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Attac attaque la Cour des comptes. Derrière les exigences de ses rapports, derrière ses prescriptions de politiques publiques, la Cour des comptes est-elle dans son rôle ? Ses recommandations sont a son image, plutôt ultralibérale, dénonçant : le niveau des prélèvements obligatoires, la réduction des dépenses publiques et des prestations sociales... Cette politique récessive que la Cour des comptes préconise ne risque-t-elle pas plutôt d'accentuer la crise ? Quid des conséquences sociales ? Aurions-nous demain besoin d'un organisme chargé d'évaluer les recommandations et les intentions de l'évaluateur des politiques publiques ?

Depuis juin 2012, Duolingo propose des cours d'anglais pour les locuteurs espagnols et portugais et des cours d'espagnol, d'allemand, de français et de portugais pour les anglophones. Près de 300.000 personnes l'utilisent chaque semaine. Ses cours sont gratuits car la société se finance autrement, en exploitant les traductions réalisées par ses élèves en comparant les versions pour produire une version finale la plus juste possible. Son fondateur, Luis von Ahn voudrait utiliser l'apprentissage des langages informatiques proposés par CodeAcademy pour imaginer un service similaire autour de la programmation, afin de débuger des logiciels par exemple.

Comment les étudiants s'approprient-ils un cours, comment se met en place une forme d'intelligence assistée et comment ce qu'ils en retirent se dissémine sur les réseaux... et légitime d'autres formes de participation... "Quand nous aurons trouvé la réponse à cette question de savoir s'il faut ou non, et comment, autoriser la présence d'ordinateurs connectés dans les amphis, il sera de toute façon trop tard. Trop tard car de nouveaux dispositifs seront apparus, dans le cadre de l'essor du quantified self et des objets connectés. Lesquels dispositifs permettront de disposer de métriques attentionnelles en temps-réel et que ces métriques pourront être directement associées à la validation (ou non validation) du cours. Et il nous faudra alors répondre à de bien plus embarassantes questions." Olivier Ertzscheid

Pour Andy Oram, le succès des cours en ligne massivement ouverts n'est pas un indicateur de l'évolution de l'éducation. C'est une technologie de transition qui ne doit nous faire oublier les progrès des laboratoires et cours à faire soi-même, ni ceux des échanges d'informations entre pairs. Dans le domaine de l'éducation, beaucoup de modèles mixtes peuvent trouver leur place.

La Cour des comptes propose sa refondation de l'école en proposant de gérer autrement les enseignants : "Plus une école, un collège ou un lycée accueilleraient d'élèves en difficulté, plus ils bénéficieraient d'un nombre élevé d'enseignants."

Belle lecture critique du rapport de la Cour des comptes sur le financement de la recherche - http://www.ccomptes.fr/Actualites/A-la-une/Le-financement-public-de-la-recherche-un-enjeu-national - qui montre que le financement de la recherche n'a pas augmenté en 10 ans, et est loin d'atteindre les objectifs de 3% du PIB promis. Qui pointe les limites du Crédit d'impôt recherche, qui a surtout permis l'optimisation fiscale que de l'investissement supplémentaire. Les dépenses de recherche privées demeurent faibles et ont peu bénéficier à l'industrie au profit des services et de la finance, plus aux grands groupes qu'aux PME. La part des équipes françaises dans les financements européens s'écroule.

Dans les études supérieurs, tous les étudiants utilisent désormais un ordinateur pour prendre note de leurs cours... Enfin, presque tous. On note quelques différences par disciplines. Conséquences : les professeurs doivent changer de méthodes pour enseigner... Et c'est peut-être là où ça pêche encore !

Les propos que chacun publie sur des réseaux sociaux ne sont pas des propos tenus en public et ne sont donc pas susceptibles de faire l'objet de poursuites pour diffamation ou injure publiques. A la condition toutefois, explique la Cour de cassation, "que les termes employés ne soient accessibles qu'à des personnes agréées par le titulaire du compte et fort peu nombreuses". Facebook est donc bien dans le clair-obscur de Dominique Cardon.

Peter Norvig, directeur de la recherche de Google a mis en ligne Course Builder, un projet open source de Google, qui permet de créer un cours en ligne et le diffuser massivement, à l'image des plateformes de cours en ligne développées par les grands acteurs de l'éducation américaine.

Connaissez-vous les MOOC (Massive open online course) ? http://en.wikipedia.org/wiki/Massive_open_online_course ? Ce sont des cours en ligne massivement multi-apprenants que les internautes peuvent suivre à leur gré, très simplement. 

De nombreuses compagnies de trading à haute fréquence, dont l'activité a changé la nature des opérations de Bourse au cours des récentes années, sont en train de se restructurer en raison des faibles volumes et de la férocité de la concurrence nouvellement apparue. Paul Jorion avait raison - http://www.pauljorion.com/blog/?p=28687 - quand il expliquait que l'introduction des robots pour analyser et produire les cours de bourse risquait surtout d'étouffer le marché. La raison : face à la concurrence, il faut démultiplier les ressources pour générer des profits... Ce qui devient vite impossible ou trop cher...

Klint Finley est allé à la rencontre de l'Indie Web movement (le mouvement pour un web indépendant) qui tenait récemment une rencontre, autour de Ward Cunningham, l'inventeur du wiki, de Kevin Marks, le responsable des web services de British Telecom ou Brad Fitzpatrick, le créateur de Live Journal... Des hackers qui développent des alternatives open source au web des grandes sociétés, comme Camlistore, une alternative open source à Google Drive. L'idée est de créer un web qui se comporte comme une seule entité. Bien qu'animé par des gens qui travaillent chez Google, Facebook ou Twitter, le web indépendant travaille à s'en défaire. Parmi les outils qui sont en train d'être mis au point, on trouve des alternatives à Twitter ou Facebook comme StatusNet ou Diso (le réseau social distribué)... ou encore Diaspora devenu Mark.io depuis le décès de son fondateur. Plutôt que de remplacer les silos des acteurs majeurs de l'internet, le mouvement se défini par sa volonté à construire des outils qui vous permettent d'héberger vos données et machines, mais également de les partager via le net. Ce qu'on appelle le POSSE (Publish on your Own Site, syndicate elsewhere). Au début, ils ressemblent à n'importe quel autre tripotée de geeks technologie. Mais alors vous avez un préavis d'un d'entre eux est Ward Cunningham, l'homme qui a inventé le wiki, la technologie a fait Wikipedia sous-tend. Et il ya Kevin Marks, l'ancien vice-président des services Web à British Telecom. Oh, et ne manquez pas Brad Fitzpatrick, créateur du site de blogs LiveJournal séminal et, plus récemment, un codeur qui travaille dans la salle des machines de l'empire en ligne de Google. Emballé dans une petite salle de conférence, cette bande hétéroclite de développeurs de logiciels doit pedigree numérique hors normes, et theyhave une mission à l'avenant. Ils espèrent jailbreaker l'internet. Ils appellent cela le mouvement de la bande indie, en vue de créer un

Selon une étude menée par Reynol Junco de l'université de Harvard, un groupe d'étudiant utilisant Twitter en classe pour prendre des notes ou poser des questions se sentirait plus engagé que des étudiants d'une classe normale. Leur moyenne aurait augmentée d'un demi-point, mais surtout, Twitter aurait permi de créer des liens entre élèves dans le cadre des cours mais aussi au-delà.

Le gouverneur de Californie a négocié avec Udacity, l'une des startup éducatives américaine, pour développer des cours universitaires en ligne (Mooc) pour toutes les universités publiques de l'Etat.

La liste (exhaustive) des cours en ligne gratuits proposés par le MIT, Harvard, Stanford, Udacity...

Justin Reich revient sur les critiques à l'encontre de la Khan Academy, si souvent présenté comme l'avenir de l'éducation. Selon lui, la Khan Academy ne change pas les éléments fondamentaux de l'enseignement. Est-ce que l'intensification de produits d'enseignements bien pensés constitue une révolution ? De nombreux mathématiciens ont décortiqués les cours de la Khan Academy pour en révéler les lacunes et notamment leurs lacunes pédagogique. Mais la Khan Academy a une qualité : elle cherche toujours à s'améliorer. Il y a fort à parier qu'elle utilisera ces critiques pour construire ses futurs développements. Khan Academy demeure un outil formidable et philanthropique.

Une récente étude montre que 49% des hyperliens qui justifient les opinions de la Cour Suprême américaine disponible sur son site mènent à des erreurs. L'hyperlien, sensé rendre les choses accessibles, ne joue plus son rôle, estiment Jonathan Zittrain et Kendra Albert, les auteurs de l'étude. Comment faire ? Dater les arguments ? Faire une copie des études et argumentaires pointés ? Le professeur Zittrain et ses collègues travaillent à une solution ambitieuse : perma.cc, une plateforme créé par des bibliothécaires permettant de capturer une information avec un permalien qui conserve ce vers quoi il pointe. http://www.perma.cc/

Marine Marck pour Rue89 évoque l'histoire d'une femme condamnée pour meurtre en Inde en partie parce qu'une imagine cérébrale fonctionnelle a montré que son cerveau réagissait à certaines informations montrant qu'elle avait déjà eut une expérience, des souvenirs lié au meurtre dont elle était accusée. L'utilisation de l'IRM est en pleine expansion dans les tribunaux, tant et si bien que certains évoquent déjà le "neurodroit" pour désigner l'avenir de la justice. Si ces techniques n'ont pas encore été utilisées en France, ce n'est pas le cas dans les cours étrangères. Selon un rapport sur le sujet - http://www.strategie.gouv.fr/content/le-cerveau-et-la-loi-ethique-et-pratique-du-neurodroit-note-danalyse-282-septembre-2012 -, les résultats actuels sont trop imprécis. Cela ne signifie pas qu'il ne faut pas former et sensibiliser les juges et étudiants en droit à ces techniques - et à leurs limites - estiment certains experts.

Comment contrôler que c'est bien le bon élève qui répond à un examen dans les cours en ligne ? ProctorU - http://www.proctoru.com - propose d'utiliser les webcams des ordinateurs pour authentifier les élèves et attribuer des certificats ou des diplômes. Si on ajoute à cela les manuels qui surveillent les élèves - on.mash.to/104iX4C - comme CourseSmart : bit.ly/104j7sK il n'est pas sûr que ces dispositions soient bien acceptées ? 

Plus de la moitié des étudiants qui se sont inscrits aux cours massivement ouverts en ligne qu'ont lancé start-ups et universités américaines viennent d'en dehors des Etats-Unis. Les Moocs font entrer de plein fouet toutes les universités du monde à l'heure de la concurrence. Si les projets commencent à poindre dans des universités du monde entier, le risque de la "macdonalisation" de l'enseignement est posé, mais c'est aussi une opportunité pour changer l'approche des universités les plus pauvres...