Quizás pueda parecer pretencioso ser "transmisores de conocimiento", como argumento en el blog, pero la selección de fuentes, contenidos y herramientas como ésta tiene ese objetivo. Lo veo como un gran reto, personal ....pero también de la comunidad educativa. En mi área de Ciencias Sociales por descontado que valoro la recopilación y la comunicación de objetivos a través de nuevas herramientas como las infografías, ajustándolos a mis alumnos, intentando razonar con ellos y hacerles personas críticas.

Este es la actividad final de la Unidad 3. He intentado ser claro y dar una respuesta sencilla y adecuada al problema que se nos puede plantear en clase y a nuestros alumnos.

..el profesor como filtro informativo y catalizador de ideas. Desde hace tiempo venimos asistiendo a una sobrecarga de información que nos va llegando a nosotros y calando en los alumnos y es algo a lo que nos tenemos que enfrentar y solucionar. He leído los post de algunos compañeros con los que estoy muy de acuerdo (mdgracia, Eduardo Moreno, Javi Javi) en los que argumentan la importancia del profesor en este proceso.

Nos estamos preparando (yo el primero a través de este curso) para ir conociendo herramientas que nos ayuden a almacenar información, aplicaciones que faciliten nuestro trabajo y me voy dando cuenta de aquellas que nos han presentado para seleccionar la información. Bien por este lado o por cualquier otro interés, estamos preocupados por las aplicaciones que podemos llevar hasta nuestros alumnos y aunque ellos no discriminen o a algunos les de igual, como comentaba algún compañero, me siento en la responsabilidad de inculcarles la búsqueda, por lo menos de un criterio propio contrastado.

Si bien utilizo las herramientas típicas que muchos habéis comentado (Twitter, Facebook además de las plataformas educativas como Didcatalia o Tiching) la mayor parte de las veces es para buscar y clasificar recursos que puedo ir utilizando en mis clases. El filtro lo efectúo con Evernote (seleccionando y etiquetando recursos y contenidos) y volcándolos en mi blog de Blogger que utilizo como soporte o continuación de algunas de mis clases. Además poseo una cuenta de correo a través de la que me comunico con mis alumnos y que a la vez me sirve para ir archivando sus trabajos. A través de la misma o de Blogger les voy informando de los programas con los que pueden trabajar (Poplet, Google Drive....).

Tengo la sensación de descubrir nuevas ideas y métodos que antes enriquecían la clase y que ahora pueden ser el motor de ella. Espero seguir aprendiendo y de poder transmitirlo.

Para este segundo artículo he escogido a todo un clásico de las letras españolas: Mario Vargas Llosa, que en el diario peruano "La República" comenta la figura de Nicholas Carr y su libro ¿Qué está haciendo Internet con nuestras mentes? (Taurus, 2011). Son reflexiones sinceras y prácticas sobre la importancia y la calidad de la información existente en la red. También en él se hace referencia a Marshall McLuhan, mencionado también en el primer artículo de estas actividades de la tercera Unidad.

Juan Sobejano en el artículo en su artículo "La información en la era de la complejidad y la abundancia" relfexiona sobre las claves del problema y la importancia del medio, mencionando a Marshall McLuhan, creador del término "Aldea Global". Os detallo uno de sus afinadas afirmaciones: "La abundancia de mensajes y fuentes dificulta seleccionar lo verdaderamente valioso de lo accesorio. Lo más visible no siempre es lo más deseable. La información se mueve en un entorno de abundancia y complejidad. Urge analizar las características de cada canal para categorizar el valor de la información." Asume las dificultades del proceso y llega a transmitir un cierto pesimismo..........pero que apela al "practicismo"....seamos prácticos y conociendo las limitaciones alcanzar lo que deseamos. Concluye así su artículo: "Cualquier proyecto de innovación debe asumir el entorno en el que nos encontramos y su inestabilidad y complejidad. Una gestión eficiente del mismo no implica un control de dicho entorno, sino saber navegar entre mares que nos controlan en gran parte a nosotros. Es fundamental trabajar en un enfoque de innovación Jiu-Jitsu, si se me permite la broma."

Las dos últimas entradas de mi blog hacen referencia a la solución del reto de Afania, utilizando las Apps educativas y a través de las dos comunidades en las que he podido colaborar, aunque no tanto como quisiera. Merece la pena observar el gran trabajo realizado en ellas y las soluciones propuestas. Gracias a todos los compañeros de estas comunidades y en especial a Margarita y a Claudia por la coordinación de ambas. Sin ellas hubiera sido más difícil.