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Support du module "Formation des usagers sur place et à distance : typologie" par l'ABF. Ce support très clair est un bon point de départ pour les professionnels qui n'auraient pas encore été confronté à la Formation des usagers. Après un retour sur les raisons de former les usagers, une typologie des différents types de Formation est présentée.

Document clair, précis et complet récapitulatif des formations disponibles. Un outil pour les étudiants, un modèle pour les professionnels.

La page de présentation de la formation avec supports, liens et contacts.

Ce site canadien propose des tutoriels au format pdf et des présentations powerpoint pour aider les étudiants à se servir des nouvelles technologies numériques.

Programme d'auto-formation à la recherche documentaire de l'université de Genève adapté au domaine des sciences

Guide méthodologique en ligne sur la recherche documentaire dans le cadre de travaux étudiants (recherche mais aussi applicable à de plus petits formats type exposés, compte rendus, travaux de groupe). le guide a une dimension méthodologique forte: les étapes du travail documentaire (identification et tri de l'information, insertion des ressources dans la bibliographie ou le corps du texte) sont rattachées aux étapes du travail.

Guide méthodologique en ligne sur la recherche documentaire dans le cadre de travaux étudiants (recherche mais aussi applicable à de plus petits formats type exposés, compte rendus, travaux de groupe). le guide a une dimension méthodologique forte: les étapes du travail documentaire (identification et tri de l'information, insertion des ressources dans la bibliographie ou le corps du texte) sont rattachées aux étapes du travail.

Formation à l'installation d'un système d'exploitation Linux, distribution Debian. Résumé des auteurs du site : "Cette Formation s'adresse aux personnes ayant déjà de bonnes connaissances inFormatiques, mais ne connaissant rien à GNU/Linux. Elle a pour but de les aider à installer à la main un système Debian GNU/Linux afin d'en découvrir le fonctionnement, l'utilisation et l'administration". Ce tutoriel, l'un des rares existant aujourd'hui en français sur Internet, est très complet. Effectuer plus qu'un échantillonnage afin de vérifier la fiabilité des inFormations est difficile, compte-tenu de la quantité de pages publiées, mais l'un des auteurs du site est membre du conseil d'administration de Debian France, ce qui atteste de son sérieux.

Site de l'association "forum français de formation ouverte et à distance". Il présente différentes activités de l'association, notamment les formations proposées. Par ailleurs, dans les "activités du FOAD>publications ou >actualités" on trouvera de nombreuses reflexions et présentations d'outils pour la formation à distance.

Fiche pratique de l'ENSSIB créée par Christelle Druez en octobre 2013, qui a été mise à jour par Amandine Jacquet en septembre 2014. Après avoir défini les enjeux de la formation aux usagers, cette fiche pratique propose une méthode et des conseils pour mettre en place une formation à destination des usagers sur les ressources en ligne de la bibliothèque, à l'usage des professionnels.

Le service de réservation d'un bibliothécaire à la médiathèque de Colomiers. Il s'agit de permettre un accès à la formation selon les besoins de chacun. Intéressant car rare en bibliothèques publiques.

À travers une étude de cas visant à repenser la formation des usagers à la BU des Sciences de la Santé à Curitiba au Brésil en prenant exemple sur le SCD Doc'INSA de Lyon, ce mémoire affirme l'importance des compétences informationnelles. Il exhorte à développer les formations à la recherche documentaire dans les bibliothèques universitaires et souligne ainsi le rôle clé des bibliothécaires dans ce domaine.

Mémoire assez complet tant sur le plan théorique, celui de l'histoire récente de la formation des usagers par les bibliothèques universitaires (cf. notamment le paragraphe 3.1 de la première partie) et celui des mutations actuelles (2ème partie), que sur le plan pratique avec le cas de la BU de Paris-VIII (3ème partie)

Ce document de 38 p. constitue le référentiel pour la mise en œuvre du parcours de formation à la culture de l'information (PFCI) au collège, au lycée professionnel et au lycée. Il a été publié en 2010 par le ministère de l'Education nationale (Direction générale de l'enseignement scolaire). Le référentiel PFCI a pour objectif de renouveler les contenus des actions pédagogiques proposées par les établissements scolaires dans le domaine des compétences informationnelles en les articulant au socle commun de connaissances et de compétences (SCCC), ainsi qu'aux programmes des diverses disciplines. Elaboré par un groupe de travail composé de professeurs documentalistes, d'enseignants-chercheurs et d'inspecteurs (IA-IPR Établissements et vie scolaire), le document a une visée résolument pratique. Le référentiel PFCI comprend 10 fiches pédagogiques, soit autant de priorités, illustrées d'exemples d'activités progressives, du collège au lycée. Ce document est essentiel à l'élaboration et à la mise en oeuvre de parcours de formation à la culture de l'information du lycée à l'université (bac-3 / bac+3).

Document publié par le ministère de l'Education Nationale en 2010, à destination des professeurs-documentalistes du secondaire, afin de renforcer la cohérence de la formation à l'information. 10 fiches relatives à dix capacités et dix attitudes, inscrites dans le socle commun de connaissances et de compétences. Pour chacune de ces fiches sont précisées les capacités du socle commun concernées, les objectifs, des exemples d'actions à mettre en oeuvre au collège et au lycée, les relations avec les enseignements et les dispositifs en cours. Fiche 1 : Besoins d'information Fiche 2 : Recherche d'information Fiche 3 : Évaluation de l'information Fiche 4 : Organisation des connaissances Fiche 5 : Bases de données documentaires Fiche 6 : Sources organisées du savoir Fiche 7 : Centres de documentation et bibliothèques Fiche 8 : Médias d'actualité Fiche 9 : Moteurs de recherche Fiche 10 : Utilisation éthique de l'information

Olivier Poirier est bibliothécaire de référence pour le Réseau des bibliothèques de la Ville de Repentigny. Il a complété sa maîtrise en sciences de l'information à l'hiver 2014. Un stage, c'est l'occasion d'acquérir une expérience pratique de la théorie enseignée.

Olivier Poirier pose 3 questions primordiales dans son billet et apporte des réponses originales et instructives pour l'apprenti-formateur : 1. Quelles sont les qualités d'un bon formateur? 2. Quels sont les obstacles pour un formateur ? Il s'agit là d'une interrogation rarement abordée dans la littérature ayant trait à la formation des usagers. Les réflexions d'Olivier Poirier en sont d'autant plus précieuses. 3. La formation du formateur : quel équilibre entre théorie et pratique ? Là encore un point rarement soulevé.

Une page visuellement (très) sommaire mais qui regorge de documents en téléchargement plutôt bien faits pour les étudiants en sciences.

Les étudiants en sciences de Montpellier (mais aussi les autres !) trouveront ici une mine d'informations concernant la formation à la recherche d'information : des powerpoint qui font le point sur l'essentiel mais aussi des exercices variés.

Cours de pédagogie universitaire générale (la définition des objectifs, le problème de l'évaluation) puis de formation au numérique... le cours étant lui-même un modèle de pédagogie ; repéré grâce à l'outil de veille "scoop-it" de Gilles Lepage.

Article référencé sur le site de réflexion "Skhole" de Guillaume Vergne et de Julien Gautier ; il a l'avantage de montrer l'émergence et l'insertion dans l'enseignement de la formation à la documentation et à la recherche d'informations du point de vue de ces éternels oubliés des bibliothèques : les documentalistes et les CDI.

Support de formation proposé par l'Urfist de Paris au SCD du Havre le 12/06/2012

Slideshare proposé par l'URFIST. Cette formation à la découverte de cartes heuristiques a beaucoup d'atout. Claire et bien présentée, elle alterne données intellectuelles, méthodologiques et enfin exercice. Complète, elle permet de travailler en autonomie sur la question ou d'être un support de formation.

Article du Bulletin des Bibliothèques de France de Claire Panijel-Bonvalot. Bien qu'antérieur à la LRU, il reste pertinent et pointe avec clarté les enjeux de la formation documentaire des étudiants en France.

Un bon article synthétique du BBF sur la définition et les enjeux de la formation des étudiants, avec un rappel du contexte universitaire. Datant de 2005 et donc dépassé - notamment depuis la loi sur l'autonomie des universités, cet article mérite toutefois d'être lu justement pour mesurer le chemin parcouru ou au contraire les problèmes persistants.

Outil d'auto-formation à destination des étudiants pour apprendre à trouver de l'information, évaluer la fiabilité d'un site web, connaître différents moteurs de recherche

Site web de formation à la recherche documentaire développé par les SCD de l'Université de Reims. Vidéo de présentation de la bibliothèque, quizz à la fin de chaque module de formation (faire une recherche : un livre, un article, une thèse), utiliser le catalogue, faire une recherche spécialisée... autant de possibilités offertes par ce tutoriel.

Planète Doc est un tutoriel en ligne qui réunit l'université de Reims Champagne-Ardennes et l'université de technologie de Troyes. Son mot d'ordre est : "Orientez-vous dans le monde de la documentation."