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Blog creado para las actividades del curso, entornos personales de aprendizaje para el desarrollo personal docente, y lo que pueda pasar.

Comparto mi experiencia de MOOCcafé virtual en Google Hangout con miembros de la comunidad google: Recursos Educativos Libres de Matemáticas en ESO

Balance personal del MOOC: Entornos personales de aprendizaje para el desarrollo personal docente.

Comparto mi Symbaloo desde mi blog. Sencillo, pero con la idea de ir completándolo con las aportaciones del curso

Excelente presentación. Nuevo vocabulario para mi PLE (Mashups). Netvibes promete!

Me sumo a los dichos de Susana Moreno, muy buena la presentación, define e integra los nuevos conceptos (para mi) que estamos vieno en el curso y como dice claracb aparecen vocablos inéditos en mi lenguaje, como mashup.

buenísima presentación. Me ha encantado el vídeo sobre el conectivismo, estoy de acuerdo que el papel del profesor se tiene que adaptar a la sociedad actual. Con ganas de mejorar mi ple con el uso de netvibes.

educaPLEmooc En primer lugar, tengo que reflexionar sobre varios aspectos muy importantes antes de abrir mi cuenta personal en Twitter. Mi perfil y la información que publique deben ser coherentes con mis intereses profesionales. Es importante elaborar un blog que resulte ser un referente de mi participación en las redes.

Jesús Molina Mi portafolios: Aprendizaje Conectado en red - PLE docentes

Me parece muy pertinente plantear en el curso #eduPLEmooc una reflexión sobre un problema básico en nuestra labor como profesores.

Tipos de herramientas, pros y contras de cada una.

Mi reflexión sobre este tema pasa por reflexionar sobre mi propia circunstancia, es decir, entiendo y lo he sufrido en multitud de ocasiones, que encontrar algo "bueno, bonito y barato" en terminos de búsqueda de información en la red, es complicado. Si es verdad que a lo mejor no he filtrado como debiera mi información pero también encuentro que mi manera de aprender debe de cambiar porque me da la sensación de que se me escapa información y que no puedo controlarla. Es por lo que digo que mentalmente también me supone un cambio, además de que mecanicamente use filtros y logre encontrar lo que busco. saludos

Aplicado a la empresa nos facilita una serie de consejos y herramientas para organizar contenidos e información, perfectamente aplicables a lo personal y a la educación.

Les comparto mi más reciente artículo en mi blog, cumpliendo con mi tareas de la unidad 3. Saludos.

Comparto mi artículo sobre redes sociales en el aula.

Hangout, una herramienta de Google+ que permite realizar video llamadas en tiempo real.

Las actividades y tareas de la semana 2 del Curso me han permitido: tomar conciencia de mi red personal de aprendizaje. Aprender a utilizar Twitter y valorarlo como herramienta de aprendizaje en red. Establecer nuevos vínculos desde la red ( algunos participantes del curso y otros que no) Conocer herramientas de analítica tales como Twitonomy , Followerwonk o Twtrland Crear presentaciones utilizando Google Drive.

"Un analfabeto será aquel que no sepa dónde ir a buscar la información que requiere en un momento dado para resolver una problemática concreta. La persona formada no lo será a base de conocimientos inamovibles que posea en su mente, sino en función de sus capacidades para conocer lo que precise en cada momento».Alvin Toffler (La tercera ola) El crecimiento exponencial de información en la sociedad del conocimiento actual, ha desencadenado el fenómeno denominado según diversos autores como información overload, sobrecarga de información, infoxicación, bombardeo, avalancha informativa o data smog como propone David Shenk . Sin dudas que los docentes del presente siglo debemos conocer el fenómeno, analizarlo, comprenderlo y buscar estrategias que nos permitan mejorar nuestra competencia digital para luego enseñar esas estrategias a los estudiantes con el objetivo de formar usuarios competentes de las TIC y alfabetizados digitalmente. Los educadores del siglo XXI deben desarrollar nuevas competencias que les permitan ayudar a sus estudiantes a "aprender a aprender", promover la investigación,el desarrollo cognitivo, la conciencia analítica a partir de la utilización de nuevas metodologías que se encuentren en sintonía con un red- mundo globalizado a la luz de nuevos entornos formativos del cyberespacio. Este paradigma requiere de un nuevo tipo de escuelas, formatos innovadores desde la organización, los recursos utilizados, la metodología; escuelas que promuevan la creatividad, el pensamiento divergente y el aprendizaje en red hacia adentro y hacia afuera de la institución en un marco colaborativo. Frente a la sobrecarga de información, cada día es mayor la necesidad de formación del profesorado y de enseñanza a los alumnos de habilidades o estrategias de búsqueda de información, su selección ( lo que implica filtrar críticamente ), almacenamiento, consumo, edición y modos de compartirla respetuosamente. El siguiente

Como docente de Educación Física, con 10 años de experiencia, siempre que he tenido opción he tratado de desarrollar mi labor contando al máximo con las TIC, intentando crear un entorno digital de aprendizaje, dentro de las posibilidades que da mi área (no debo olvidar que mi labor es hacer que los niños se muevan).

Este es mi blog que estoy utilizando para presentar mis tareas y actividades del curso EducaLab

En este blogger encontraras una infografía sobre curar contenidos

En mi blog he publicado el vídeo del MooCaféPerú

Este blog es el que estoy utilizando como blog de aula para mis alumnos. A partir de este blog se accede también a la red social Edmodo y a Moodle. Son las tres herramientas que he seleccionado para este curso con mis alumnos de 5º de Primaria.

Mi Scoop. Aquí voy recopilando y compartiendo herramientas TIC útiles para mi aula o mi trabajo en general.