Skip to main content

Home/ Interactic 2.0/ Group items tagged projecto

Rss Feed Group items tagged

Filter: All | Bookmarks | Topics Simple Middle
Jose Paulo Santos

Participe na construção da Sala de Aula do Futuro com o projecto iTEC e a Pro... - 2 views

interactsite.blogspot.com/...onstrucao-da-sala-de-aula.html

itec EUN Schoolnet scenarios schools teachers future projecto research cenários de aprendizagem activclassroom promethean

shared by Jose Paulo Santos on 21 Feb 11 - No Cached
  • Jose Paulo Santos on 21 Feb 11
     
    O iTEC (Innovative Technologies for an Engaging Classroom) é um projecto co-financiado pela Comunidade Europeia que irá investigar o modo como as tecnologias emergentes podem ser usadas eficazmente na sala de aula nos próximos cinco a dez anos. Este é o maior teste pan-europeu de cenários de ensino e aprendizagem com recurso às TIC que alguma vez foi levado a cabo. Como parte deste projecto, professores e alunos de escolas, espalhadas um pouco por toda a Europa, serão convidados a completar um questionário e a participar em actividades de votação que irão contribuir para a definição dos cenários. As atitudes dos participantes deste projecto irão posteriormente ser analisadas, tendo em vista a produção de cenários pedagógicos significativos para a sala de aula do futuro. Source: http://www1.prometheanplanet.com/pt/server.php?show=ConWebDoc.20654
Jose Paulo Santos

Viagens Literárias - 0 views

viagensliterarias.wordpress.com

viagens literatura Lusíadas Camões

shared by Jose Paulo Santos on 04 Jan 09 - Cached
  • Jose Paulo Santos on 04 Jan 09
     
    Um projecto inovador no âmbito da Literatura de Viagens. "Os Lusíadas" de Luís de Camões desafiam os professores a explorar, de forma inovadora, as TiC com este Projecto. Parabéns à sua mentora, Teresa Pombo.
Jose Paulo Santos

Projecto Interact com Sabor a Chocolate - Vídeo - 2 views

interactsite.blogspot.com/...eract-com-sabor-chocolate.html

quadro interactivo lousa promethean castelo de paiva 1º ciclo

shared by Jose Paulo Santos on 05 May 11 - No Cached
  • Jose Paulo Santos on 05 May 11
     
    "O conhecimento constrói-se partilhando", poderia bem ser o slogan do Projecto Interact que, desde a sua génese, se tem preocupado em promover junto das escolas e professores esta necessidade de partilhar o que conhecemos e sabemos. Neste percurso, alunos, professores, pais e encarregados de educação envolvem-se nesse desejo de fazer mais e melhor pelo ensino, dando um novo fulgor ao acto de aprendizagem.
António Teixeira

e-escolinha - 0 views

www.eescolinha.gov.pt/index.html

1º ciclo eescolinha magalhães

shared by António Teixeira on 26 Sep 08 - Cached
  • António Teixeira on 26 Sep 08
     
    Site institucional do projecto e-escolinha.
  • António Teixeira on 26 Sep 08
     
    O Sítio do Magalhães...
António Teixeira

WorldWide Telescope - 0 views

www.worldwidetelescope.org

astronomy education microsoft science software space telescope worldwidetelescope

shared by António Teixeira on 13 May 08 - Cached
  • António Teixeira on 13 May 08
     
    Um software que permite a visualização integrada de inúmeras fotos do espaço tiradas pelos maiores telescópios do mundo. Um projecto da Microsoft sem fins lucrativos. ;-)
Carlos Vaz

Steve Hargadon: Big News from Ning: Ad-Free Student Networks - 0 views

www.stevehargadon.com/...from-ning-ad-free-student.html

ning

shared by Carlos Vaz on 31 Jul 08 - Cached
  • Carlos Vaz on 31 Jul 08
     
    Ning sem publicidade para comunidades educativas (projectos com alunos entre 13 e 18 anos)
Jose Paulo Santos

Blogue do Projecto Interact celebra 3 anos - 0 views

interactsite.blogspot.com/...ojecto-interact-celebra-3.html

promethean quadros interactivos tecnologias escola professores ensino PTE plano tecnológico na educação inovação

shared by Jose Paulo Santos on 26 Feb 09 - Cached
  • Jose Paulo Santos on 26 Feb 09
     
    Visite o nosso blogue e comente, por favor!
António Teixeira

Israel's Time To Know Aims To Revolutionize The Classroom - 0 views

www.techcrunch.com/...to-revolutionize-the-classroom

LMS 1:1 classroom education Constructivism laptops

shared by António Teixeira on 02 Feb 10 - Cached
  • Time To Know believes there are three main reasons why today’s classroom is ineffective
  • relevancyrelevancy
  • variancevariance
  • ...5 more annotations...
  • a management application that allows the teacher to review each student’s progress, view trends in the class’ performance, as well as plan for the next day’s lessons. It also allows teachers to customize learning sequences, assign assessments to students, and create reports of student progress.
  • assessmentassessment
  • Contrary to partial solutions such as computerized tutorials, or digital whiteboards, Time To Know set out to create a holistic solution designed to migrate from instructional to Constructivist Learning in which learning and knowledge are experience driven.
  • Time To Know designs and produces what it calls ‘full digital curriculum coverage,’ which is a complete year’s worth of lesson plans, learning activities, and homework assignments.
  • Time To Know employees a team of 350 consisting of 120 pedagogy and instructional designers (aka teachers), 60 graphics artists, illustrators and animators and 80 technologists.
  • António Teixeira on 02 Feb 10
     
    Projecto integrado que visa explorar todas as potencialidades do uso do computador em sala de aula.
António Teixeira

Homepage - TimeToKnow - 0 views

www.timetoknow.com

education teaching learning ICT technology

shared by António Teixeira on 05 Feb 10 - Cached
  • António Teixeira on 05 Feb 10
     
    Projecto de integração das ferramentas digitais no processo de ensino-aprendizagem recorrendo à computação 1:1.
Jose Paulo Santos

Aprender e Inovar com TIC - Primeiro Encontro - 1 views

interactsite.blogspot.com/...e-inovar-com-tic-primeiro.html

comtic rbe rede de bibliotecas escolares erte DGIDC

shared by Jose Paulo Santos on 13 Mar 11 - No Cached
  • Jose Paulo Santos on 13 Mar 11
     
    No dia 14 de Março, decorrerá na Escola Básica Integrada / Jardim de Infância Vasco da Gama, em Lisboa, o primeiro encontro no âmbito da iniciativa "Aprender e Inovar com TIC", no qual estarão reunidos todos os Coordenadores e um elemento da Direcção da escola/agrupamento das 100 escolas seleccionadas para participar no projecto. Esta sessão contará com a presença do Dr. José Paulo Santos, Professor Consultor da Promethean em Portugal, da Dra. Alexandra Marques da Direcção Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular, da Dra. Adelaide Franco da Microsoft Portugal, da Dra. Teresa Calçada, representante da Rede de Bibliotecas Escolares, do Professor José Luís Ramos da Universidade de Évora, Professor Fernando Costa do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa e do Dr. José Victor Pedroso da ERTE/DGIDC.
António Teixeira

||Clube de Leituras|| - 0 views

www.clube-de-leituras.net

reading books

shared by António Teixeira on 04 Apr 09 - Cached
  • António Teixeira on 04 Apr 09
     
    Projecto que pretende ajudar a promover os hábitos de leitura.
Hugo Domingos

Hot Potatoes Home Page - 0 views

hotpot.uvic.ca

software education quiz assessment teaching e-learning hotpotatoes exercicies online

shared by Hugo Domingos on 29 Jun 09 - Cached
  • Beta 6.0.2.18 of Java Hot Potatoes
  • The Hot Potatoes suite includes six applications, enabling you to create interactive multiple-choice, short-answer, jumbled-sentence, crossword, matching/ordering and gap-fill exercises for the World Wide Web.
  • Hot Potatoes is not freeware, but it is free of charge for those working for publicly-funded non-profit-making educational institutions, who make their pages available on the web. Other users must pay for a licence. Check out the Hot Potatoes licensing terms and pricing on the Half-Baked Software Website.
    • Hugo Domingos
      Hugo Domingos on 29 Jun 09
       
      Licensiamento do software. Ler com atenção condições para licença livre!
  • Hugo Domingos on 29 Jun 09
     
    Versão mais actualizada do HotPotatoes
  • Hugo Domingos on 29 Jun 09
     
    Site oficial do HotPotatoes. Transformações de licenciamento e e descontinuidade do projecto provocaram perda de qualidade em comparação com outras soluções.
Jose Paulo Santos

Exploratorium | Evidence | How Do We Know What We Know? | Human Origins - 0 views

www.exploratorium.edu/...index.html

case ciência exploratorium projecto science study

shared by Jose Paulo Santos on 05 Sep 08 - Cached
  • Jose Paulo Santos on 05 Sep 08
     
    Como é que as ideias e a informação se tornam conhecimento?
  • Jose Paulo Santos on 05 Sep 08
     
    Como sabemos o que sabemos?
Teresa Pombo

PUBLICO.PT - 0 views

static.publico.clix.pt/...noticia.aspx

escola jornal público

shared by Teresa Pombo on 06 Jun 08 - Cached
  • Escola de Ensino Básico Integrado da Charneca de Caparicahttp://www.eb123-charneca-caparica.rcts.pt/A disponibilização de um “Oleão” no interior do estabelecimento de ensino é uma das actividades em destaque no site da Escola de Ensino Básico Integrado da Charneca de Caparica, que garante ser a primeira freguesia portuguesa a disponibilizar oleões à população em articulação com um projecto educativo.Uma das actividades consiste em explicar o que se deve fazer com os óleos alimentares, indicando o prejuízo ele que pode causar depois de usado.“Óleos alimentares – que lhes fazer?• Sabias que sempre que fazemos uma coisa tão simples como fritar batatas podemos estar a pôr em perigo o meio ambiente?• Mas só se não tivermos o devido cuidado!• É que, normalmente, para fazer petiscos fritos, de que tanta gente gosta, usam-se óleos alimentares. Depois de algumas utilizações esse óleo já não serve mais para fritar e é deitado fora pelos lava-loiças abaixo ou noutros locais...• E é aí que está o grande problema! Quando o fazemos, estamos a aumentar em milhares de euros o custo de tratamento das águas dos esgotos! Imagina!!!• Sabias que apenas uma gota de óleo pode arruinar centenas de litros de água potável?• E perguntas tu: “E o que devemos, então, fazer com o óleo?”• Se pegarmos no óleo usado e o voltarmos a colocar na respectiva embalagem vazia (ou mesmo numa garrafa de plástico qualquer), já estamos a fazer uma grande coisa.• Claro que não precisamos de ficar com as garrafas em casa, mas temos de tratar correctamente o que elas contêm. Como?• Depois de bem fechadas entrega as garrafas com o óleo velho nos pontos de recolha nomeadamente na nossa escola.Participa!Ajuda-nos a proteger o ambienteAgrupamento de Escolas da Charneca de CaparicaCom a colaboração da Junta de Freguesia da Charneca de Caparica”
Jose Paulo Santos

Jornal LABOR - 05-06-2008 - Destaque - Ministra lança Plano Tecnológico da Ed... - 0 views

www.labor.pt/noticia.asp

escola secundária serafim leite piloto plano tecnológico da educação pte quadro interactivo

shared by Jose Paulo Santos on 06 Jun 08 - Cached
  • A Escola Secundária Serafim Leite já tem em funcionamento o primeiro eixo do Plano Tecnológico da Educação (PTE). A escola sanjoanense é a primeira do país a receber este projecto, que se assume como o caminho para “colocar Portugal entre os cinco países europeus mais avançados em matéria de modernização tecnológica das escolas até 2010”.
  • Jose Paulo Santos on 06 Jun 08
     
    Aqui está um piloto do PTE, em S. João da Madeira!
Teresa Pombo

Renovar o Ensino - Ideias de Futuro - 0 views

immagazine.sapo.pt/...ren1_i.html

education future learning school

shared by Teresa Pombo on 08 May 08 - Cached
  • teoria da imersão
  • ensino por infecção
  • ensino por infecção
  • ...5 more annotations...
  • decidiu desenvolver um projecto juntamente com outros colegas, de diferentes áreas, onde era proposto aos alunos um desafio: esquecer a história política do planeta Terra e criar um sistema político em Marte. O desafio consistia, pois, em largar toda a bagagem terrena e recomeçar com um novo sistema político, que deveria ser desenvolvido pelos jovens estudantes.
    • António Teixeira
      António Teixeira on 08 May 08
       
      Esta história faz-me lembrar uma direcção de turma que tive. O tema do PCT era "A cidade do futuro" e o que se pretendia era, do mesmo modo, repensar tudo de raiz: a organização dos espaços, a utilização dos recursos, o modelo de gestão dos bens públicos, as leis, etc. Lembro que não foi fácil conseguir a colaboração das áreas disciplinares. O trabalho está muito espartilhado. Há pouca integração.
  • no Centro de Formação do Concelho de Loulé, um trabalho de investigação sobre “Expressão Corporal na formação contínua de professores do ensino secundário”. O curso fez incidir o seu conteúdo na identificação e integração de fórmulas para minimizar o mal-estar do professor e a capacidade deste intervir junto do estudante, por forma a obter da sua parte uma maior motivação perante a situação de aprendizagem. Esta aposta numa formação alternativa para professores, levou à colocação em prática, na sala de aula, de técnicas de relaxamento, na utilização de actividades expressivas, nomeadamente dramatização de conteúdos e partilha de emoções, aprendidas durante a sua formação. Por fim, e não menos importante, concluiu-se que os “dilemas relacionais” dos professores relativamente à indisciplina, se resolviam com a introdução de estratégias expressivas e com atitudes decorrentes de um maior bem-estar do próprio professor, havendo uma maior motivação e conforto na aprendizagem por parte dos alunos.
  • “Building Schools for the Future”. O desafio consiste na reabilitação e renovação de todo o parque escolar do ensino secundário
    • António Teixeira
      António Teixeira on 08 May 08
       
      Coloquei uma entrada sobre este site num tópico intitulado "A escola que não dorme"...
    • Jose Paulo Santos
      Jose Paulo Santos on 08 May 08
       
      A "Escola Que Nunca Dorme", este conceito já um pouco discutido na Comunidade Interactic 2.0 vai certamente emergir com a reorgnização escolar em curso. Parece haver, de facto, uma tendência para a comunidade se reunir em torno da Escola. Já não é uma utopia...
  • Neste programa, toda a comunidade é convidada a participar. Assim, podemos encontrar no site da BSF mensagens convidando alunos, pais, funcionários, docentes e autoridades locais a darem o seu contributo de forma pró activa. Tal é alcançado nomeadamente, pela promoção de debates sobre o que deve ser uma escola moderna, como deve ser construída, o que deve oferecer para que se torne mais atractiva, onde devem ser aplicados os fundos e quais as áreas que carecem de mais trabalho e atenção. O objectivo está bem definido: uma profunda mudança na experiência educativa, quer para os alunos quer para os professores, e ainda uma forte aposta na aprendizagem ao longo da vida que se estende a toda a comunidade sem excepção.
  • “um lugar onde os alunos podem construir os seus conhecimentos segundo os estilos individuais de aprendizagem que caracterizam cada um, onde em vez de filas de mesas e cadeiras ou carteiras, há mesas para trabalhos em grupo, sofás e poltronas confortáveis para leituras, computadores para a realização de tarefas académicas”
  • António Teixeira on 08 May 08
     
    Um interessante artigo de Isabel Mendonça sobre a Educação e o seu futuro.
  • Jose Paulo Santos on 08 May 08
     
    Um interessante artigo de Isabel Mendonça sobre a Educação e o seu futuro.
  • Teresa Pombo on 06 Jun 08
     
    RENOVAR O ENSINO. IDEIAS DE FUTURO.
Jose Paulo Santos

GT-PA - 0 views

www.iep.uminho.pt/...indexpt.htm

gtpa uminho

shared by Jose Paulo Santos on 31 Jul 08 - Cached
  • O Grupo de Trabalho - Pedagogia para a Autonomia (GT-PA) foi criado em 1997, na sequência de estudos e projectos do Departamento de Metodologias da Educação do Instituto de Educação e Psicologia da Universidade do Minho, realizados nos campos da formação de professores e da pedagogia da língua, com uma incidência prioritária nos conceitos de "reflexão" e "autonomia".
  • Jose Paulo Santos on 31 Jul 08
     
    O Grupo de Trabalho - Pedagogia para a Autonomia (GT-PA)
  • Jose Paulo Santos on 31 Jul 08
     
    Vale a pena acompanhar o que este grupo, liderado pela Prof. Flávia Vieira, tem realizado e que contributo tem dado para a reflexão na Educação em Portugal.
Jose Paulo Santos

Como utilizar as diferentes ferramentas, serviços e sites em contexto educativo? - 15 views

Os inúmeros "bookmarks" que vão sendo adicionados no Diigo podem ter um papel importante ao serem utilizados pelos professores, pais e alunos. No âmbito dos vossos projectos educativos, convém conh...

aprendizagem autonomia ensino professores tecnologia educativa

started by Jose Paulo Santos on 04 Oct 08 no follow-up yet
António Teixeira

Creating a Tech-Infused Culture, Harry Grover Tuttle - 2 views

www.techlearning.com/...13948

technology culture school ICT

shared by António Teixeira on 01 Mar 10 - No Cached
  • 3. Display student work.
    • António Teixeira
      António Teixeira on 01 Mar 10
       
      Faz-se na rede de alunos.
  • 4. Use morning news.
  • 5. E-mail research.
  • ...35 more annotations...
  • send science teachers an article about using computerized probes to analyze motion.
  • 6. Share a monthly digital newsletter.
  • Ask team, grade-level, or subject-area teachers to contribute a report on technology projects for a specific month
  • 7. Build a digital resource "book" or online site showing how tech projects support standards.
  • 8. Sponsor library teas and pizza breaks.
  • 9. Provide bimonthly how-tos.
  • 20-minute Common Technology sessions for teachers in the school lab and teach the most commonly used features of various technologies such as whiteboards or digital cameras.
  • 10. Target technophobes.
  • 11. Suggest integration
    • António Teixeira
      António Teixeira on 01 Mar 10
       
      Muito interessante! Por exemplo: colocar as diversas escolas de um Agrupamento a realizar um projecto comum com o auxílio de ferramentas Web 2.0.
  • Encourage team interdisciplinary projects to have a strong technology component.
  • 12. Volunteer to evaluate.
  • 13. Assist teachers in meeting standards.
    • António Teixeira
      António Teixeira on 01 Mar 10
       
      As Google Forms podem dar uma grande ajuda...
  • 14. Ask for electronic reports on students.
    • António Teixeira
      António Teixeira on 01 Mar 10
       
      Melhor do que isto: levar os professores de uma turma a utilizar colaborativamente uma folha de cálculo online para troca de informação sobre os alunos da turma.
  • 15. Comment during observations about the use or absence of technology.
  • improve student learning by using higher-level thinking activities based on technology.
  • 16. Review lessons.
  • lesson plans that integrate technology.
  • 17. Work with the district curriculum council.
  • 18. Spur Spur planning
  • 19. Budget for conferences.
  • 20. Facilitate mentoring.
    • António Teixeira
      António Teixeira on 01 Mar 10
       
      Muito interessante!!
    • António Teixeira
      António Teixeira on 01 Mar 10
       
      Por exemplo: o "clube multimédia" da escola é um conjunto de aluno qualificados em diversas áreas e que podem apoiar os professores na utilização das ferramentas.
  • Develop a technology mentor program so that students can provide technical assistance to their teachers as the instructors develop technology-infused learning.
  • 21. Educate the community.
  • 22. Participate actively in professional development.
  • This learning fair fair is very effective in helping the public understand how students learn with technology.
  • by showcasing student projects.
  • posters, digital pictures, PowerPoint presentations, and digital movies
  • 1. Dedicate staff time.
  • 10 minutes during each faculty meeting
  • Focus the school Web site on technology-infused learning in various subject areas.
  • 2. Publish activity photos
  • take digital pictures of student learning that involves technology.
  • Show technology-generated student work at the school entrance.
  • Here are numerous practical strategies for achieving a culture in which students can be more engaged in their learning, have multiple means of accessing accessing and demonstrating that learning, and have varied assessments through technology.
  • Here are numerous practical strategies for achieving a culture in which students can be more engaged in their learning, have multiple means of accessing and demonstrating that learning, and have varied assessments through technology.
1 - 20 of 21 Next ›
Showing 20▼ items per page