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"Pas moins de 6% des lycéennes françaises ont déjà eu recours à l'avortement et parfois même deux fois pour certaines. Un chiffre qui grimpe lorsqu'il s'agit des jeunes adolescentes en Ile-de-France puisqu'une lycéenne sur dix y aurait déjà éliminé son enfant ! C'est l'un des constats alarmants que dresse l'étude commandée par l'organisme de sécurité sociale étudiante Smerep. L'enquête, parue le lundi 5 septembre dernier, a été menée par OpinionWay auprès de 507 étudiants de toute la France et 707 en Ile-de-France et de 403 lycéens sur tout le territoire et 368 d'Ile-de-France."

"Jamboree très gay-friendly chez les Scouts de France Par Auteur Michel Chevillé / Jeudi 25 juillet 2019 à 12:38 27 Le Jamboree des Scouts de France à Jambville, dans les Scout toujours... gay ? A l'occasion de la visite de Jean-Michel Blanquer à leur grand rassemblement, le 23 juillet, la cause LGBT a été portée par les Scouts de France jusqu'au président de la République. Une provocation pour une partie de l'église de France qui tente de mobiliser l'opinion contre la PMA pour toutes et la GPA."

"A partir du 12 octobre, Santé publique France lance une nouvelle campagne web sur les « premières fois » et enrichit, par de nouveaux contenus, son site onsexprime.fr, devenu référent chez les adolescents. Premiers émois, premiers baisers, premières relations…, les « premières fois » sont un sujet de préoccupations pour les adolescents, alimenté de nombreuses idées reçues, de nombreuses interrogations et de nombreuses peurs. C'est pourquoi il est important de les rassurer. L'une des missions de Santé publique France est de favoriser l'entrée positive des jeunes dans la sexualité."

22 000 enfants de 6 à 18 ans ont donné leur avis sur leur vie. Pour la première fois, l'analyse permet de différencier les réponses selon le lieu d'habitation. Les résultats sont à la fois étonnants et dramatiques. Ils doivent faire réagir les candidats à la présidence de la République ! Paris, le 29 novembre 2016 - L'UNICEF France publie aujourd'hui les résultats exceptionnels de sa 3e consultation nationale. Exceptionnels parce qu'ils sont le fruit de la plus vaste enquête significative dont les réponses sont apportées par les enfants eux-mêmes : près de 22 000 enfants et adolescents âgés de 6 à 18 ans ont donné, entre octobre 2015 et juin 2016, leur avis sur leur vie. Exceptionnels parce que pour la première fois, les résultats permettent de différencier la perception des enfants selon leur lieu d'habitation et de recueillir des données rarement collectées. Quelles sont les différences de perception des enfants en matière d'éducation, d'accès aux activités et aux savoirs, de respect de leurs droits, mais aussi en termes d'amitié et de soutien parental, selon qu'ils habitent en centre-ville, en quartier populaire ou en quartier prioritaire ? Les réponses aux 163 questions, analysées par le sociologue Serge Paugam et le regard d'haptothérapeute de Catherine Dolto, ont permis d'explorer l'ensemble de ces thématiques. Des conclusions étonnantes, loin des clichés Les enfants des quartiers prioritaires désinvestis de leur scolarité ? Plus de 60 % se disent angoissés de ne pas réussir à l'école marquant ainsi leur intérêt pour l'éducation et leur préoccupation pour l'avenir. Isolés, avec des entourages en faillite et dépassés ? Ils sont plus de 67 % à déclarer pouvoir trouver de l'aide en cas de besoin dans leur quartier et près de 42 % à affirmer avoir une famille à proximité. 71 % s'entendent bien avec leurs voisins et 44 % estiment être valorisés par leurs amis. Enfi

l existe des inégalités entre l'Île -de-France et le reste de la France concernant l'adhésion à des habitudes de vie recommandées en matière de santé nutritionnelle. Les adolescents franciliens consomment moins de légumes, prennent moins souvent un petit -déjeuner, utilisent davantage les écrans que leurs homologues hors Île-de-France. Il n'y a p as de différence significative entre Franciliens et non Franciliens dans la prévalence de l'excès de poids ou la pratique sportive. L'étude souligne des inégalités au sein même de la région Île -de- France, d'une part entre filles et garçons, d'autre part selon le statut socio - économique. Les filles petit -déjeunent moins et font moins de sport que les garçons, mais elles sont également plus nombreuses à consommer régulièrement des légumes, boivent moins de boissons sucrées, et passent moins de temps devant les écrans. Il existe par ailleurs un gradient social en lien avec le mode de vie adopté par les élèves : ceux issus des milieux socio- économiques les moins favorisés (ZEP, parents ouvriers ou au chômage, famille monoparentale) adoptent les comportements les plus défavorables et sont plus à risque de développer un excès pondéral (surpoids ou obésité). Cette étude souligne l'importance des déterminants socio-économiques dans l'adoption de comportements nutritionnels recommandés par les campagnes de promotion de la santé, suggérant que les populations les moins favorisées sont également celles chez qui l'impact de ces politiques de prévention est le plus faible. Ces éléments, concordant avec la littérature existante, justifient la mise en place d'actions de prévention renforcées sur ces populations les plus fragiles, et un suivi dans le temps et l'espace des indicateurs exploités afin de s'assurer de la régression de ces inégalités sociales et territoriales de santé

- Alcool et réduction des risques - La consommation d'alcool chez les adultes en France en 2017 - La mortalité attribuable à l'alcool en France en 2015 - Consommation et approvisionnement en alcool à 17 ans en France : résultats de l'enquête ESCAPAD 2017 - Perceptions et comportements vis-à-vis de l'alcool à l'adolescence : connaître les contextes et les motivations d'usage pour agir efficacement

"Mgr Pierre-Marie Carré, archevêque de Montpellier et Mgr Pascal Delannoy évêque de Saint-Denis ont été élus, mardi, vice-président de la conférence des évêques de France."

""L'enseignement français est marqué par le contrôle et la sanction. J'ai été parent d'élève en France et aux États-Unis et j'ai pu comparer les deux systèmes. La place accordée aux disciplines scolaires est plus importante en France et il faut s'en féliciter, mais aux USA, les messages donnés aux enfants sont beaucoup plus positifs". Dans un entretien donné à la revue de l'Apmep, Cédric Villani, Médaille Fields, revient sur les réformes de l'éducation en France et l'enseignement des maths. "

Presse La Vie François Hollande veut "refonder l'école" pour redresser la France ACY- vu le 10/10/2012

Selon l'enquête européenne Espad, le niveau de consommation des drogues par les jeunes de 16 ans est en baisse en France, toutes drogues confondues. C'est le cas pour le tabac. Mais c'est aussi le cas pour le cannabis et l'alcool. La France reste malgré tout à des niveaux élevés. Ainsi pour l'alcool, un tiers des jeuens âgés de 16 ans ont connu une consommation importante dans le mois. C'était 44% en 2011. Pour la cannabis, la France reste dans le peloton de tete des pays consommateurs en Europe. 17% des jeunes de 16 ans en ont consommé dans le mois. C'était 24% en 2011. Malgré le recul, il reste donc encore beaucoup de chemin à faire...

"Pour les adolescents, les années collège représentent une période de changement. L'enquête internationale HBSC (Health Behaviour in School-aged Children), menée tous les 4 ans dans plus de 40 pays, permet d'établir une photographie précise de la santé et du bien-être des adolescents de 11 à 15 ans et d'en mesurer les évolutions. Elle est unique en son genre. Santé publique France y participe pour la sixième année consécutive. Les données françaises 2014 sont publiées aujourd'hui sous la forme de fiches thématiques." Fiches : - Méthodologie générale - Santé mentale et bien être - Habitudes alimentaires, activité physique et sédentarité - Perception du corps, corpulence et puberté - Handicap et malade chronique - Santé dentaire - Expérimentation de produits psyhoactifs - Relations amoureuses et sexualité - Vécu scolaire - Brimades, harcèlement, violences scolaires, bagarres - Relations familiales et relations avec les pairs - Inégalités sociales de santé - Comparaisons entre les données nationales et internationales - Questionnaire à destination des élèves de CM2, 6e et 5e - Questionnaire à destination des élèves de 4e, 3e e et 2nde

"Organisé par la Grande Loge de France « sous le haut patronage » du ministère de l'Éducation nationale, ce colloque sur la jeunesse se tiendra début avril à Paris."

"Dans le cadre du cycle de séminaires « Fractures, Identités, Mixités », France Stratégie vous invite à participer au séminaire "Réussir la mixité à l'école". Auteur(s) Gilles Bon-Maury À l'occasion de cette rencontre, France Stratégie accueillera : Lucas Gruez, coordinateur pédagogique au collège Albert Samain de Roubaix ; Nathalie Mons, présidente du conseil national de l'évaluation du système scolaire (CNESCO) ; Marie Rose Moro, psychiatre, maison des adolescents de l'hôpital Cochin."

"Au lendemain du séisme majeur qu'ont représenté les dramatiques attentats de janvier 2015, une réplique insidieuse a secoué l'éducation nationale lors de la minute de silence organisée à la demande du ministère dans toutes les écoles en signe d'hommage aux victimes, de témoignage de la solidarité de la nation et de son rejet de la barbarie. Ces secousses secondaires ont été ressenties, à des degrés variables, dans toutes les académies, un certain nombre d'incidents et de contestations ayant émaillé un peu partout en France ce moment de recueillement, allant du simple murmure ou du chahut à un refus assumé. Certains élèves n'ont pas voulu participer à un événement qu'ils ne comprenaient pas bien et, parfois, qu'ils rejetaient dans son principe, avec l'idée qu'au fond, les victimes « l'avaient bien mérité ». En outre, selon de nombreux témoignages d'enseignants, des propos inadmissibles ont été tenus par certains élèves non pas durant la minute de silence elle-même, mais lors des discussions auxquelles les événements de janvier ont donné lieu dans beaucoup d'écoles. Ce jour-là, choqués par la gravité du propos et mal préparés à gérer la situation dans un moment où eux-mêmes étaient profondément bouleversés, beaucoup de professeurs n'ont pas su trouver les mots justes ; ils ont constaté avec désarroi que si certains en France se sentaient Charlie, certains de leurs élèves ne partageaient pas ce sentiment et même, dans quelques cas, se disaient plus proches des assassins que des victimes. En 2004, le « rapport Obin » avait déjà parfaitement diagnostiqué cette crise identitaire d'une partie des élèves de l'école républicaine, aggravée aujourd'hui, dans le contexte de l'implantation des réseaux djihadistes en France, comme le révèle le rapport n° 388 (2014-2015) de notre collègue M. Jean-Pierre SUEUR. Tous les enseignants le savent et le disent : le rejet des valeurs de l'école républicaine dÃ

"« En France, l'enseignement n'est pas pertinent "

Les chances des enfants de classes populaires d'accéder à des postes qualifiés varient aujourd'hui du simple au double selon le département de naissance. La note analyse ces écarts entre les territoires et esquisse les politiques publiques à mettre en œuvre pour les réduire. Note d'analyse 36 - La géographie de l'ascension sociale (PDF - 2.35 Mo ) Document de travail - La géographie de l'ascenseur social français (PDF - 2.9 Mo ) Auteur(s) Clément Dherbecourt Les chances d'ascension sociale des individus d'origine populaire (soit les enfants d'ouvriers et d'employés) varient du simple au double selon leur département de naissance. L'ascenseur social fonctionne bien dans certaines régions - Île-de-France, Bretagne, Midi-Pyrénées - et mal dans d'autres - Poitou-Charentes, Picardie, Nord-Pas-de-Calais. Pour les individus d'origine populaire, la mobilité ascendante apparaît faiblement liée au dynamisme économique des territoires. Elle est en revanche fortement liée à l'éducation - en particulier à l'obtention d'un diplôme du supérieur. La massification de l'enseignement secondaire puis supérieur a certes favorisé globalement la mobilité sociale ascendante qui a augmenté au cours des dernières décennies, mais sans faire disparaître les « trous noirs » de l'éducation et de la promotion sociale. L'analyse économétrique tend à montrer qu'il ne s'agit pas d'un problème de rendement de l'éducation mais plutôt d'accès à l'éducation. Or les inégalités territoriales d'accès au supérieur sont restées inchangées jusqu'à aujourd'hui. Augmenter les chances de mobilité ascendante dans les territoires défavorisés suppose donc une démocratisation réelle de l'accès à l'enseignement supérieur là où celui-ci est le plus difficile. Au-delà des politiques visant une meilleure égalité des chances face à l'éducation en amont de l'université, cela peut passer

France Stratégie vient de publier une note consacrée à l'information sur l'orientation. Cette note fait le panorama des acteurs qui contribuent à l'information sur les processus d'orientation et d'insertion. Elle dénombre 10 sources principales, produisant une information abondante - même si "aucune des sources recensées ne vise prioritairement à renseigner les débouchés professionnels par niveau de formation." France Stratégie constate que l'hétérogénéité des données produites rend indispensable "un travail de compilation, de tri, hiérarchisation et d'uniformisation". La note s'intéresse ensuite aux acteurs publics à qui revient ce travail de transmission de l'information auprès du grand public : les acteurs de proximité - Centres de Documentation et d'Information (CDI) et Centres d'Information et d'Orientation (CIO) - et les plates formes centralisatrices - Onisep, CIDJ (Centre d'Information et de Documentation Jeunesse) et Pôle Emploi. La note déplore la quasi-absence d'information sur la relation formation/emploi (taux d'insertion par filière, taux de déclassement, qualité de l'emploi par débouchés...) sur ces sites, alors que ces données existent et sont des éléments clés pour les jeunes et les familles. Rendre accessible une information de qualité sur l'orientation représente un enjeu d'équité pour les pouvoirs publics face à l'émergence d'acteurs privés, souvent payants.

"La Lumière de la Paix de Bethléem est un événement porté par les Eclaireuses et Eclaireurs Unionistes de France (EEUDF) et des Scouts et Guides de France (SGDF). Il se déroule chaque année pendant la période de l'Avent. Allumée dans la grotte de la nativité à Bethléem, la lumière est rapportée à Vienne, puis transmise de main en main partout en Europe. Elle constitue un symbole de paix, que l'on peut diffuser, recevoir ou encore envoyer à un proche. Malgré les conditions sanitaires rendant difficiles la transmission de la lumière, les scouts et guides de France de Voiron ne renoncent pas à vous partager cette lumière de la Paix. A la mode du jour, nous vous proposons la version « drive ». A partir du 19 décembre, entrez dans l'église Saint Bruno et récupérez un lumignon offert et décoré par les scouts et guides de Voiron."

"Tout cela a un côté hystérique. Un petit grain de folie qui traverse la France. Mais, au fond, si « cette loi » suscite tant de passion, n'est-ce point parce qu'elle est insensée, en ce qu'elle croit au sens de l'Histoire ? Croyance largement partagée, il faut en convenir. Croyance qui est au fondement même du mythe du Progrès. Mais ce que l'on oublie par trop souvent, c'est que ce dernier n'est que la forme profane du messianisme d'origine sémite. L'homme ayant été chassé du Paradis par la faute originelle, il s'agit de réintégrer celui-ci. Qu'il soit céleste ou terrestre."

"C'est décidé ! Pendant que l'attention des Français était concentrée sur la loi Taubira de dénaturation du vrai mariage par le « mariage homosexuel », provoquant l'incompréhension puis la colère parmi la population, jusqu'à faire défiler plus d'1,5 million de personnes dimanche à Paris, Vincent Peillon, ministre de l'Education Nationale, a fait voter par les députés une autre loi pour la « refondation de l'école », dès le mercredi 20 mars. Autre idéologue de la « déconstruction », M. Peillon a fait introduire dans sa loi un texte imposant l'enseignement de la fameuse « théorie du genre » à l'école. Il s'agit de l'idéologie qui nie… l'existence réelle des sexes masculin et féminin, et veut la remplacer par les cinq « genres » représentés en France par le groupe LGBT, Lesbiennes, Gays, Bisexuels et Transsexuels, qui tolère les hétérosexuels, de préférence à plusieurs « partenaires »."