Group items tagged

"Les établissements et services médico-sociaux de type IME, IEM, EEAP, SESSAD et SSAD accompagnent des enfants et des adolescents polyhandicapés, public particulièrement fragilisé qui nécessite des soins multiples relevant de plusieurs spécialités et un accompagnement éducatif mêlant projet de soins et projet de vie. Les enfants et adolescents polyhandicapés ont en effet un parcours de santé complexe marqué par des multiples interactions entre le domicile, les établissements et services médico-sociaux et l'hôpital. L'objectif de cette enquête menée, en partenariat avec le Groupe Polyhandicap France auprès des professionnels de ces établissements et services ; est de décrire et comprendre les leviers et obstacles auxquels ces équipes sont confrontées dans le cadre de l'accompagnement des enfants et/ou des adolescents au sein des structures ou à domicile. Où décèdent les enfants et les adolescents atteints de polyhandicap ? Quel est le rôle et l'implication des professionnels des IME, IEM, EEAP, SESSAD et SSAD dans ce moment particulier auprès de l'enfant et de sa famille ? Quelles difficultés rencontrent-ils face à ces situations ? Quels sont leurs leviers ?"

La scolarisation en milieu ordinaire des enfants et adolescents en situation de handicap a connu une forte augmentation depuis la loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées : 320.000 enfants et adolescents ont ainsi été accueillis dans les écoles, collèges et lycées en 2017 (100.000 en 2006). Ces progrès en termes d'inclusion scolaire ont été rendus possibles par la mise en place d'un accompagnement spécifique des jeunes concernés : 80.000 accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH) sont intervenus auprès de 150.000 élèves en 2017 (soit une multiplication par cinq du nombre d'élèves ainsi accompagnés entre 2006 et 2017). Au vu de l'augmentation rapide et continue du besoin en 'aide humaine' pour les élèves en situation de handicap, l'IGAS, l'IGAENR et l'IGEN ont été conjointement chargées d'une mission visant à dresser un état des lieux et à formuler des propositions d'amélioration de l'accompagnement de ces élèves, au service de l'inclusion scolaire. La mission propose notamment un 'scénario de cohérence globale' construit sur la base de sept fiches-actions.

"Aux Philippines, un adolescent handicapé en voie de béatification. Les faits Atteint de myopathie et baptisé à 14 ans, Darwin Ramos a été déclaré « Serviteur de Dieu » par le Vatican, étape qui autorise le diocèse de Cubao à engager le processus de béatification puis de canonisation."

"En juin 2017, le documentaire Corps et âmes qui raconte le quotidien du Centre médico-social Lecourbe est sorti sur grand écran. Un film sensible et lumineux sur le quotidien des 196 enfants, adolescents et adultes, en situation de handicap moteur et polyhandicap, accueillis dans ce centre géré par les Frères de Saint-Jean de Dieu."

"Entre 2014 et 2016, un atelier initié par deux associations et deux institutions a permis à six jeunes adolescents nantais atteints de TSA (troubles du spectre autistique) de renforcer leur habileté sociale grâce au robot Nao. Premier bilan de ce projet baptisé Rob'Autisme, alors que commence le 8 novembre 2017 une deuxième expérimentation s'appuyant sur Nao."

"2e opus de la série "Les jeunes au service des personnes démunies" co-réalisée par le Vicariat Enfance Adolescence et le Vicariat pour la Solidarité du diocèse de Paris."

"Bruno Falissard est pédopsychiatre, directeur de recherche Inserm à la Maison des adolescents de Cochin (AP-HP). Il vient de publier Soigner la souffrance psychique des enfants (O.Jacob, 224 p., 19,90 euros)." [RDP du 17 juillet 2020]

"Le pape François a écrit à un adolescent espagnol porteur de trisomie 21 qui a marché jusqu'à Saint-Jacques-de-Compostelle, saluant la façon dont il avait touché le cœur de nombreuses personnes."

"Malgré la grande qualité des recherches ayant cours dans un esprit de pluridisciplinarité, malgré aussi l'implication des professionnels et des parents sur le terrain, la prise en charge de l'autisme souffre d'un manque cruel de moyens et menace d'évoluer dans un sens dommageable pour les personnes autistes. C'est ce que nous confient Dominique Mazéas, psychologue clinicienne et psychothérapeute en CMP enfants et adolescents, chargée de cours à L'université Paris 7 et Anne-Sylvie Pelloux, qui est pédopsychiatre dans un secteur infanto-juvénile, responsable d'un Hôpital de jour, d'un CMP Petite Enfance et chargée d'encadrer deux unités d'enseignement élémentaires d'enfants autistes. Elle est également Rédactrice adjointe de la revue Enfances&Psy. "

"La marque propose une collection en ligne spécialement adaptée aux enfants et adolescents en situation de handicap. Et envisagerait de les vendre en magasin."

"Deux autres jeunes de 12 et 16 ans ont été interpellés mardi matin pour avoir filmé et participé à l'agression d'un jeune handicapé mental à Fontaine, en Isère, dont les images ont été postées sur Facebook, selon une source proche de l'enquête. Deux adolescents de 14 et 15 ans avaient déjà été arrêtés lundi après-midi et placés en garde à vue dans le cadre de cette enquête. Le garçon de 12 ans a été laissé libre et remis à ses parents à l'issue de son audition."

"Comme tous les adolescents, Julien rêve d'aventures et de sensations fortes. Mais lorsqu'on vit dans un fauteuil roulant, ces rêves-là sont difficilement réalisables. Pour y parvenir, il met au défi son père de concourir avec lui au triathlon « Ironman » de Nice: une des épreuves sportives les plus difficiles qui soit. Autour d'eux, c'est toute une famille qui va se reconstruire pour tenter d'aller au bout de cet incroyable exploit."

"Appelées à être témoins de l'amour du Christ pour les plus petits de ses enfants, les communautés Foi et Lumière du Pays Basque et du Béarn rassemblent des enfants, des adolescents et des adultes ayant un handicap mental pour vivre avec leur famille et leur amis des instants de fraternité. Par Claire et François Minvielle, responsables de la communauté Saint-Joseph de Pau"

"Depuis un an, six adolescents souffrant de troubles du spectre autistique suivent des ateliers avec les robots Nao.L'expérience, concluante, fait désormais l'objet d'une recherche scientifique."

"Le restaurant de sushis, situé dans une galerie commerçante, a exclu le jeune garçon au motif qu'il était accompagné de son chien guide."

"Le service diocésain de pastorale catéchétique (SDPC) vous propose un après-midi formation à destination des catéchistes enfance, adolescence, LEME, Prêtres : « Handicap et sacrement de réconciliation » le mardi 19 avril 2016 de 14h à 16h30"

"Pourtant notre enfant grandit à la même allure que n'importe quel enfant et invariablement il devient adolescent puis adulte. Ce temps-là est identique à celui des autres. Personne ne tiendra compte des années volées et des ratés que la société aura pourtant considéré comme impondérables à son handicap. "

"La situation de confinement imposée pendant l'épidémie Covid-19 déstabilise les personnes autistes et leur entourage. De nombreux enfants, adolescents et adultes autistes, certains avec handicap sévère, habituellement accompagnés par des équipes spécialisées, ont rejoint à temps plein le domicile de leurs parents, souvent dans des conditions de grande promiscuité. Les difficultés spécifiques des personnes autistes au quotidien peuvent poser des problèmes complexes de fonctionnement familial notamment pour l'apprentissage des gestes barrières, la planification de la journée, la gestion des crises comportementales, la continuité de la prise des médicaments, les interventions des professionnels à domicile…"

"Mention particulière Lundi, à 21 heures sur TF1 « Je suis moitié attardée, moitié surdouée. » Laura a une façon bien à elle de présenter sa différence aux adolescents qui passent le bac en même temps qu'elle. À 21 ans, la jeune fille trisomique rêve de devenir journaliste et prépare l'examen depuis deux ans avec acharnement, « coachée » par son père, patron d'une PME dans le bâtiment"

La scolarisation des élèves handicapés constitue une priorité nationale. Dans ce domaine, des progrès considérables ont été accomplis depuis plusieurs années et notamment depuis la publication et la mise en œuvre des textes d'application de la loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées.