Durée : Entre 3 h et 9 h
Description : Situation d'évaluation en aide à l'apprentissage en lecture.
Intention pédagogique : Valider la compréhension en lecture de l'élève et vérifier l'acquisition de connaissances grammaticales.
Comprend: texte, questionnaire et clé de correction
Nous avons tous nos petites habitudes de vie. Par exemple, aller travailler et à la fin d'une journée bien remplie, écouter la télévision jusqu'à l'arrivée du sommeil. Et si nous changions cela? Si au lieu d'être collés à l'écran et d'avoir des images toutes faites de notre monde, nous prenions un livre et prenions le temps de nous plonger dans notre propre monde imaginaire, nous faire nos images de l'univers qui nous entoure. Si l'expression « une image vaut mille mots » devenait « une lecture vaut mille images »!
Intention pédagogique : Écrire un message personnel de 300 mots à votre ami afin de lui recommander ou de lui déconseiller le choix d'une oeuvre littéraire
Description : Solutionnaire détaillé des situations d'apprentissage déjà publiées.
Intention pédagogique : Ce document présente les solutions détaillées des situations d'apprentissage.
Utilisation recommandée : Ce document devrait être utilisé conjointement avec le Guide de l'enseignant disponible sous l'onglet Outils de développement. Dans le guide. Vous trouverez toutes l'information nécessaire pour l'utilisation en classe de la situation d'apprentissage.
Document créé dans le cadre de la cohorte 14-15 Évaluation en aide à l'apprentissage.
Cette démarche d'écriture, de la planification à la correction, propose aussi un modèle de correction, un tableau des erreurs les plus fréquentes et un outil de consignation pour juger des progrès de l'adulte en formation.