FGAMonteregie

Cette situation permettra à l'élève de bien utiliser un guichet automatique c'est-à-dire d'être capable d'inscrire les renseignements requis pour effectuer un dépôt, un retrait, payer des factures et prendre connaissance d'un solde. Il apprendra également à émettre un chèque, à arrondir les nombres décimaux et à faire de l'approximation mentale de résultats d'opérations ou de suites d'opérations sur les nombres décimaux. À la dernière activité, nous ferons appel à ses talents de pédagogue puisqu'il aura à expliquer à une autre personne comment utiliser le guichet automatique pour y effectuer différentes transactions bancaires.

Durant une panne d'électricité, vous devez saisir manuellement les transactions de cinq clients et expliquer par la suite le pourquoi de vos écritures à votre patron.

En visionnant une vidéo et en parcourant des pages sur le Web, l'élève s'informe sur le système monétaire canadien. Il s'interroge sur ses stratégies. Il se familiarise avec le travail en équipe en participant à un marathon.

Dans cette situation d'apprentissage, l'élève identifiera les prix et la valeur d'articles. Il se familiarisera avec les notions de prix d'achat et de prix de vente ainsi que les notions de profit et de perte. Il apprendra comment procéder pour calculer correctement le résultat quantitatif d'une vente et comment l'identifier qualitativement.

Dans cette situation d'apprentissage, l'élève étant déjà familier avec le concept de pourcentage et de taxe, il apprendra à combiner les deux taxes en un seul pourcentage. À la fin, il sera en mesure de calculer le coût total d'un article incluant les deux taxes.

Donne dans quel ordre les situations d'apprentissage produites par l'équipe de production 2008 de la CSDM ont été élaborées.

Dans cette situation d'apprentissage, l'élève se familiarisera avec le concept de pourcentage et de taxe et il apprendra comment l'ajouter à un prix. À la fin, il sera en mesure de calculer le coût mensuel total d'un forfait incluant la TPS seulement.

Dans la situation d'apprentissage qui suit, l'élève comparera les coûts de différents forfaits de téléphone cellulaire. Il apprendra à effectuer une chaîne d'opérations comportant des additions et des multiplications et pourra ensuite comparer les mêmes forfaits en tenant compte de données additionnelles.

Raymonde veut se partir en affaire et elle demande ton avis. Un cahier de l'élève en provenance de la CSDGS pour le cours de MAT P101.

Préparer une liste de cadeaux de Noël en concordance avec son budget. Un cahier de l'élève en provenance de la CSDGS pour le cours MATP101.

Trouver le plan-cellulaire le plus avantageux pour votre famille. Un cahier de l'élève pour le cours de MAT P101 qui provient de la CSDGS.

Selon une étude, près de la moitié des travailleurs canadiens classent leur talon de paye sans le lire. Peut-être contiennent-ils des erreurs ayant une influence sur le montant que vous recevez. L'adulte sera amené à interpréter le contenu d'un talon de paie afin de connaître la façon de calculer un salaire brut et afin de reconnaître toutes les déductions qu'on y retrouve.

Pour célébrer la fin de vos études secondaires, vous avez été désigné pour organiser un voyage entre amis et en évaluer le coût en établissant un budget. L'adulte sera amené à s'informer des coûts de transport, d'hébergement, de repas et de sorties culturelles et sportives. Il devra par la suite établir le coût par personne et le coût pour le groupe afin d'établir le budget du voyage.

Vous désirez faire un achat à partir de vos économies accumulées dans votre tirelire, mais le vendeur désire se faire payer par chèque. L'adulte sera amené à calculer l'argent accumulé dans sa tirelire, à préparer un bordereau de dépôt et à émettre un chèque pour l'acquisition de son bien.

Dans cette situation d'apprentissage, c'est par l'étude de certaines conquêtes dans l'histoire que l'adulte apprendra à situer des évènements historiques d'envergure internationale. Il utilisera les coordonnées géographiques, la ligne de temps et les fuseaux horaires. Cette situation inclut toutes les explications et les exercices.

Ce document propose un résumé des savoirs essentiels abordés dans les situations d'apprentissage 7, 8 et 9. Il est accompagné d'exercices d'intégration et d'une situation d'évaluation en aide : La formule 1 à Barcelone.

Dans cette situation d'apprentissage, c'est par l'intermédiaire de la planification d'un voyage en Californie que l'adulte fera une révision des principaux savoirs et des principales actions de compétence de ce cours.

Ce document propose un résumé des savoirs essentiels abordés dans les situations d'apprentissage 4, 5 et 6. Il est accompagné d'exercices d'intégration et d'une situation d'évaluation en aide : Horaire de travail d'une équipe de tonte de pelouse.

Dans cette situation d'apprentissage, l'adulte apprendra à planifier ses projets scolaires avec un échéancier. Il utilisera les horloges à aiguilles, un horaire, un agenda et un calendrier. Cette situation inclut toutes les explications et les exercices.

Dans cette situation d'apprentissage, c'est par le biais de l'histoire de l'exploration spatiale que l'adulte apprendra à interpréter le vocabulaire relatif aux longues durées de temps et à situer des événements historiques sur une ligne de temps. Il s'initiera aussi aux calculs avec des nombres négatifs. Cette situation inclut toutes les explications et plusieurs exercices.