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Dans cette situation, l'adulte observera l'influence de la mode. Il lira un texte pour s'informer, il écoutera une consultation téléphonique, il écrira un courriel à une amie et il partagera oralement son point de vue. Intention pédagogique : Amener l'adulte à réfléchir à la surconsommation pour développer son esprit critique par la lecture et l'écoute. L'informer en lui présentant un organisme d'aide aux consommateurs et favoriser le partage d'information par l'écriture et la prise de parole. Utilisation recommandée : Ce document peut être travaillé en individualisé, réalisé en équipe ou animé avec toute la classe.

Dans cette situation d'évaluation en aide à l'apprentissage, l'adulte recherche un cours pour occuper ses temps libres. Il lit des annonces, écoute les commentaires d'une amie et lui écrit. Il prend la parole pour témoigner d'un cours qu'il a déjà réellement suivi ou auquel il aimerait s'inscrire. Comme il s'agit d'une SÉA, seules les activités de réalisation ont été retenues. La présentation formelle des documents et les indications sur les durées contribuent à aider les adultes à apprivoiser l'évaluation finale. Intention pédagogique : Évaluer si l'adulte peut traiter efficacement une situation de vie en ayant recours aux quatre catégories d'actions du cours. Utilisation recommandée : Évaluation pour mesurer la progression de l'adulte et ajuster l'intervention pédagogique.

Dans cette situation, l'adulte participera à un concours afin de gagner des billets de spectacle de cirque. Il écoutera un message à la radio et lira sur le Cirque du Soleil. Il écrira un courriel de participation et communiquera avec la réceptionniste de la station de radio. Intention pédagogique : Amener l'adulte à bâtir son lexique sur les métiers du cirque et à repérer des informations dans un texte. Il sera appelé à développer sa compétence à communiquer oralement et par écrit. Utilisation recommandée : Ce document peut être travaillé en individualisé, réalisé en équipe ou animé avec toute la classe.

Dans cette situation d'évaluation en aide à l'apprentissage, l'adulte découvre les activités offertes par sa ville d'adoption, Sherbrooke. Ce qu'il apprend lui donne le goût d'inviter ses proches à le visiter. Il doit aussi téléphoner à la ville pour obtenir certaines informations. Comme il s'agit d'une SÉA, seules les activités de réalisation ont été retenues. La présentation formelle des documents et les indications sur les durées contribuent à aider les adultes à apprivoiser l'évaluation finale. Intention pédagogique : Évaluer si l'adulte peut traiter efficacement une situation de vie en ayant recours aux quatre catégories d'actions du cours. Utilisation recommandée : Évaluation pour mesurer la progression de l'adulte et ajuster l'intervention pédagogique.

Ce document permet une impression recto-verso qui offre un résumé de chacun des cours: buts, CA, CP, critères d'évaluation, SE, etc.

Cette grille d'évaluation permet d'évaluer les attentes de fin de cours pour des situations qui touchent l'intégration de plusieurs sources dans un même document informatique. La grille est basée sur le programme du cours Intégration informatique et permet d'évaluer l'atteinte des objectifs du cours chez l'adulte et ce, pour l'ensemble des catégories d'actions et des deux compétences polyvalentes ciblées par le cours. La grille utilise des cotes pour chaque indicateur qui doivent être transformées en notes pour répondre au seuil de réussite fixé à 60 %. L'importance des critères et des indicateurs est variable et a été établie en fonction de l'emphase mise sur le contenu qui a été présenté en cours.

Document de base destiné à l'adulte, exercices et corrigés.

Documents d'aide à l'apprentissage pour le guide de Brault & Bouthillier Intention pédagogique : Permettre à l'élève de valider les notions acquises pour le sigle de MAT 1101 selon les différentes sections. (Brault & Bouthillier)

Documents d'aide à l'apprentissage pour le guide de La Chenelière. Intention pédagogique : Permettre à l'élève de valider les notions acquises pour le sigle de MAT 1102 selon les différentes sections. (La Chenelière)

Première partie du cours portant sur les statistiques. Vous trouverez : un guide de travail, l'ensemble des activités proposées à l'élève ainsi que des fiches des savoirs présentant l'ensemble des savoirs essentiels. L'élève sera amené à traiter avec compétence des situations de vie où il aura à interpréter et à produire des distributions statistiques. Pour cette production, nous nous sommes largement inspirées d'un document de la Commission scolaire des Draveurs, créé par Danielle Brulotte, Ginette Larocque, Louise Moreau. Situation que l'on retrouve sur le site Alexandrie. Notre contribution avait pour but d'adapter le tout à une clientèle en grande difficulté d'apprentissage.

Activité de collecte d'information à partir de deux documents authentiques.

Dans la vie de tous les jours, la lecture et l'écriture sont omniprésentes. À un moment dans notre vie, il se peut que nous ayons besoin de se surpasser en lecture et en écriture pour régler, en notre faveur, une situation problématique. Jusqu'à quel point nous sentons-nous en confiance et à la hauteur d'une telle situation? Ce document vise à développer, chez l'adulte, sa confiance tout en explorant l'écriture. Celui-ci sera amené, par les différentes étapes de réalisations, à produire un court roman, une nouvelle, un livre pour enfants ou un roman feuilleton, selon ce qu'il désire rédiger. Intention pédagogique : L'adulte sera amené à lire un texte et à faire une recherche pour obtenir de l'information sur quelques auteurs québécois afin de développer ses connaissances sur les diverses oeuvres littéraires et dans le but de faire un choix éclairé pour sa création. Par la suite, celui-ci aura l'opportunité de découvrir le cheminement d'une écrivaine par le biais de l'écoute d'un reportage. Il poursuivra sa démarche d'apprentissage et, par le fait même, démontrera ses connaissances acquises en créant son ouvrage jusqu'à l'obtention d'un produit fini concrétisé à l'aide de logiciels prévus à cet effet. Finalement, par le moyen de la communication verbale, l'adulte partagera avec ses pairs son expérience d'écrivain.

"Dans la vie de tous les jours, la lecture et l'écriture sont omniprésentes. À un moment dans notre vie, il se peut que nous ayons besoin de nous surpasser en lecture et en écriture pour régler, en notre faveur, une situation problématique. Jusqu'à quel point nous sentons-nous en confiance et à la hauteur d'une telle situation? Ce document vise à développer, chez l'adulte, sa confiance tout en explorant l'écriture. Celui-ci sera amené, par les différentes étapes de réalisations, à produire un court roman, une nouvelle, un petit livre d'information sur un sujet spécialisé, un livre pour enfant ou une revue spécialisée, selon ce qu'il désire rédiger. Intention pédagogique : L'adulte sera amené à lire un texte et à faire une recherche pour obtenir de l'information sur quelques auteurs québécois afin de développer ses connaissances sur les diverses oeuvres littéraires et dans le but de faire un choix éclairé pour sa création. Par la suite, celui-ci aura l'opportunité de découvrir le cheminement d'une écrivaine par le biais de l'écoute d'un reportage. Il poursuivra sa démarche d'apprentissage et, par le fait même, démontrera ses connaissances acquises en créant son ouvrage jusqu'à l'obtention d'un produit fini concrétisé à l'aide de logiciels prévus à cet effet. Finalement, par le moyen de la communication verbale, l'adulte partagera avec ses pairs son expérience d'écrivain. "

L'adulte découvre des chansons québécoises grâce à des écoutes et à des lectures de paroles. Ces chansons ont des thèmes différents et actuels qui peuvent susciter un intérêt chez le jeune et le moins jeune adulte. Lors de cette SA, l'adulte est amené à livrer son appréciation d'une chanson, à construire et à consolider différents savoirs essentiels ainsi qu'à connaitre l'histoire de la musique québécoise. Cette SA contient deux documents de théorie en aide à l'apprentissage. Intention pédagogique : Amener l'adulte à découvrir et à apprécier des chansons québécoises dans le but de construire et de consolider différents savoirs essentiels tout en faisant développer chez lui une culture seconde. Utilisation recommandée : Cette situation d'apprentissage devrait s'utiliser en début de cours.

"L'apprentissage des classes de mots est souvent ardu pour les élèves, donc il est important de rendre cet apprentissage le plus vivant possible. Voici donc une petite activité d'introduction aux classes de mots, un PowerPoint qui récapitule les 8 classes de mots et pour terminer une activité à faire à l'aide du tableau blanc interactif. Le sigle ciblé est le FRA-1104, mais les documents sont pertinents pour tous les autres sigles du 1er cycle du secondaire. Intention pédagogique : Ces trois activités favorisent chez l'élève la construction et la mobilisation des savoirs essentiels prescrits en lien avec les différentes classes de mots. De plus, l'activité réalisée à l'aide du tableau blanc interactif (TBI) favorise l'intégration pédagogique des TIC."

La conjugaison des verbes peut parfois être vue comme une énorme montagne par certains élèves. Il est donc important de rendre cet apprentissage plus intéressant pour eux. Voici donc, un cahier de révision des verbes parsemé d'exercices qui rendront cette révision plus intéressante. Vous trouverez également une révision des verbes en "er" à faire au tableau blanc interactif (TBI). Le sigle visé est le FRA-2101-4, toutefois le document peut être utilisé autant au présecondaire que dans les autres cours du premier cycle du secondaire. Il suffit d'y apporter quelques petites modifications. (Ex.: enlever le subjonctif dans les modes) Intention pédagogique : Ces deux activités favorisent chez l'élève la construction et la mobilisation des savoirs essentiels prescrits en lien avec la conjugaison des verbes. De plus, l'activité réalisée à l'aide du TBI favorise l'intégration pédagogique des TIC.

Pendant ce travail, l'élève devra explorer l'univers Internet pour créer un article de journal sur un sujet d'actualité qui l'intéresse. Intention pédagogique : La situation d'apprentissage présentée dans ce document a été construite dans le but de travailler des stratégies de lecture en français (activer ses connaissances antérieures et anticiper). Par Intention éducative : Amener l'adulte à prendre ses responsabilités au sein d'une collectivité, dans le respect des valeurs communes et des particularités culturelles."

L'adulte est amené à s'interroger sur un aspect environnemental important au Québec : les coupes à blanc. Suite à de multiples prises de parole, de lectures et d'écoutes, l'adulte doit développer sa conscience environnementale et donner son opinion par rapport aux coupes à blanc dans la forêt boréale du Québec. Il doit aussi sensibiliser ses proches ou ses amis face à ce phénomène en créant, en toute fin de SA, un dépliant informatif. Cette SA contient un document de théorie sur l'opinion et l'argument. Intention pédagogique : Amener l'adulte à défendre une cause environnementale et à participer à une action communautaire. L'élève devra souvent prendre part à des discussions et devra aussi prendre position par rapport au sujet des coupes à blanc.

D'abord, ce blogue servira à rendre disponibles diverses ressources utiles pour les cours de mathématique et de français. Des pages sont consacrées à chacun des niveaux d'enseignement, par matière. Il suffit de cliquer sur la page désirée dans la bande au haut de la page. Dans le menu à gauche, ils auront aussi accès en tout temps à des liens pertinents qu'ils sont invités à explorer au besoin : vidéos explicatives de mathématique ou de français, exercices de grammaire en ligne ou à imprimer, documents explicatifs, capsules linguistiques, etc.

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