Group items tagged

Dans le cadre de sa mission de suivi de l'application de la Convention internationale relative aux droits des personnes handicapées et de lutte contre les discriminations et à l'occasion de la Semaine pour l'emploi des personnes handicapées, le Défenseur des droits publie le 14 novembre 2016 un rapport sur l'emploi des femmes en situation de handicap. Depuis l'instauration d'une obligation d'emploi des travailleurs handicapés en 1987 et bien que d'importants progrès en la matière aient été réalisés, de nombreuses personnes en situation de handicap, et notamment des femmes, rencontrent encore des obstacles et souffrent de discriminations dans leur accès à l'emploi et dans leur carrière. Le Défenseur des droits s'intéresse aux personnes dont les caractéristiques les exposent à des discriminations combinant plusieurs critères, le genre et le handicap et permet ainsi d'étudier l'accès aux droits des personnes en situation de vulnérabilité sociale et économique. Une telle approche est nécessaire pour que les politiques publiques tiennent compte de la diversité des situations des publics visés et contribuent à l'effectivité des droits de toutes et tous. Le genre comme la situation de handicap ont des conséquences sur le parcours scolaire et donc sur l'insertion professionnelle des candidates à l'emploi. Les modalités de scolarisation ainsi que l'existence de stéréotypes freinent leur accès à l'emploi. Malgré les évolutions récentes, le niveau général de qualification des personnes handicapées demeure faible et constitue un obstacle important à leur accès à l'emploi et leur évolution de carrière. Les statistiques révèlent que les femmes en situation de handicap sont plus éloignées de l'emploi que leurs homologues masculins. Celles qui travaillent subissent aussi des discriminations : elles sont concentrées dans certains secteurs d'activités et accèdent difficilement à des pos

"Le Gouvernement, lors du Comité Interministériel du Handicap, a montré qu'il souhaitait rompre avec une approche catégorielle des politiques en faveur des personnes en situation de handicap pour amener notre société à devenir plus inclusive. Ce comité a arrêté de nombreuses actions pour assurer la jeunesse, l'emploi, l'accessibilité, la santé et l'accompagnement médico-social, la gouvernance des politiques. Malgré des progrès réalisés depuis la promulgation de la loi du 11 février 2005, les personnes en situation de handicap rencontrent encore de nombreuses difficultés d'accès aux droits y compris aux droits fondamentaux. De nombreux professionnels ainsi que la société civile appréhendent encore le handicap comme une simple incapacité. C'est pourquoi le Gouvernement a souhaité que le CESE puisse mener une réflexion sur la façon dont la société civile pourrait mieux accompagner les personnes en situation de handicap et favoriser leur accès à l'autonomie. Cette réflexion viendra nourrir les propositions de la conférence nationale du Handicap de 2014. Le bureau du CESE a confié l'étude de cette question à la section des Affaires sociales et de la santé. Celle-ci a souhaité à cette occasion recueillir et valoriser des initiatives de terrain menées en faveur d'une société accompagnante à l'égard de toutes les personnes en situation de handicap en lançant une plateforme de recueil d'expériences : http://www.richessesetdifferences.lecese.fr/ L' appel à initiatives permettra à la section de mieux appréhender la diversité des actions et des acteurs qui les mettent en œuvre et surtout de nourrir ses réflexions pour qu'elles reflètent au mieux la capacité d'initiative de notre société toute entière. Celles-ci seront mises en ligne sur cette même plateforme, afin de les partager avec les internautes."

"Des progrès, mais peut mieux faire. Telle est l'appréciation donnée par le Conseil national d'évaluation du système scolaire (Cnesco) à la scolarisation des élèves handicapés. Après une décennie (2005-2015) de progrès jugés « fulgurants » en la matière, qui a vu les portes de l'école s'ouvrir à ces enfants, l'instance d'évaluation a présenté, jeudi 11 février, ses préconisations pour que l'on s'approche davantage de l'idéal d'une école « inclusive ». Cette présentation fait à la suite d'une conférence de comparaisons internationales sur le sujet, organisée les 28 et 29 janvier en présence de décideurs."

Le rapport d'enquête de 2019, riche de 57 propositions, a été l'un des outils sur lequel le Gouvernement a pu s'appuyer pour mettre en place sa feuille de route vers l'école inclusive. Bon nombre de ces propositions ont été activées comme il l'a été constaté lors des auditions préalables à l'écriture du présent rapport. Les efforts sont inédits, importants tant sur le plan institutionnel et financier que par l'engagement des différents personnels. Pourtant la perception sur le terrain reste mitigée. Si la prise de conscience est réelle, il reste encore à concrétiser un certain nombre de chantiers ouverts pour lesquels, si nous ne sommes plus « au milieu du gué » comme en 2019, nous ne sommes pas encore arrivés sur l'autre rive. Au-delà d'un accueil à l'école et à l'université, l'élève ou l'étudiant en situation de handicap doit être mis en capacité de s'engager dans un parcours de formation inclusif. Il faut que chacun trouve sa place et bénéficie du soutien nécessaire. Un des enjeux sera de percevoir la prise en compte du handicap, non plus comme une contrainte, mais comme une opportunité, un fer de lance de l'innovation pédagogique en matière d'éducation, au bénéfice de tous les élèves. Alors présidente de la commission d'enquête, la rapporteure avait souligné trois leviers pour une école inclusive : des enseignants formés, des AESH professionnalisés, une plus grande coopération entre l'éducation nationale et le secteur médico-social. Ils sont actionnés et restent d'actualité. De manière générale, les choses sont actées, la volonté politique d'un travail commun est indéniable. Ces progrès doivent se poursuivre car l'école, dans sa dimension inclusive, illustre quotidiennement les valeurs de la République que nous devons défendre et protéger.

"Le ministère de la Santé veut organiser un dépistage de tous les enfants dès 18 mois, car une intervention précoce augmente les chances de progrès. "

"Le ministère de la Santé veut organiser un dépistage de tous les enfants dès 18 mois, car une intervention précoce augmente les chances de progrès."

"Anxiété, isolement, troubles du sommeil… de nombreuses personnes ont mal vécu cette période, comme le confirment plusieurs études menées par des médecins lyonnais. Ils ont identifié des profils plus fragiles - les femmes, les personnes souffrant de handicaps, les étudiants ou encore les aidants - qu'il faudrait mieux prendre en compte en cas de reconfinement." [RDP du 02 juillet 2020]

Presse pèlerin SNCF : les voyageurs handicapés espèrent encore des progrès ACY - Vu le 04/09/2012

"Les médias relaient fréquemment des progrès obtenus dans le domaine des prothèses, suscitant l'espoir chez les personnes concernées. Mais la réalité n'est pas si simple : les étapes de transfert et d'industrialisation sont si complexes et coûteuses qu'elles n'aboutissent que vingt ans après les travaux de la recherche. Entretien avec le roboticien Nathanaël Jarrassé."

"Vous me demanderez peut-être : pourquoi encore un nouveau livre sur un sujet impossible - le transhumanisme ? Mais parce qu'a la Fondation Jerome Lejeune nous avons parfois le sentiment d'être les conquérants de l'impossible, serais-je tenté de vous dire ! Nous ne sommes pas qu'une œuvre de bienfaisance qui s'occupe des handicapes pour soulager les familles ou se donner bonne conscience. Nous avons aussi à répondre à l'une des questions majeures de notre temps : quelle attitude avoir face à une technoscience, boostée par le culte du progrès et ses juteuses perspectives ? Lui ouvrir nos portes sans réfléchir, c'est nous condamner sans appel, avec ceux que nous prenons en charge et une bonne partie de l'humanité."

"« Malgré les progrès remarquables accomplis à ce jour, on connaît encore peu de chose des nombreuses parmi les milliers de maladies rares identifiées et les soins sont encore rares pour les personnes, environ 400 millions, qui en sont porteuses », affirme le cardinal Turkson pour qui « il s'agit vraiment d'une cause urgente et qui ne peut être repoussée. »"

"Les dispositifs légaux engagent les pouvoirs publics à garantir aux personnes handicapées leur participation à la vie sociale. Force est néanmoins de constater que les personnes handicapées demeurent encore largement exclues de la vie sociale. Qu'il s'agisse de leur participation aux services de la cité, de leur implication directe aux projets qui les concernent, ou tout simplement de l'expression de leur sexualité, des progrès sont encore nécessaires. Leur intégration dans la société passe donc par des actions en faveur de l'égalité des droits. C'est pour cette raison que la Fondation de France a lancé ce programme d'action consacré à l'amélioration de la vie sociale des personnes handicapées."

"À l'occasion de la Semaine pour l'emploi des personnes handicapées, qui démarre lundi 18 novembre, les associations reconnaissent les progrès enregistrés par les entreprises. "

"À l'heure où la technique augmente l'homme dans ses performances, il faut mettre les formidables progrès de l'innovation au service des plus fragiles." [RDP du 18 juin 2020]

"Si le dialogue entre enseignants et parents est important pour le progrès scolaire de l'enfant et son évolution, il l'est d'autant plus quand l'enfant est en situation de handicap. Avec des classes ULIS (Unité localisée pour l'inclusion scolaire) au sein de leurs écoles, certains établissements classiques permettent ainsi à des enfants porteurs de handicap de s'intégrer dans leur projet pédagogique. Quelle est l'importance de ce dialogue entre enseignants et parents lorsque l'enfant est porteur de handicap ? Comment l'école peut-elle accompagner les parents ? Témoignages et points de repères dans Vies de Famille."

L'autisme est-il visible - et donc diagnosticable - dans la structure du cerveau ? Jusqu'à présent, la réponse à cette question était « non ». Les progrès de la neuro-imagerie avaient bien permis de suggérer, chez les personnes atteintes de « troubles du spectre autistique », l'existence...

La scolarisation en milieu ordinaire des enfants et adolescents en situation de handicap a connu une forte augmentation depuis la loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées : 320.000 enfants et adolescents ont ainsi été accueillis dans les écoles, collèges et lycées en 2017 (100.000 en 2006). Ces progrès en termes d'inclusion scolaire ont été rendus possibles par la mise en place d'un accompagnement spécifique des jeunes concernés : 80.000 accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH) sont intervenus auprès de 150.000 élèves en 2017 (soit une multiplication par cinq du nombre d'élèves ainsi accompagnés entre 2006 et 2017). Au vu de l'augmentation rapide et continue du besoin en 'aide humaine' pour les élèves en situation de handicap, l'IGAS, l'IGAENR et l'IGEN ont été conjointement chargées d'une mission visant à dresser un état des lieux et à formuler des propositions d'amélioration de l'accompagnement de ces élèves, au service de l'inclusion scolaire. La mission propose notamment un 'scénario de cohérence globale' construit sur la base de sept fiches-actions.

"Un rapport de la Cour des comptes salue les progrès réalisés ces dernières années, notamment en termes de repérage et de connaissances, mais alerte sur les manques de la prise en charge"

"Les «troubles du spectre de l'autisme» (TSA) concernent environ 1% de la population, avec une fille pour quatre garçons. Du diagnostic à la prise en charge, il est possible de faire des progrès significatifs."

"L'Office chrétien des personnes handicapées (OCH) a publié, vendredi 3 septembre, une enquête inédite sur la place des personnes en situation de handicap au sein de l'Église. Si les chiffres mettent en lumière une prise de conscience, des progrès restent à faire en matière d'accessibilité, d'accueil et de participation à la vie paroissiale."

"Quoi qu'il en soit, malgré la lourdeur du système, ce succès constitue un progrès considérable : celui du contrôle direct par la pensée d'un membre paralysé. "