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Les chances des enfants de classes populaires d'accéder à des postes qualifiés varient aujourd'hui du simple au double selon le département de naissance. La note analyse ces écarts entre les territoires et esquisse les politiques publiques à mettre en œuvre pour les réduire. Note d'analyse 36 - La géographie de l'ascension sociale (PDF - 2.35 Mo ) Document de travail - La géographie de l'ascenseur social français (PDF - 2.9 Mo ) Auteur(s) Clément Dherbecourt Les chances d'ascension sociale des individus d'origine populaire (soit les enfants d'ouvriers et d'employés) varient du simple au double selon leur département de naissance. L'ascenseur social fonctionne bien dans certaines régions - Île-de-France, Bretagne, Midi-Pyrénées - et mal dans d'autres - Poitou-Charentes, Picardie, Nord-Pas-de-Calais. Pour les individus d'origine populaire, la mobilité ascendante apparaît faiblement liée au dynamisme économique des territoires. Elle est en revanche fortement liée à l'éducation - en particulier à l'obtention d'un diplôme du supérieur. La massification de l'enseignement secondaire puis supérieur a certes favorisé globalement la mobilité sociale ascendante qui a augmenté au cours des dernières décennies, mais sans faire disparaître les « trous noirs » de l'éducation et de la promotion sociale. L'analyse économétrique tend à montrer qu'il ne s'agit pas d'un problème de rendement de l'éducation mais plutôt d'accès à l'éducation. Or les inégalités territoriales d'accès au supérieur sont restées inchangées jusqu'à aujourd'hui. Augmenter les chances de mobilité ascendante dans les territoires défavorisés suppose donc une démocratisation réelle de l'accès à l'enseignement supérieur là où celui-ci est le plus difficile. Au-delà des politiques visant une meilleure égalité des chances face à l'éducation en amont de l'université, cela peut passer

Diocèses Le Puy Rassemblement SUF au Puy CS - Vu le 17/11/2011

e constat est récurrent en fin d'année scolaire : un troisième trimestre raccourci, des élèves fatigués, un mois de juin désorganisé, des établissements accaparés par le brevet et le baccalauréat. Puis, la grande coupure d'été relâche la pression scolaire, le temps de s'aérer les esprits... ou de se coller devant les écrans. A la rentrée, le redémarrage s'annonce difficile...Malgré plusieurs tentatives de "reconquête" du temps scolaire, un choix collectif plus ou moins assumé suit toujours la même pente en faveur d'un temps scolaire trop dense : peu de semaines dans l'année, peu de jours par semaine, beaucoup d'heures par jour. Le temps global de travail n'est pas en cause mais sa concentration. Ce rythme, qui n'a pas d'équivalent chez nos voisins, n'est pas le plus favorable aux apprentissages. Il engage cependant tant d'arbitrages institutionnels et d'arrangements personnels qu'il semble difficile à réaménager. C'est pourquoi nous proposons ici une autre piste, celle de "nouveaux temps éducatifs" qui devraient être proposés au plus grand nombre d'élèves durant les interruptions de l'année scolaire. Ouvrir les établissements, accueillir les élèves, proposer des activités éducatives ouvertes pour prolonger et renforcer le lien de l'école avec les élèves, sur la base du volontariat. C'est d'ailleurs ce qui se fait déjà dans différentes programmes de l'Education nationale mais à une échelle actuellement trop réduite. Développer et systématiser l'offre d'une "École ouverte" pour permettre aux élèves de mener d'autres activités éducatives dans le cadre scolaire aiderait à corriger les déséquilibres de nos temps scolaires.

"Du 23 au 25 avril 2016 se déroulera à Rome le Jubilé des adolescents (13 - 16 ans), dans le cadre de l'Année Sainte de la miséricorde. L'événement sera organisé par le Conseil pontifical pour la nouvelle évangélisation et le Service de la pastorale juvénile de la Conférence épiscopale italienne. Il s'ouvrira par un pèlerinage de la miséricorde, entre Castel Sant'Angelo et Place St.Pierre. Chaque groupe remontera Via della Conciliazione selon un mode pénitentiel et méditatif. Arrivés sur la place les jeunes pèlerins pourront se confesser et recevoir l'absolution des prêtres disposés sous les colonnades. Puis le cortège se reformera pour entrer dans la Basilique vaticane par le Porte Sainte. Devant l'autel de la Confession, les adolescents réitéreront leur profession de foi. Après quoi il pourront visiter les lieux emblématiques de la Rome chrétienne avec pour clef de lecture les sept oeuvres de miséricorde matérielle et les sept spirituelles. Des témoins de la charité leur expliqueront comment traduire en gestes concrets leur sens de la miséricorde. La jubilé se conclura dimanche 24 par la messe que le Pape François célébrera Place St.Pierre."

"Depuis les années 1980, la grande majorité des pays de l'OCDE ont accru le degré d'autonomie de leurs établissements scolaires, c'est-à-dire les marges de manœuvre dont ces derniers disposent en termes de pédagogie, de gestion financière et de ressources humaines. Cette autonomie étendue a généralement pour contrepartie un contrôle plus strict des résultats obtenus par les établissements. La France est restée relativement en retrait de ce mouvement, les établissements bénéficiant d'un degré de liberté restreint, notamment en termes de recrutement et de programmes scolaires. Néanmoins, en la matière, des évolutions récentes doivent être mentionnées, avec les réformes successives des lycées professionnels puis polyvalents et le lancement du programme Écoles, collèges et lycées pour l'ambition et la réussite (ÉCLAIR). Un certain nombre de travaux ont cherché à évaluer les effets de l'autonomisation. Les analyses menées en comparaison internationale suggèrent bien que l'autonomie bénéficie à la réussite des élèves."

Cette revue de la littérature présente les résultats d'une sélection de travaux récents sur les usages adolescents des médias sociaux, en sciences sociales et en particulier en sociologie. L'objectif est de faire le point sur l'état des savoirs concernant les nouveaux modes de socialisation adolescente corrélés à l'avènement puis à la démocratisation des technologies socionumériques. Adoptant une perspective internationale, l'enjeu est d'englober les perspectives micro et macrosociologiques, afin de comprendre ce qui se joue tant entre les individus, au fil des interactions quotidiennes, que vis-à-vis des enjeux de société plus globaux, impliquant les clivages de classe et de genre. Les usages adolescents du numérique engendrent de nouvelles formes de préoccupations sociales ainsi que de nouveaux espoirs en termes de participation politique et citoyenne des jeunes. Nous proposons un regard nuancé sur ces représentations contemporaines, en les inscrivant dans leur contexte sociologique.

Diocèses Le Puy Rassemblement diocésain des collégiens dans le cadre de l'année Saint Marc CS - Vu le 03/02/2012

Diocèses Le Puy Retour - Jamboree scout CS - Vu le 01/08/2012

Le Puy Retour sur le pélerinage diocésain CS, Vu le 23/05/2011

Diocèses Le Puy Retour sur le WE "Choisis la vie" organisé par la pastorale des jeunes CS - Vu le 24/10/2011

"20 octobre 2016 Faire venir l'Abbé Grosjean en Mayenne était au départ une idée un peu folle de la Pastorale des Jeunes. Normal ! Ils revenaient des JMJ. Et elle a fait boule de neige. Les associations des familles catholiques se sont associées, puis la Pastorale familiale, l'Enseignement catholique, l'Aumônerie de l'Enseignement public, les éducateurs de l'EARS (Education la vie affective et sexuelle), le service communication du diocèse, la librairie Corneille... Au milieu d'autres événements tout aussi forts, voilà un beau mélange, un beau challenge missionnaire, auquel tous les prêtres, les paroisses, les services diocésains, les mouvements, sont invités à s'associer ; en en parlant autour d'eux tout simplement."

"Les principaux enseignements de ce sondage : * Contrairement à certaines idées reçues, une majorité d'adolescents français (58%) estiment se sentir compris des adultes. * Bien que très internautes, les adolescents jugent que la vérité vient d'abord de leurs professeurs, parents ou livres (64%), plus que d'Internet (13%). * Les adolescents témoignent d'un attachement fort à leur cercle d'amis. Le moment le plus important dans la journée d'un adolescent est la fin des cours lorsqu'il retrouve ses amis (44%), puis les conversations qu'il peut avoir avec eux sur son téléphone portable (32%), loin devant les repas en famille (16%)." Résultats en téléchargement

"Les journaux pour enfants sont parfois… déconcertants. Que trouve-t-on dans le numéro du 24 décembre de la revue Astrapi , destinée aux 7-11 ans ? Une crèche à découper ? Un sapin à colorier ? On y trouve une BD avec les «  20 inventions du XXe siècle qui ont changé le monde  ». Intention louable, mais résultat curieux : en haut de la première planche, l'histoire des antibiotiques. En bas, la genèse de… la pilule contraceptive. Sur les premières vignettes, une infirmière américaine des années 50 supplie un chercheur en blouse blanche : «  Professeur, des millions de femmes attendent une découverture de la science  »,  «  un moyen simple pour éviter d'avoir des enfants quand on ne le désire pas  ». Gros plan sur la boîte de pilules. Puis, en happy end, toute la reconnaissance de l'infirmière dans une ultime bulle : «  Les femmes peuvent enfin décider si elles auront des enfants ou pas. Cela va changer la vie de millions de gens »."

Diocèses Le Puy Retour - Préparation à la confirmation CS - Vu le 30/04/2012

Diocèse Diocèse du Puy Rassemblement des collégiens se préparant à la confirmation CS - Vu le 04/07/2011

"C'est décidé ! Pendant que l'attention des Français était concentrée sur la loi Taubira de dénaturation du vrai mariage par le « mariage homosexuel », provoquant l'incompréhension puis la colère parmi la population, jusqu'à faire défiler plus d'1,5 million de personnes dimanche à Paris, Vincent Peillon, ministre de l'Education Nationale, a fait voter par les députés une autre loi pour la « refondation de l'école », dès le mercredi 20 mars. Autre idéologue de la « déconstruction », M. Peillon a fait introduire dans sa loi un texte imposant l'enseignement de la fameuse « théorie du genre » à l'école. Il s'agit de l'idéologie qui nie… l'existence réelle des sexes masculin et féminin, et veut la remplacer par les cinq « genres » représentés en France par le groupe LGBT, Lesbiennes, Gays, Bisexuels et Transsexuels, qui tolère les hétérosexuels, de préférence à plusieurs « partenaires »."

"Le diocèse accompagne les jeunes dans la préparation pratique et spirituelle de cet évènement. De nombreuses rencontres vont avoir lieu pour apprendre à se connaître, faire diocèse et travailler le thème pastoral avant le départ. Une troupe de théâtre se monte également dans l'optique de prendre place dans le festival de la jeunesse à Lisbonne. Puis, au moment du départ, plusieurs formules sont mises en place pour s'adapter au mieux aux disponibilités de nos jeunes adultes."

"Les jeunes sont particulièrement friands d'autoportraits. Mais derrière le jeu de se prendre régulièrement en photo avec son smartphone puis de diffuser ces clichés sur le Web se cache-t-il quelque chose de plus sérieux, voire de grave ? Les réponses du psychiatre Xavier Pommereau, de la sémiologue Pauline Escande Gauquié et du sociologue Ronan Chastellier."

"Dans cette période très anxiogène, nous avons la chance de mettre en lumière l'intériorité nécessaire à l'épanouissement de chacun.  Et quoi de mieux pour éclairer notre journée qu'un merci ! C'est pourquoi nous avons proposé pour l'avent à nos collégiens un « chemin de gratitude ». Chaque semaine ils doivent réfléchir à un bienfait reçu, nous partons d'une petite vidéo qui montre que tout est cadeau (la vie, nos repas, l'électricité, l'eau en abondance …) puis nous leur demandons d'écrire ce bienfait et décrire ce que ça leur a procuré comme bien-être et enfin de voir qui ils peuvent remercier pour ça (Dieu, parents, professeurs, frères et sœurs, amis …). Tous ces remerciements seront matérialisés par des « cartes » que nous apporterons en procession à la messe d'aumônerie de janvier.  Quant à nos lycéens ils se sont engagés pour au moins une des actions suivantes :  aller à la messe les 4 dimanches de l'avent (messe des jeunes),  prier 10 minutes par jour et une rencontre le mardi soir à l'aumônerie pour partager les fruits et difficultés rencontrés,  prier et méditer les textes des dimanches ensemble le mercredi soir. Voilà donc comment nous espérons illuminer notre Noël à tous cette année !"

"Des lycéens du Puy montent un projet pour aider un orphelinat en Arménie. Ils présentent leur projet sur vidéo."