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Mi página personal en la Universidad Veracruzana.

docente.me/u/FojoSylvia Sobre mí Soy maestra pero tengo un Postgrado de Español como Segunda Lengua(International House) y un Máster en Educación con énfasis en Valores(Univ. Catolica) A los incios de mi carrera comencé un Master en Educación en la Universidad de Illinois, obtuve 21 créditos e hice muchos cursos de perfeccionamiento.

Como ya comenté en mi post de la unidad 2, tengo una relación de amor y odio con este curso. Por una parte necesito desarrollar mi PLE y mi PLN y haciendo el curso me estoy autoevaluando y sobretodo aprendiendo de la cantidad de personas que tienen mucho, bueno e importante que decir sobre ese tema y muchos más. La cantidad de información que tengo al alcance del clic y que no me da tiempo a leer es lo que me produce esa continua desazón de tener algo pendiente....y esa sensación me pone nerviosa, me estresa, porque no me deja estar en el presente, no me deja concentrame y centrarme en una sola cosa a la vez. Creo que las nuevas tecnologías deben ayudarnos a mejorar nuestra calidad de vida, no destruirla. Abogo por la calidad más que por la cantidad, y a veces advierto que hay una carrera en las redes por la cantidad, muchas veces huera de calidad. Debemos estar alerta como docentes y no usar las redes para reproducir el sistema de usar y tirar y de producir grandes cantidades de todo: twits, blogs, periódicos digitales, etc.. que se van consumiendo sin medida y sin reflexión y que dejan las cosas tal y como están, sin ser acicates para el cambio, pero que dejan una abultada lista de seguidores, twits, amigos, comentarios, me gusta, emblemas, etc...No me gustaría que el potencial de las redes sociales se quedara en más de lo mismo( individualidad, competitividad, egocentrismo, ausencia de compromiso y responsabilidad, por poner algunos ejemplos) pero con una pátina de modernidad , sofisticación o snobismo. Por eso apuesto por introducir la filosofía del movimiento slow en toda esta vorágine de las tecnologías de la información y la comunicación y por eso he escogido este artículo sobre el libro de Carl Honoré.

Esta reflexión sobre la incidencia del uso de las nuevas tecnologías en nuestra profesión y nuestra forma de enseñar, creo que pone sobre la mesa cuestiones claves. Aunque no propone soluciones, sí que marca los principales aspectos sobre los que los docentes "necesitamos" actuar

Mi nombre es Jonathan Castro, tengo 23 años, soy profesor de Matemática y Física. Actualmente estoy cursando el último año de la carrera, y a la par estoy haciendo un seminario de grado para el Título de Teólogo.

Este ha sido mi primer mooc, después de bastantes cursos a distancia. La diferencia ha estado en que trabajaba por mi propio interés de superación y aprendizaje, aunque no fuese a recibir ningún tipo de certificado para mi carrera docente.