necessità, da parte del tutor di rete che gestisce e organizza la comunicazione,
di riuscire a monitorare ciò che accade, indagando sia gli aspetti più
propriamente quantitativi che quelli più specificatamente qualitativi, al fine
di orientare il gruppo verso una identità che permetta di favorire la piena
collaborazione e cooperazione. Se per i primi sarà indispensabile conoscere la
frequenza con cui gli appartenenti alla comunità si scambiano i messaggi, il
numero dei messaggi per ciascun thread di discussione, lo scarto tra chi
interviene di più e chi rimane ai margini, per gli aspetti qualitativi sarà
fondamentale verificare la coerenza dei contenuti con il compito assegnato,
distinguendo gli aspetti teorici, quelli tecnici, le richieste di aiuto e
collaborazione, la capacità di innescare reazioni e discussioni [Calvani e
Rotta, 2000].Sarebbe utile altresì riflettere sull’identità che si delinea
all’interno del gruppo di
Interessante articolo che sintetizza in modo molto chiaro alcuni aspetti principali della figura del tutor on line
