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e-tutor tutor tutorship costruttivismo comunicazioneproblematiche'
shared by Valentina Iobbi on 08 Feb 12
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Silvia Biondi and patty battista liked it
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in presenza tutor-corsisti , qui interessa particolarmente sottolineare il profilo del “tutor moderatore” (conduttore-animatore)
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in
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Tutor-corsisti: un rapporto di difficile gestione
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in presenza
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tutor on line è una figura chiave per rendere più funzionali i rapporti di rete
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Sono i tutor che fanno la qualità dell’e-learning creando la “vicinanza psicologica
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l’interattività in presenza e a distanza che permette di far percepire l’apprendimento come un’esperienza fondamentalmente sociale
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in presenza
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in presenza
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in presenza
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competenze del tutor di rete,
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tecnologiche
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metodologico-didattiche
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relazionali
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la formazione dei tutor a livello di “competenze relazionali” sembra essere lasciata un po’ in ombra
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siano considerate scontato patrimonio dei docenti e che possano esaurirsi nel rispetto della netiquett
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è auspicabile dedicare gradatamente maggiori spazi di riflessione e training dedicati alla conduzione di gruppi
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poiché questa competenza incide altamente
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il modello PuntoEdu dell’Indire
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Gli e-tutor sono
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moderatori sono
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I direttori dei corsi sono
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Le persone di contatto sono
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infatti, per il successo di un corso, appare determinante l’abilità nella gestione dell’aula formativa attraverso l’utilizzo di tecniche comunicative e di elaborazione del compito adeguate ad un gruppo di adulti professionalizzati.
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Nel ricco dibattito che nasce dall’esperienza sul campo da parte di tutor di rete ed esperti di FaD,
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emerge con forza la necessità che il tutor possegga una solida competenza comunicativo-relazionale
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porre domande al momento giusto, incoraggiare i corsisti, monitorare la situazione per capire se, quando e come intervenire, stimolare la partecipazione dei coinvolti e creare un clima di fiducia (ascolto attivo e stima), ridurre la tensione in situazione di conflitto e far sentire i corsisti a proprio agio, arricchire il dibattito fornendo, se necessario, adeguati chiarimenti, valorizzare la collaborazione dei corsisti ma anche la loro autonomia formativa
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corsisti sono divisi in classi
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orientato alla gestione della discussione per reindirizzarla e stimolarla, attento al recupero della motivazione dei partecipanti e al clima d’aula, privilegiando l’approccio metacognitivo e cooperativo, di controllo critico, riflessivo e autovalutativo sui processi in atto
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In aula entrano in gioco direttamente, senza i filtri del mezzo tecnologico, le sue competenze relazionali e comunicative
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, la mancanza del vincolo spazio tempo e del contatto diretto può rendere più difficile la comunicazione con l’altro e ostacola, a volte, il fluire naturale dei riscontri tutor-corsisti, per cui il tutor deve avere grande disponibilità all’ascolto ed essere in grado di stimolare il desiderio e la necessità di comunicare attraverso la rete.
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tutoring è un tipo di strategia didattica implicito nella funzione docente
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orientato a sostenere azioni di personalizzazione ed orientamento legate ad assunti che si ritengono esistenti negli adulti in apprendimento
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Descrizione e riflessione sulle competenze del tutor, particolarmente riferito a corsi blended.
