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"L'OPCO 2i lance l'Observatoire Compétences Industries, premier observatoire interindustriel de l'industrie française. Outil paritaire d'observation, de réflexion prospective, d'aide à la décision, répond aux grands enjeux d'emploi et de formation professionnelle de l'Interindustrie. Par ailleurs, l'Observatoire des métiers du négoce des matériaux de construction se dote d'un nouveau site destiné aux employeurs, aux salariés, aux jeunes en quête d'information sur les métiers et aux acteurs institutionnels. Le site comporte une cartographie détaillée des métiers (missions, activités, compétences), un panorama des titres, diplômes et certificats de qualification professionnelle (CQP) mais aussi des statistiques et des actualités sur l'emploi et la formation. Source : cap-metiers.pro

"un enseignant-chercheur de l'université Paul-Sabatier, a mis au point un logiciel qui permet de détecter les publications frauduleuses" Source : 20 minutes

"Les primes à l'embauche pour les jeunes en plus d'être coûteuses auraient une efficacité toute relative estime la Cour des comptes. Aides à l'embauche, accompagnement, formation, appui financier aux jeunes en difficulté... Alors que le gouvernement se félicite du succès du plan « 1jeune 1solution » initié par le ministère du Travail, la Cour des comptes dresse un bilan plus nuancé. Dans son rapport annuel, l'institution salue certes l'intervention rapide des pouvoirs publics face au chômage des jeunes qui s'annonçait en hausse avec la crise sanitaire mais la juge « mal proportionnée » et pointe une efficacité à « relativiser »." Source : IJ box

"Le salon Taf se tient au MEETT de Toulouse les 16 et 17 mars 2022. Ce salon de l'emploi organisé par la Région Occitanie va proposer près de 2000 postes à pourvoir." Source : Actu Toulouse

"La France ne compte que 380 000 places en résidences publiques ou privées pour 2,7 millions d'étudiants. Nombreux sont celles et ceux qui doivent travailler pour pouvoir se loger. " Source : Le Monde

"Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, Thierry Mandon, secrétaire d'Etat à l'enseignement supérieur et à la recherche et Louis Schweitzer, commissaire général à l'investissement, annoncent que les deux premières actions du 3e programme d'investissements d'avenir (P.I.A. 3), "Nouveaux cursus à l'université" et "Ecoles universitaires de recherche", ont été officiellement lancées le 16 février. (...)L'action "Nouveaux cursus à l'université" a pour objectif de soutenir les universités, les écoles et les regroupements d'établissements qui souhaitent diversifier leur offre de formation afin de répondre aux enjeux auxquels est confronté le système français d'enseignement supérieur." Source : ESR

"Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, Thierry Mandon, secrétaire d'Etat à l'enseignement supérieur et à la recherche et Louis Schweitzer, commissaire général à l'investissement, annoncent que les deux premières actions du 3e programme d'investissements d'avenir (P.I.A. 3), "Nouveaux cursus à l'université" et "Ecoles universitaires de recherche", ont été officiellement lancées le 16 février. " Source : MENESR

Sur son blog, Défis d'amphi, la journaliste Sophie Blitman explique que nous nous dirigeons vers une société avec moins de travail mais avec plus de formation. Source : Blog du monde Défis d'amphi

"Après le dispositif emplois d'avenir en 2014, puis le Compte Personnel de Formation en 2015 (CPF), la prochaine promotion du Diplôme Universitaire Responsable de Formation (DURF) aura comme fil rouge le Conseil en Evolution Professionnelle (CEP" Source : Formation continue et supérieur

"La volonté de participer efficacement à la formation tout au long de la vie fait progressivement son chemin dans les universités. Le volume d'activité global dans le domaine de la formation continue stricto sensu demeure faible puisque les universités, dans leur ensemble, malgré tous les atouts dont elles disposent, accueillent moins de 1,50% de l'ensemble des stagiaires et réalisent environ 2% du chiffre d'affaires de la formation continue en France. Une vingtaine d'universités se signalent par leur dynamisme tout particulier en ce domaine." Source : MESR

"Thierry Mandon, secrétaire d'État chargé de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, a annoncé le 10 octobre 2016 une nouvelle phase de l'expérimentation pour le développement de la formation tout au long de la vie (F.L.T.V.), dans la continuité de l'appel à manifestation d'intérêt de 2015 et des rapports de l'I.G.A.E.N.R. et de François Germinet". Source : MENESR

"A l'occasion d'un séminaire organisé par la CPU, le 22 juin dernier, les vice-présidents et responsables de service de formation continue dans les universités se sont réunis pour réfléchir ensemble à la façon de développer la formation tout au long de la vie dans les établissements d'enseignement supérieur. Ce séminaire avait vocation aussi à recueillir les recommandations et bonnes pratiques des responsables universitaires pour nourrir la réflexion dans le cadre de la mission confiée à François Germinet par Najat Vallaud-Belkacem." Source : Conférence des présidents d'université

"Le Séminaire « Formation tout au long de la vie et Transition socio-écologique : quels défis pour les universités ? » organisé par la CPU le 23 juin 2021 a réuni plus de 110 participants, illustrant la volonté des universités de répondre aux attentes des nouvelles générations. « Nous sommes appelés à une nouvelle éthique de l'enseignement supérieur. La solidité des connaissances transmises, l'insertion professionnelle ne suffisent plus pour préparer aux métiers de demain. Aujourd'hui, il faut préparer la jeunesse à prendre les bonnes décisions pour répondre aux enjeux de durabilité », estime François Germinet, le Président de la Commission Formation et Insertion professionnelle de la CPU. Les participants ont partagé le constat que le DD&RS ne doit pas rester l'affaire de spécialistes mais doit intégrer la stratégie des établissements. Il n'y a cependant pas de voie unique et chaque établissement peut élaborer son propre plan d'action, comme l'ont illustré les témoignages des Universités de Rouen Normandie, Grenoble-Alpes, CY Cergy et Paris Saclay." Source : CPU Conférence des présidents d'université

"Pour assurer la continuité pédagogique pendant l'épidémie de Coronavirus, les organismes de formation qui n'étaient pas experts en e-learning ont dû repenser leurs pratiques et déployer de nouveaux outils en urgence. Retour d'expériences à l'occasion d'une webconférence organisée par le Forum des acteurs de la formation digitale (Fffod), le 21 avril." Source : Centre Inffo

"Beaucoup d'entre vous connaissent le fonctionnement de la réalité augmentée (RA) grâce à des applications de médias sociaux comme Snapchat et des jeux mobiles comme Pokémon Go. Mais la magie de la RA est également utilisée dans d'autres domaines, y compris l'éducation et la formation professionnelle." Source : Sydologie

"La présente convention définit le cahier des charges de l'action « Nouveaux cursus à l'université » et fixe le cadre dans lequel celle-ci sera financée par le troisième programme d'investissements d'avenir (PIA3). A travers cette action, le PIA soutient les universités, les écoles et les regroupements d'établissements qui souhaitent diversifier leur offre de formation afin de répondre aux enjeux auxquels est confronté le système français d'enseignement supérieur. La création de ces nouveaux cursus vise en premier lieu à concilier le principe du libre accès à l'université avec le niveau d'exigence attendu des formations supérieures. Il s'agit notamment de relever le double défi de la réussite et de la professionnalisation en licence en offrant à tous les étudiants la possibilité d'une poursuite d'études ou d'une insertion professionnelle au niveau bac+3, grâce à une spécialisation progressive, à la construction de parcours plus flexibles et plus individualisés et au développement de nouvelles approches pédagogiques". Source : Legifrance

"Le réseau des formations numériques inclusives de la GEN s'enrichit avec l'arrivée de nouvelles formations, découvrez-les à l'occasion d'OPEN GEN." Source : grandeecolenumerique

"L'institut toulousain de simulation en santé -Itsims- accueille les professionnels de santé en formation initiale et continue autour d'une plateforme de simulation ultra réaliste. Décryptage d'une pédagogie innovante avec son directeur, le Professeur Thomas Geeraerts. " Source : Université Toulouse III - Paul Sabatier

"La crise sanitaire a provoqué un véritable bond en avant de la formation à distance devenue l'unique recours pour assurer la continuité pédagogique. Alors que jusqu'à présent, et malgré un cadre réglementaire favorable, elle restait une exception, le confinement a permis aux acteurs de la formation professionnelle d'expérimenter à grande échelle les principes du distanciel sur un mode learning by doing par la force des choses. En tant que pionniers de la formation à distance, nous souhaitons partager notre analyse de cette crise et nos préconisations sur les bonnes pratiques de la multimodalité." Source : fffod - Le Forum des acteurs de la formation digitale

"En matière de formation, on n'est jamais mieux servi que par soi-même. C'est en tout cas ce que semble penser Capgemini, l'un des leaders mondiaux du conseil et des services de la transformation numérique. L'entreprise vient de créer ses propres filières, sous le nom de L'Ecole by Capgemini. " Source : le Parisien

"Reprendre des études, bien choisir sa formation, faire un bilan de compétences : 8 étapes pour changer de vie" Source : le monde