualité en ligne à l'adolescence. Enjeux sociaux des usages sexuels d'Internet. Tel est le titre du dernier INJEP analyses & synthèses qui explore les rapports qu'entretiennent les adolescents, filles et garçons, à l'intime et à la sexualité sur le web. A la fois objet de recherche d'informations sur la santé et la sexualité, outil de visionnage de la pornographie, mais aussi espace d'expérimentation d'identités plurielles grâce à l'anonymat qu'elle permet, la toile est la scène d'usages variés qu'il importe de considérer dans le contexte de l'expérience adolescente de la sexualité. Plus généralement, ce travail, fruit d'une collaboration entre l'INJEP et la chaire jeunesse de l'Ecole des hautes études en santé publique (EHESP), invite à envisager les usages des jeunes sur Internet dans le cadre de la construction sociale de l'intimité qui est le propre du temps de l'adolescence. Précautions d'autant plus nécessaires tant le contexte social et politique des adultes est marqué par une désapprobation vis-à-vis des pratiques numériques des jeunes, et focalisé sur la crainte d'une éventuelle influence de la pornographie sur leurs comportements. Or, selon les auteurs de l'étude, Yaëlle Amsellem-Mainguy et Arthur Vuattoux, les usages sexuels d'internet à l'adolescence tendent avant tout à développer le pôle intime et individuel de la sexualité (découverte de son corps, de son identité sexuelle ou de son identité de genre) plutôt que la sexualité dans une perspective relationnelle (sites et applications de rencontres, pornographie dans le couple).

Le Conseil diocésain de la pastorale des adolescents porte de nouvelles orientations à destinations des jeunes, orientations publiées le 12 décembre 2022. Ces orientations mises en œuvre se vivront dans le plus grand respect des jeunes accueillis selon la charte de bientraitance publiée par le diocèse de Saint-Dié en novembre 2022. Elles ont une vision commune pour les 5 années à venir pour permettre aux jeunes que : * Dieu les aime et les rejoint sur leur chemin de vie, * Jésus-Christ les sauve et traverse avec eux les difficultés de la vie, * L'Esprit Saint les aide à discerner en Église leur vocation. Avec plusieurs objectifs pour accompagner les adolescents dans l'aventure de la vie, dans la construction de leur identité et dans leur recherche spirituelle, ces orientations se basent sur une pédagogie d'initiation fondée sur le Mystère Pascal, ancrée dans la miséricorde de Dieu, et ouverte au monde qui l'entoure et au monde des jeunes.

Venant confirmer d'autres enquêtes menées par l'Ifop, la jeunesse de France doute ouvertement de la place qui lui est faite dans la société française. Seule une courte majorité des personnes âgées de 15 à 22 ans se déclare satisfaite de la place occupée par leurs pairs dans la société tandis qu'à peine un tiers a le sentiment que cette société accorde une place satisfaisante aux jeunes pour qu'ils réussissent professionnellement. Dans le détail, se font jour deux éléments aggravants : - D'une part, le constat le plus sombre sur cette place insuffisante laissée aux jeunes émanent de la génération des plus de 20 ans, particulièrement pessimiste sur ce point (25 points d'écart avec les moins de 18 ans). A cet égard, ce sont ces plus de 20 ans qui caractérisent le plus leur état d'esprit par la révolte mais aussi par la résignation. - D'autre part, le sentiment de vivre dans un quartier en difficulté exacerbe ce soupçon d'une société empêchant la réussite professionnelle des jeunes : seuls 40% des jeunes ayant le sentiment de vivre dans un quartier en difficulté affirment être satisfaits de leur place dans la société (21 points d'écart avec les interviewés qui n'ont pas ce ressenti concernant leur lieu de vie) et à peine un quart estime que cette même société leur accorde une place pour réussir leur vie professionnelle (23%, 14 points d'écart).

Le recours à Internet dans la socialisation à la sexualité à l'adolescence reste peu travaillé en sciences sociales. Dans cette enquête, nous cherchons à comprendre ce que font les jeunes sur Internet en matière de sexualité, la manière dont ils et elles pensent leurs pratiques, ainsi que le lien qu'ils et elles établissent entre ces pratiques et leur expérience globale de la sexualité (incluant les pratiques « hors ligne »). On s'intéresse à la manière dont ils et elles perçoivent le rapport de leur génération à ces pratiques : importance d'Internet et de la pornographie comme lieu d'information et d'échange sur la sexualité, possibilités ou contraintes liées à la mise en scène des corps induite par les échanges de textes, photos et vidéos à dimension sexuelle, place des applications de rencontres dans leurs parcours sexuels et amoureux. En partant d'un répertoire de pratiques en ligne défini par les jeunes eux-mêmes, l'enquête vise à faire émerger de nouveaux usages et à envisager la permanence (parfois sous des formes nouvelles) d'usages plus anciens et déjà bien documentés. Il ressort de cette enquête que l'entrée dans la sexualité cristallise des usages intimes d'Internet renvoyant à l'exploration de sa sexualité, à un apprentissage de techniques sexuelles - au double sens d'un savoir-faire/ savoir gérer sa sexualité- et d'une appropriation de son corps. Ces techniques s'élaborent, sur Internet, par le biais d'informations acquises en ligne et de contenus pornographiques qui sont en mesure d'apporter des réponses aux questions que se posent les jeunes ; elles mettent en image des représentations de la sexualité là où les réponses institutionnelles ou familiales ne sont pas satisfaisantes ou suffisantes, et livrent des ressources dans un contexte de stigmatisation pour celles et ceux qui entrent dans la sexualité. Cette recherche invite avant tout à considérer

"Il serait dommage de se laisser plomber par le constat quotidien de la diffusion de la théorie du genre dans tous les domaines de la société. En effet, la banalisation de la sexualité précoce, de la pornographie et de l'homosexualité stimule les éducateurs chrétiens. La diffusion du poison favorise celle du contrepoison, et prépare la reconstruction. En marge de l'Église, apparaissent une multitude d'initiatives décomplexées destinées à accompagner l'éducation affective et sexuelle des adolescents d'aujourd'hui, tous en quête de repères. Médecins, parents, fiancés, prêtres, éducateurs à la vie, philosophes ou psychologues… chacun joue sa partition pour sortir de la confusion et répondre aux aspirations les plus profondes du public : la soif d'amour vrai et durable. "

"Un programme pour l'éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle vient d'être publié et doit être appliqué à partir de la rentrée 2025 dans les établissements. Son principe est moins contesté que certains aspects de son contenu. Désormais, sa mise en œuvre suscite des interrogations."

"Alors qu'en 2009, 58% des décès en France avaient lieu à l'hôpital, c'était le cas pour 78% des décès d'enfants de 0 à 14 ans (IGAS 2009). Si les lieux et les causes de décès ont été largement explorés, peu d'études sur les parcours et les prises en charge de fin de vie ont été menées et aucune étude relative à ces questions et propre à la population pédiatrique n'a encore été réalisée au niveau national. L'objectif de cette enquête nationale menée en partenariat avec le Groupe francophone de réanimation et urgences pédiatriques (GFRUP), la Société française de neurologie pédiatrique (SFNP)et la Société française de lutte contre les cancers et les leucémies de l'enfant et de l'adolescent (SFCE)auprès des services de spécialités pédiatriques est de retracer les trajectoires de fin de vie et les modalités de prises en charge des enfants qui y sont décédés des suites d'une maladie grave et dont l'âge au décès était compris entre 1 mois et 18 ans."

Le guide Votre vie branchée est conçu pour aider les étudiantes et les étudiants qui viennent de commencer l'école secondaire à équilibrer les exigences de leur vie en ligne et hors ligne. Le guide offre des conseils pratiques sur une foule d'activités auxquelles les jeunes s'adonnent avec plaisir en ligne, y compris le réseautage social, le magasinage, les jeux vidéo, le travail scolaire et regarder des vidéos. Il aide les adolescents à repérer les problèmes potentiels et contient des astuces et des solutions pour les aider à gérer les situations et éviter les désastres!" Réalisé par HabiloMédias, le centre canadien pour l'éducation aux médias, le guide aborde la question de la réputation sur Internet et aussi celle du copier coler, d ela recherche sur Internet, de la vérification de l'information

"22 décembre 2021, publication de la note « la pandémie et le défi de l'éducation, enfants et adolescents au temps de la Covid-19 » par l'Académie pontificale pour la vie"

'édition 2017 de l'enquête nationale de santé scolaire, menée par le ministère chargé de la santé en partenariat avec le ministère de l'éducation nationale, s'est intéressée à la santé psychique des élèves de classe de 3e par le biais d'un auto-questionnaire. Cinq dimensions de la santé mentale ont ainsi pu être explorées, en s'appuyant non seulement sur le ressenti des élèves mais également sur leur comportement : détresse psychique, qualité du sommeil, comportement alimentaire, blessures cutanées auto-infligées et comportements suicidaires. Les indicateurs de santé mentale qui en résultent sont toujours globalement moins bons pour les filles que pour les garçons mais de nombreux autres déterminants peuvent être mis en évidence, relatifs au mode et à l'hygiène de vie des adolescents, à leurs caractéristiques sociodémographiques, à la consommation de substances psychoactives, à l'absentéisme scolaire, aux atteintes subies et à leurs préoccupations présentes et futures. Une typologie prenant en compte les différentes dimensions de la santé mentale a permis une répartition des élèves en 6 groupes, allant du meilleur état de santé mental au plus mauvais. La très grande majorité des élèves de troisième se répartit à parts égales entre ceux qui ont une très bonne santé mentale (2 premières classes, soit 44 % des élèves) et ceux qui connaissent un mal-être modéré (classes 3 et 4, 43 % des élèves). À la marge, 13 % ont une santé mentale plutôt mauvaise, dégradée pour 8 % d'entre eux (classe 5) et très mauvaise pour 5 % (classe 6). Bien que ces deux dernières classes se ressemblent par leur opposition aux autres groupes sur tous les plans (surreprésentation des filles, moins de familles nucléaires, moins bonne hygiène de vie, davantage de consommations de substances psychotropes, atteintes subies plus fréquemment, plus d'absentéisme scolaire) elles se distinguent entre elles

"Le Vatican a lancé récemment un nouveau site spécialisé sur l'éducation sexuelle des jeunes, intitulé "le lieu de la rencontre". L'initiative est promue par le Conseil pontifical pour la famille, avec la contribution de Mgr Mario Iceta, évêque de Bilbao (Espagne) et président de la sous-commission pour la famille et la défense de la vie de la conférence épiscopale espagnole. Le site propose un véritable cours en cinq langues, sur l'amour et la sexualité des jeunes. Il se base sur une métaphore générale, celle de la tente de camping, et se divise ensuite en 6 unités (tente, tige et bâtons, piquets, etc.). Chaque unité propose des fiches pour l'enseignant et pour l'élève. Cette formation, qui s'appuie aussi sur une liste d'extraits de films, a pour but de proposer "un itinéraire d'éducation à l'amour qui aide les jeunes à découvrir la beauté du don de soi réciproque et la recherche du bonheur à travers le don du corps et de l'esprit", est-il expliqué en introduction."

"Les soins aux enfants et adolescents en fin de vie au domicile peuvent être réalisés en Hospitalisation à Domicile (HAD) en lien ou non avec un Réseau de Santé de Soins Palliatifs (RSSP) ou une Équipe Ressource Régionale de Soins Palliatifs Pédiatriques (ERRSPP), ou par des équipes de libéraux également en lien ou non avec un RSSP ou une ERRSPP. Il était important de pouvoir réunir autour d'une même table ces acteurs. La parole des professionnels permet de rendre compte d'une réalité de terrain limitée par les méthodes quantitatives d'enquêtes par questionnaire. Deux focus groups ont ainsi été réalisé afin d'enrichir l'état des lieux réalisé sur l'accompagnement de la fin de vie des enfants et adolescents hospitalisés à domicile."

"La Saint-Valentin offre l'occasion de parler avec les jeunes de leurs premiers émois, de leurs doutes et de leurs espoirs. Interview avec Anne-Sixtine Pérardel qui va à leur rencontre, du CM2 à la terminale. Forte de son expérience, cette conseillère en vie affective et sexuelle vient de publier Révolutionner sa vie affective (Artège)"