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SILVIA UMPIERREZ

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shared by SILVIA UMPIERREZ on 21 Mar 13 - No Cached
  • SILVIA UMPIERREZ on 21 Mar 13
     
    Van links para artículos interesantes sobre educación ambiental, espero comentarios!
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  • Sandra Guadalupe on 02 Apr 13
     
    Creo que la educación del cuidado del medio ambiente en la escuela es muy importante, así como también hacer que el niño se sienta parte del mismo, utilizando diferentes estrategias como las citadas en el articulo, creando de esta manera un compromiso y la responsabilidad que involucra a todos los individuos que habitamos el planeta
  • SILVIA UMPIERREZ on 02 Apr 13
     
    la tarea para el jueves es enviarme un comentario (síntesis) sobre alguno de los artículos. Lo envían al grupo. besos
  • Lorena Reyes on 04 Apr 13
     
    El cuidado de los recursos, del medio, de la naturaleza, son, sin duda, temas de mucho interés a nivel nacional pero de poca participación popular. Es difícil lograr que los individuos de una sociedad participen en la solución a estos problemas. Por ello, la escuela tiene un papel muy importante en este ámbito, ya que es el segundo agente socializador del niño y debe intentar crear conciencia en ellos (alfabetizar ambientalmente). Como futuros docentes debemos comprometernos a colaborar con el cuidado de nuestro planeta, y entender que no es un tema ajeno a nuestras vidas, ni que esté en un futuro lejano. Podemos empezar desde lo mínimo, como enseñarles a no destrozar las plantas, o no desperdiciar el agua. Y continuar a medida que pasen de grado, por ejemplo en un proyecto que abarque a toda la institución.
  • Ena Sara Ferrá on 04 Apr 13
     
    La educación ambiental es de gran importancia para las escuelas, hay que fomentar el desarrollo de la conciencia y la comprensión de los valores personales de los niños y de esta manera ayudarlos a evaluar como ellos mismos contribuyen a los problemas ambientales. Hay que crear en el niño un compromiso que le sirva para trabajar individual y colectivamente para solucionar problemas actuales y prevenir nuevos problemas.
  • Sofía González on 04 Apr 13
     
    En relación a la Educación ambiental,se puede agregar que es importante la incorporación de ésta al programa escolar, ya que se puede ayudar a los niños a obtener el conocimiento y el compromiso que necesitan para manejar de forma adecuada los recursos de la Tierra y asumir su responsabilidad en el mantenimiento de la calidad ambiental.
  • Gimena Bonjour on 04 Apr 13
     
    Considero que es fundamental la educación ambiental a nivel de educación pre-escolar y escolar porque ellos serán los hombres del futuro quienes deberán lograr un desarrollo sustentable; y además son quienes pueden influenciar a los hombres de la actualidad (padres) brindándoles información para evitar agravar la situación de nuestro planeta.
  • Aracelli Fernández on 04 Apr 13
     
    La sobre vivencia de la Tierra està siendo amenazada por las actividades humanas, la destrucciòn de la naturaleza y los recursos naturales es el resultado de la ignorancia, la soberbia y la falta de respeto por la vida en la Tierra. Las acciones que se puedan desarrollar en la escuela son muy importantes porque promueven la comprensiòn de los problemas ambientales y fomentan una actitud comprometida con su soluciòn. La mejor forma de salvar nuestro planeta es educando.
  • Tatiana Vila on 04 Apr 13
     
    Con respecto a la educación ambiental en las escuelas se debe recibir el apoyo y reflexionar sobre las ideas que las organizaciones ambientalistas proponen para lograr una mejora ambiental. Como se aclara en el texto no debe ser una simple toma de conciencia, de conocimientos ambientales o habilidades sino que cada uno logre ser capaz de tomar las decisiones cotidianas para una adecuada administración ambiental. Para esto se propone que se llegue a todos los aspectos del currículo y que las actividades sean variadas y se adapte a las diferentes edades; además trabajar en base a los valores y la ética.
  • veronica hernandez on 04 Apr 13
     
    El hecho de que se lleve a cabo un programa de educación ambiental en la escuela puede ayudar a preparar a los alumnos, a estar conscientes de los problemas ambientales, a entender cómo se deben usar los recursos sosteniblemente, y aprender cómo las acciones de los individuos contribuyen con los problemas teniendo la posibilidad de resolverlos. Esta investigación aporta herramientas para que sean utilizadas para resolver los problemas ambientales causados por la degradación. En síntesis, se pretende crear estrategias para dar lugar a programas de educación ambiental efectivos, y así, poder mantener, mejorar la calidad ambiental y prevenir futuros problemas ambientales.
  • Anabella Sellanes on 04 Apr 13
     
    En la actualidad el hombre en su afán de expansión destruye muchos de los recursos naturales y ambientales de los que disponemos. Por ello es de vital importancia que los niños tomen conciencia sobre el medio ambiente. En tal sentido, la Educación Ambiental es un paraguas educativo que nos provee de herramientas que utilizamos en la escuela con el fin de acercar el conocimiento de como funciona el ambiente,ayudar a los estudiantes a adquirir habilidades para enfrentar problemas, motivarlos a buscar soluciones,a mantenerse participativos y dispuestos a mantener el medio ambiente libre la mano agresiva del hombre.
  • johana Alvarez on 04 Apr 13
     
    EDUCACIÒN AMBIENTAL EN LAS ESCUELAS En mi opiniòn, existe mucha ignorancia respecto a la educaciòn ambiental, si bien hace varios años que se viene trabajando este tema en las escuelas, tratando de concientizar a a los niños y a travès de estos a sus familias,no se ha logrado, aùn, que la personas tomen conciencia de sus actos y de que este es el ùnico planeta que tenemos y que lo debemos cuidar. Creo que ademàs de educar a los niños a cuidar los recursos finitos como el agua,los gobiernos deberìan implementar otros sistemas para educar a la poblaciòn ya sea mediante la coerciòn,como por ejemplo: cobrar multas aquièn tire basura en la calle, o dando charlas educativas. Asì entre todos, docentes y familias, a travès, de la educaciòn crìtica, podamos llegar, en un futuro, a mejorarla situaciòn actual de nuestro planeta. El trabajo del docente es fundamental dentro del aula, este debe mostrar las mùltiples miradas y persectivas del problema, apuntando a generar en el niño una actitud crìtica, conociendo varias posturas del mismo tema.
  • Angélica Delgado on 04 Apr 13
     
    La educación ambiental es un proceso dirigido al mejoramiento de la calidad de vida a través de la adquisición de herramientas que necesitamos para resolver y prevenir problemas ambientales logrando de este modo un manejo sostenido del mismo. Una frase que tomo de lo leído :"EL MUNDO ES UN HERMOSO LIBRO PERO DE POCO USO PARA QUIÉN NO PUEDE LEERLO" CARLOS GOLDONI. Quièn no puede hacer una lectura del ambiente, de los problemas, desprenderse de actitudes y accionares faltos de conciencia respecto a las repercusiones que acarrean. Desde que somos pequeños es necesario que nos introduzcan a la educación ambiental por lo cual comparto lo esbozado en el texto sobre la introducción a esta educación desde pequeños y luego de los siete años de edad, que es cuando acceden a un nivel cognitivo que les permite comprender otra lógica de pensamiento. Serìa bueno comenzar a emplear jornadas de discusión en las aulas sobre temas controvertidos que nos involucran a todos con la finalidad de introducirlos en un pensamiento más crítico.
  • Sandra Guadalupe on 04 Apr 13
     
    El artículo, Educación Ambiental en las Escuelas, realizado por una red de profesionales y estudiantes que trabajan en el campo de la educación ambiental en todo Norteamérica y en más de 50 países alrededor del mundo, hace referencia a la educación ambiental, sus metas y los diferentes dilemas que deben enfrentar los docentes para tratar dicho tema. Para ello se desarrolla un plan de educación ambiental tomando como punto de partida los temas ambientales de la comunidad; para desarrollar metas, objetivos y estrategias efectivas, según las necesidades del sistema educativo y de la comunidad. Tratando de consientizar a los niños mediante diferentes planes y estilos de aprendizaje. A su vez busca implementar estrategias para involucrar a toda la comunidad, porque el cuidado ambiental es una responsabilidad que nos involucra a todos.
  • Viviana Bonilla on 06 Apr 13
     
    La importancia de la educación ambiental radica en concientizar a los alumnos de los problemas ambientales que estamos viviendo y que ellos pueden contribuir a mejorar la situación. Es necesario promover conductas destinadas a mantener y mejorar la calidad ambiental y prevenir futuros problemas ambientales, analizar valores, actividades y creencias para disminuir los problemas ambientales.
  • Silvia Pérez on 08 Apr 13
     
    ¿Alguna vez nos hemos detenido a pensar lo importante que es la Educación Ambiental? De seguro no. ¿Alguna vez hemos hecho algo para cambiar esa realidad? .............. La Educación Ambiental puede ayudar a la gente a obtener el conocimiento, las habilidades, la motivación, los valores y los compromisos que ellos necesitan para manejar los recursos que la Tierra les brinda, de manera de asumir un compromiso responsable con el uso de los recursos naturales y con el mantenimiento de la calidad ambiental.
  • Mayra Fuentes on 08 Apr 13
     
    Considero que la educación ambiental es necesaria e indispensable, ya que hoy por hoy sufrimos las consecuencias producidas por la falta de la misma, por la ignorancia que poseemos, porque no somos conscientes de cuanto daño hacemos con pequeñas acciones (como tirar basura en cualquier lado), que sumadas a las del resto de las personas que habitan en la tierra llegan a ser muy perjudiciales. Tampoco somos conscientes del daño que causan muchas empresas que contaminan el ambiente (nuestro ambiente y del resto de los seres vivos), muchos no hacemos nada porque no tenemos la educación suficiente para actuar al respecto, pero SI nos han educado para que valoremos las fuentes de trabajo, entonces claro... "que vengan y nos den trabajo, si trae alguna consecuencia o no es secundario, lo que importa es que mucha gente ahora va a tener trabajo, muchos de ellos 2 trabajos, esta gente va a gastar lo que gana y le va ha dar ganancias a otros. Aaah genial... el país va a tener más plata, la calidad de vida de los ciudadanos va a mejorar... vengan y exploten todo que lo que pase después no importa, la gente del futuro que se arregle como pueda (nuestros hijos, nuestros nietos y nosotros mismos dentro de algunos años, si no se revierte la situación)" digo esto irónicamente porque se que muchas personas piensan así y se entiende que lo hagan, justamente porque la educación que recibimos nos lleva a pensar de este modo, porque todo gira entorno a la plata, los bienes materiales parecen ser lo más importante para nuestra vida, el confort, etc. Entonces hay que dar a conocer la otra cara de las cosas, la real y verdadera. Que desde niño aprendan a hacer una elección a la hora de comprar, de tirar basura, etc es de vital importancia, porque cada niño que reciba educación ambiental en la escuela, mañana desde su lugar va ha aportar al cuidado de la Tierra y quizás incluso sea una de las personas que luchan por eso, y que educan a más gente, que sean conscientes de
  • Leticia Castro on 09 Apr 13
     
    " Los niños son una audiencia importante para la educación ambiental, porque son los líderes y los usuarios de los recursos del mañana". La educación fomenta el desarrollo de la conciencia sobre temas y la comprensión de valores personales y a través de esta se incrementa el conocimiento del estudiante. Gracias a este conocimiento,éste puede llevarlo al hogar y entre sus pares; en conclusión lo que empieza en una aula podría no terminar ahí y ser difundida a la sociedad. En el material brindado cuenta un caso de un profesor, Mauricio quien enseña Ingles en Polonia y se las ingenia para que sus alumnos se interesen por la problemática ambiental de su pais a través de una creacion de un club. En este club se reunen fuera de horario porque no entraba en el curriculo y trabajaron muchos problemas cambiando la zona donde vivían a traves de proyectos que discutieron. Nosotros como docentes tenemos que ingeniarnos y poder trabajar estos temas tan importantes por ejemplo recorrer la zona donde vivimos y ver que problemas afectan. Debemos ponernos objetivos para plantearles a los alumnos y desde allí partir. En síntesis, el material esta muy concreto y esta buenísimo tiene muchas ideas desde la perspectiva de como un docente tiene que trabajar (cap 2y 3) por ejemplo. Nos "abre la cabeza" para poder abordar estos temas comunes pero no muy bien trabajados!
  • Evangelina Ronqui on 09 Apr 13
     
    Es importante desarrollar o despertar la conciencia acerca de lo importante que es el papel de la educación ambiental y hacerlo desde la escuela. Lograr como docentes de todos los niveles pero fundamentalmente en este caso específico, desde el nivel escolar, la concientización "creando un programa que funcione", realizando actividades, charlas, y utilizando todos los recursos posibles, para que no solo los niños comprendan lo que significa cuidar el ambiente, sino que sean al mismo tiempo quienes aprendan y quienes enseñen y transmitan en su casa, en el barrio o a los vecinos todo lo aprendido logrando así una gran conciencia colectiva acerca del tema.
  • SILVIA UMPIERREZ on 09 Apr 13
     
    Preguntas para reflexionar a partir de los aportes de las alumnas: ¿alcanzan los recursos naturales para sustentar el crecimiento de toda la humanidad? ¿Cómo se reparten los recursos naturales del planeta? ¿Quiénes son los principales emisores de CO2, metano, clorofluorcarbonados (CFC), etc.? ¿Se le puede pedir a un niño que pasa hambre, que piense en no contaminar? ¿los desastres ambientales: son parte del ciclo del planeta o son nuevos y provocados por el hombre? Por ejemplo el calentamiento global, y la extinción de especies. ¿existen otras especies, aparte del ser humano, que modifiquen el ambiente?
SILVIA UMPIERREZ

parcial opción 1 - 17 views

naturaleseso1.blogspot.com/...de-la-contaminacion-en-la.html

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  • SILVIA UMPIERREZ on 05 Jun 13
     
    A partir de la página que se adjunta, elaborar un texto de no más de dos páginas, que realice una crítica basada en las discusiones y reflexiones que hemos compartido en clase. Se ruega citar los textos y libros que sean utilizados en la elaboración del trabajo, como un apartado final titulado "Bibliografía utilizada". Enviar el trabajo como comentario debajo de este bookmark. Si no te sientes a gusto con el contenido de esa página, puede elegir el siguiente bookmark (opción 2)
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  • johana Alvarez on 20 Jun 13
     
    ACLARACIÓN: LO ENVÍO AHORA (23:00Hr) EL PARCIAL PORQUE NO TENGO INTERNET EN CASA Y MAÑANA SE ME COMPLICA!! ANÁLISIS TEXTO N°1 La Biodiversidad o diversidad biológica comprende las diferentes formas y variedades en que se manifiesta la vida en el planeta tierra, es decir, desde organismos vivos hasta ecosistemas; comprende la diversidad dentro de cada especie(diversidad genética),entre las especies(diversidad de especies) y de los ecosistemas (diversidad ecológica). El daño infringido por la sociedad contemporánea al medioambiente le incumbe a todo el planeta. La explotación y la contaminación de la tierra no solo ha dañado la integridad de la atmósfera, del clima, del agua, del suelo, de la flora y de la fauna de regiones específicas, sino también los ciclos básicos de la naturaleza, de los cuales todos los seres vivos dependen. Los ecosistemas reportan beneficios directos e indirectos a los seres humanos; entre los directos, se destacan la obtención de plantas y animales como alimentos y materias primas o como recursos genéticos y los indirectos, toman la forma de servicios como control de la erosión, almacenamiento de agua por parte de las plantas y microorganismos o la polinización por dispersión de semillas por insectos, aves y mamíferos. La desaparición de cualquier ecosistema supone eliminar posibilidades de subsistencia para los seres humanos por la sencilla razón de que los ecosistemas hacen que la tierra sea habitable, purificando el aire y el agua, manteniendo la biodiversidad, descomponiendo y dando lugar al ciclo de nutrientes y proporcionándonos todo un abanico de funciones críticas. En términos económicos inmediatos, el aprovechamiento de las riquezas naturales es una base de subsistencia y de empleo, la agricultura, la explotación forestal y la pesca generan uno de cada dos empleos que existen en el mundo y, además, en todo el planeta las actividades relacionadas con la madera, los productos agrícolas y el pes
  • Tatiana Vila on 20 Jun 13
     
    Para explicar la contaminación de la biodiversidad es necesario primero hablar de qué se trata. La biodiversidad o diversidad genética es la variedad de organismos considerados a tres niveles: genético, taxonómico y ecosistémico. El primer nivel se refiere a diferencias en el genoma entre individuos de una misma especie, es decir variabilidad genética. Esta diversidad le permite a la especie ya que facilita la adaptación a medios cambiantes. Esto abarca poblaciones determinadas de la misma especie o la variación genética de una población. En el segundo nivel se hace referencia al número de taxones presentes en el sistema. La diversidad de especies es el número de especies presentes en determinado lugar, denominado riqueza de especies. Por ejemplo, es mucho mayor el número de las especies que viven en tierra que las que viven en el mar, pero las especies terrestres están más estrechamente vinculadas entre sí que las especies oceánicas, por lo cual la diversidad es mayor en los ecosistemas marítimos que lo que sugeriría una cuenta estricta de las especies. En el último caso se refiere a los distintos ecosistemas presentes en la biosfera. La diversidad de los ecosistemas es más difícil de medir que la de las especies o la diversidad genética, porque las "fronteras" de las comunidades y de los ecosistemas no están bien definidas. La contaminación de la biodiversidad que se explica en el artículo es muy importante porque todos esos factores contaminantes provocan la extinción de muchas especies de todos los reinos posibles, ya que las actividades humanas están teniendo un gran impacto en la naturaleza acelerando muchos procesos y por ende la pérdida de la biodiversidad. Los motivos principales por los que se ve amenazada la biodiversidad es la deforestación y el calentamiento global, ambos productos de la acción del hombre. El valor de la biodiversidad se reconoce como fuente de los recursos, y la especie humana usa muchos de estos rec
  • Angélica Delgado on 20 Jun 13
     
    1) Influencia de la contaminación en la biodiversidad Cada una de las especies que componen la biodiversidad del ecosistema desempeñan un papel insustituible, cada especie es una ficha clave sin ella el rompecabezas ecosistema se ve incompleto. Cada especie a su vez es diversa genéticamente. La pérdida local de una especie puede alterar al ecosistema durante mucho tiempo o incluso destruirlo. Es así, que la presencia de agentes contaminantes sobre los ecosistemas puede provocar la destrucción del mismo debido a las alteraciones que causa a la biodiversidad. Cuanto menos diverso es el ecosistema, diverso ecológicamente, más riesgo corre la población de una especie dominante "x" que solo se encuentra allí, de extinguirse. También, en los ecosistemas con mayor diversidad ecológica hay riesgo ya que pueden ser recortados en su riqueza de especies o afectar las más vulnerables, depende de la magnitud de la contaminación. Si por contaminación se entiende la introducción de un agente o elemento perturbador y perjudicial en las características químicas, físicas y biológicas; en el agua, aire, y suelo que afecta la vida de los seres vivos. Sería ilógico decir que la contaminación puede efectos pequeños a nivel local, lo es a todos los niveles tanto en lo micro como en lo macro. Al contaminarse el suelo, el aire o el agua las especies se verán afectadas, algunas sobrevivirán y tendrán secuelas y otras no, pero existirán aquellas especies más vulnerables que no sobrevivan. Así, se verán igualmente perjudicadas las demás especies del ecosistema. La vida es diversa y compleja, de la misma forma establecen relaciones que les llevan a depender unas de otras. Por ello es que afirmo que no son pequeños los efectos que causa la contaminación a nivel local puesto que al afectar a una "pieza" especie o un individuo, las relaciones que se establecen en ese medio "transformado" se ven también alteradas y se ponen peligro de extinción
  • Viviana Bonilla on 20 Jun 13
     
    El presente trabajo se elabora como propuesta de parcial, dentro de la temática general biodiversidad, por eso considero conviviente comenzar con un concepto de biodiversidad. "La diversidad biológica o biodiversidad es la variedad de organismos considerados a todos los niveles: genético (variantes dentro de una misma especie), taxonómico (por ejemplo diversidad de especies) y ecosistémico". Si nos referimos a la influencia de la contaminación en la biodiversidad, comparto la opinión de que perjudica la diversidad, tanto con la eliminación de todo tipo de desechos como con el inadecuado uso de recursos naturales. Debido a la contaminación nuestro planeta está cambiando a gran velocidad sus características y muchas espacies tienen dificultades para adaptarse a las nuevas condiciones de nuestro planeta. Incluso en los peores de los casos, las especies que no lo logran van camino a la extinción. Según Gasdía la extinción de especies es un fenómeno natural que ocurre y ha ocurrido a la largo de la historia. En la actualidad solo sobrevive el 1% de las especies que existieron alguna vez, este proceso se ve acelerado por la intervención de la mano del hombre. La desforestación y el calentamiento global son causas de desaparición de especies. Las áreas protegidas son consideradas una herramienta para la protección de la biodiversidad. En lo personal creo si bien la extinción es un fenómeno natural, en la actualidad se está acelerando por la intervención del hombre. Que actúa con el fin de satisfacer sus necesidades y obtener mayores beneficios, sin detenerse a pensar el daño que le estamos haciendo a nuestro planeta, poniendo además la vida en juego. Creo que fomentar y apoyar la creación de áreas protegidas es una buena medida para proteger la biodiversidad en este momento, pero si a nivel global continuamos destruyendo el planeta con la contaminación se pone en peligro la vida del planeta y las áreas protegidas van a ser una medid
  • Gimena Bonjour on 20 Jun 13
     
    1) La influencia de la contaminación en la biodiversidad. En los últimos años se ha hecho cada vez más evidente la degradación progresiva que está sufriendo nuestro planeta. Este se enfrenta a una acelerada desaparición de sus ecosistemas y a la irreversible pérdida de su valiosa biodiversidad. Por biodiversidad entendemos a la variedad de la vida: la asombrosa diversidad de los organismos vivos, sus genes, los ecosistemas de los cuales forman parte y las interacciones entre ellos. El concepto también abarca la manera en que esta diversidad cambia de un lugar a otro y con el paso del tiempo. Indicadores como el número de especies de un área determinada pueden ayudar a realizar un seguimiento de determinados aspectos de la biodiversidad. El ser humano, al igual que el resto de los seres vivos, forma parte de este sistema y también depende de él. Además, la diversidad biológica incluye las diferencias genéticas dentro de cada especie y la variedad de ecosistemas. El ambiente es un sistema integrado por un conjunto dinámico de elementos físicos, naturales y sociales interrelacionados, compuesto a su vez por subsistemas que se conectan entre sí. Es menester reflexionar acerca de cómo podemos detener la acelerada destrucción del ambiente y su biodiversidad. La acción combinada del avance tecnológico, del crecimiento poblacional, de los errores en la actitud del hombre frente al ambiente y así como la manera de relacionarse con él, han sido las raíces de la situación por la cual atraviesa hoy en día el ambiente de nuestro globo terráqueo. El logro de un desarrollo sostenible, requiere de cambios en la actitud de los seres humanos en relación con su ambiente, de modificaciones en su modelo de pensamiento: es la concepción de un paradigma ecológico. Según este paradigma veremos el mundo como un todo integrado y reconoceremos la interdependencia de todos los fenómenos en los que como individuos y sociedades estamos insertos. La forma
  • veronica hernandez on 20 Jun 13
     
    Influencia de la contaminación en la Biodiversidad. La biodiversidad o diversidad biológica, es la variedad de organismos considerados a todos los niveles: genético, taxonómico y ecosistémico. Es fuente de vienes debido a que de ella se obtiene, alimento, combustible, materiales de construcción y medicamentos. Además, la biodiversidad, hace posible los servicios del ecosistema, como la formación del suelo, la purificación del agua, el control de las inundaciones, la moderación del clima, el suministro de reservas genéticas y oportunidades para la recreación. Pero el desarrollo no sustentable de estos recursos provoca la pérdida de los mismos, esto se debe a las actividades realizadas por el hombre, ya que es quién hace uso de los recursos naturales, excediendo la capacidad de la Tierra para reabastecerse de lo que se toma de ella. Esto se refiere a que no hay extinción o pérdida de algunas especies solo por la acción del hombre sino que es un fenómeno natural, pero se ve muy acelerado por la acción de este. Aunque las extinciones ocurren de forma natural a través del tiempo evolutivo, la biología de la conservación trata de evitar las que son causadas por las actividades humanas. De hecho la principal causa de la pérdida de la biodiversidad es la destrucción o modificaciones de los ecosistemas. La biodiversidad como fuente de recursos posibilita al ser humano hacer un uso directo de especies animales y vegetales pero esos recursos pueden o no ser sustituidos por otro, en el caso de que lo sean, estos también posiblemente van a ser finitos. También se hace un uso indirecto de los recursos y esto depende de los servicios que ofrece cada ecosistema. Desde un punto de vista ético, debe considerarse el derecho de las futuras generaciones al uso y disfrute de la diversidad biológica; y también el derecho de todas las especies a continuar viviendo en este planeta. La existencia de la biodiversidad, se relaciona también con valores estético
  • Evangelina Ronqui on 20 Jun 13
     
    PROPUESTA: A partir de la página que se adjunta, elaborar un texto de no más de dos páginas, que realice una crítica basada en las discusiones y reflexiones que hemos compartido en clase. Se ruega citar los textos y libros que sean utilizados en la elaboración del trabajo, como un apartado final titulado "Bibliografía utilizada". Enviar el trabajo como comentario debajo de este bookmark. TEMA SELECCIONADO: "Influencia de la contaminación en la Biodiversidad" Para comenzar el abordaje de este tema, la influencia de la contaminación en la Biodiversidad es necesario dar una definición de lo que es Biodiversidad: Biodiversidad o diversidad biológica es, según el Convenio Internacional sobre la Diversidad Biológica, es el término por el que se hace referencia a la amplia variedad de seres vivos sobre la Tierra y los patrones naturales que la conforman, resultado de miles de millones de años de evolución según procesos naturales y también de la influencia creciente de las actividades del ser humano. La biodiversidad comprende igualmente la variedad de ecosistemas y las diferencias genéticas dentro de cada especie que permiten la combinación de múltiples formas de vida, y cuyas mutuas interacciones con el resto del entorno fundamentan el sustento de la vida sobre el planeta. El texto seleccionado hace referencia a que la contaminación local tiene efectos pequeños en la destrucción de especies, pero las formas de contaminación más generales, como el calentamiento global, pueden tener efectos muy dañinos sobre la biodiversidad, en mi opinión todo influye, ya que si nosotros como especie humana colaboramos un "poquito" con el calentamiento global, un poco más aún en la contaminación local, en realidad estamos incidiendo directa e indirectamente en la destrucción de la biodiversidad. Se calcula que hoy sobreviven el 1% de las especies que existieron alguna vez, pero si bien a lo largo de la vida muchas especies se han extinguido en forma
  • Angélica Delgado on 02 Jul 13
     
    1) Influencia de la contaminación en la biodiversidad La pérdida de una o varias especies a nivel local puede alterar las relaciones entre los demás seres vivos lo que puede provocar la desaparición de los mismos. Es así, que la presencia de agentes contaminantes sobre los ecosistemas puede provocar la destrucción del mismo debido a las alteraciones que causa a la biodiversidad, sus relaciones y en el medio en sí. Si por contaminación se entiende: "introducción de un agente o elemento perturbador y perjudicial en las características químicas, físicas y biológicas; en el agua, aire, y suelo que afecta la vida de los seres vivos" (ENCICLOPEDIA OCÉANO) La contaminación puede causar muerte de muchos seres dependiendo del grado de esta serán las repercusiones sobre los componentes bióticos y abióticos. Resulta ilógico decir que la contaminación puede efectos pequeños a nivel local lo es, a todos los niveles, tanto en lo micro como en lo macro. La pérdidas pueden ser muy grandes ya que se estarían perdiendo mucha riqueza aún sin saberlo. "La Agenda Sistemática Mundial del año 2000 hace una estimación indicando que unas 30.000 especies desaparecerían por año. ¡La inmensa mayoría de las especies lo hacen sin que lleguen a ser conocidas por el ser humano![…] La extinción de especies de mamíferos, de aves o de otras especies llamativas es importante pero, tanto o más grave es la extinción de especies de plantas, insectos, hongos y bacterias desconocidas o insuficientemente estudiadas hasta el momento."(DE LEÓN, María Jesús, "Biodiversidad del Uruguay", 2008) Al contaminarse el suelo, el aire o el agua las especies se verán afectadas, algunas sobrevivirán y posiblemente tendrán secuelas y otras no, pero existirán aquellas especies más vulnerables que no sobrevivan. Así, se verán igualmente perjudicadas las demás especies del ecosistema. Los diferentes tipos de contaminación pueden perjudicar más a los indi
  • Sandra Guadalupe on 06 Jul 13
     
    Parcial -Consigna Nº 1 "Influencia de la contaminación en la Biodiversidad" El objetivo de este trabajo es identificar y reflexionar sobre los diferentes factores que generan contaminación en la atmósfera y su impacto sobre los seres vivos. Este tipo de contaminación es una amenaza para la biodiversidad de nuestro planeta. Entendiendo por biodiversidad a la amplia variedad biológica de seres vivos que abarca tanto la riqueza de especies, así como también la cantidad de individuos existentes. Al abordar el concepto, contaminación atmosférica, nos remitimos a las alteraciones producidas en la atmósfera terrestre. Esta masa gaseosa que rodea nuestro planeta capta gases producidos por diferentes agentes que repercuten en la naturaleza del mismo. Ante ese fenómeno el aire modifica su composición incorporando gases en mayor proporción a las naturales. Esto pone en riesgo a los habitantes bióticos del planeta y altera los elementos abióticos entre ellas las condiciones climáticas. Históricamente se han producido modificaciones en el clima a escala global, tales cambios se producen durante extensos periodos de tiempo. Estas transformaciones afectan a los parámetros meteorológicos, como son la temperatura, la presión atmosférica, la nubosidad y las precipitaciones. El cambio de clima es atribuido de manera directa o indirectamente a la actividad humana. En este punto se considera importante la incidencia del hombre sobre las trasformaciones climáticas y las alteraciones de la composición de la atmósfera. Uno de los factores más contaminantes son los procesos industriales y la quema de combustibles fósiles, que producen dióxido y monóxido de carbono, azufre y óxidos de nitrógeno. Gases que han modificado las condiciones naturales de la atmósfera, detectándose un ascenso importante de estos elementos en la atmosfera desde la época de la revolución industrial a la actualidad. Dentro de las actividades humanas que favorecen la pérdida
  • Anabella Sellanes on 11 Jul 13
     
    PROPUESTA N°1: INFLUENCIA DE LA CONTAMINACIÓN EN LA BIODIVERSIDAD Actualmente vivimos en una sociedad inmersa en el mundo científico y tecnológico, donde lo importante es satisfacer nuestras necesidades sin pensar en las consecuencias que ello traiga consigo, aunque para conseguirlo se tenga que destruir un ecosistema, total creemos que se recupera fácilmente. Pero por suerte existen algunos especialistas dispuestos a trabajar en post de enseñar y concientizar a aquellos que en un plazo no muy largo pueden cambiar el entorno que los rodea. Para ello, hay una ciencia "Ecología" que estudia las relaciones de los seres vivos entre sí (hombre) y entre ellos y el medio ambiente en el que viven. Entonces, decimos que medio ambiente es todo lo exterior que rodea a un individuo y que lo puede afectar de algún modo en su forma de vida. El hombre es un ser vivo que habita en un ecosistema. Este es la unión de características propias de un lugar y de los seres vivos que habitan en el. Por tanto, un ecosistema está formado por dos elementos, el primero es el grupo de seres vivos que llamamos comunidad o biocenosis y el segundo es el lugar donde ellos habitan, que posee determinadas características físicas como son la luz, la temperatura, la humedad, el suelo, entre otros, y al que llamamos biotopo. Los dos elementos que mencionamos anteriormente se relacionan de tal forma que si cambia uno el otro también se ve afectado, por eso cuando el hombre en provecho suyo modifica un ecosistema está modificando directamente su entorno y por lo tanto la biodiversidad en la tierra. Entendiendo por Biodiversidad "la variedad de la vida, la diversidad de organismos vivos, de sus genes, y de los ecosistemas de los que forman parte y las relaciones que en ellos se producen" AUDESIRK, AUDESIRK, BYERS. BIOLOGÍA. "La vida en la tierra".8va edición, pág. N°612. Si hablamos de la vida en la tierra y lo que a afectado el hombre con sus intervencione
  • Lorena Reyes on 13 Jul 13
     
    Influencia de la contaminación en la Biodiversidad. Para comenzar el análisis se cita la siguiente frase: "La fauna y la flora, junto con el medio físico en que viven, forman los ecosistemas, cada uno de los cuales es único y diferente de los demás. Es muy importante su conservación, pues una vez que desaparecen no vuelven a formarse. Ahí radica el papel decisivo que la biodiversidad desempeña en el curso de la evolución de la vida. Hoy en día no podemos estudiar ninguna especie sin contemplarla en el entorno donde vive, es decir, no podemos prescindir de su ecología. El avance de la humanidad ha provocado y sigue provocando una degradación del entorno y de los ecosistemas. Muchos parajes naturales han desaparecido bajo montañas de cemento y hormigón o a causa de la contaminación. En consecuencia, multitud de especies animales y vegetales se han extinguido o bien han sido diezmados directamente por el hombre". ("El mundo de los animales, la vida en los grandes ecosistemas". Carlos Gispert. Editorial Océano. Pág. 3). La contaminación tanto del suelo, como de los océanos o bien la del aire, son algunos de los ejemplos que nombraremos para lograr entender como estamos perjudicando la biodiversidad y las consecuencias que deberemos asumir como especie sino paramos este fenómeno. Creo que en los que a nosotros concierne, debemos reconocer el mal uso que se realiza de los recursos naturales del planeta Tierra, provocando de esta forma una disminución de la biodiversidad. Si bien surge de causa natural, lo que involucra al hombre es la aceleración de este proceso. Con las políticas que han tomado la gran mayoría de los países a lo largo de la historia, pensando tan solo en la economía y dejando de lado la naturaleza, se ha llegado ha lograr una contaminación tan extravagante que llevará años revertir, provocando de esta forma una aceleración, como ya nombramos, en la disminución de la biodiversidad del planeta. Primeramente se tendr
  • Tatiana Vila on 15 Jul 13
     
    "Influencia de la contaminación en la Biodiversidad". Para explicar la contaminación de la biodiversidad es necesario primero definirla. La biodiversidad o diversidad genética es la variedad de organismos considerados a tres niveles: genético, taxonómico y ecosistémico, el primer nivel se refiere a diferencias en el genoma entre individuos de una misma especie, en el segundo nivel se hace referencia al número de taxones presentes en el sistema y el último caso se refiere a los distintos ecosistemas presentes en la biosfera. La contaminación de la biodiversidad que se expresa y se explica en el artículo es muy importante porque todos esos factores contaminantes provocan la extinción de muchas especies de todos los reinos posibles, ya que las actividades humanas tuvieron y están teniendo un gran impacto en la naturaleza acelerando muchos procesos naturales, como los ciclos biogeoquímicos, entre otros, y por ende la pérdida de la biodiversidad. Los motivos principales por los que se ve amenazada la biodiversidad es la deforestación y el calentamiento global, ambos productos de la acción del hombre. El valor de la biodiversidad se reconoce como fuente de los recursos, y la especie humana usa muchos de estos recursos de forma directa. Pero éstos se encuentran mal distribuidos, ya que algunos no alcanzan a tenerlos mientras que otros los utilizan y de forma, muchas veces, inconsciente. Como un autor lo explica: "Es menester reflexionar acerca de cómo podemos detener la acelerada destrucción del ambiente. La acción combinada del avance tecnológico, del crecimiento poblacional, de los errores en la actitud del hombre frente al ambiente y así como la manera de relacionarse con él, han sido las raíces de la situación por la cual atraviesa hoy en día el ambiente de nuestro globo terráqueo. El logro de un desarrollo sostenible, requiere de cambios en la actitud de los seres humanos en relación con su ambiente, de modificaciones en su modelo de
  • Gimena Bonjour on 15 Jul 13
     
    1) La influencia de la contaminación en la biodiversidad. En los últimos años se ha hecho cada vez más evidente la degradación progresiva que está sufriendo nuestro planeta. Este se enfrenta a una desaparición de sus ecosistemas y a la irreversible pérdida de su valiosa biodiversidad. Por biodiversidad entendemos a "la variedad de la vida: la asombrosa diversidad de los organismos vivos, sus genes, los ecosistemas de los cuales forman parte y las interacciones entre ellos" (Audesirk, 2008). Indicadores como el nº de especies de un área determinada pueden ayudar a realizar un seguimiento de determinados aspectos de la biodiversidad. El ser humano, al igual que el resto de los seres vivos, forma parte de este sistema y también depende de él. Además, la biodiversidad incluye las diferencias genéticas dentro de cada especie y la variedad de ecosistemas. "La explotación cada vez mayor de los recursos naturales, el crecimiento acelerado de la población, la urbanización y el avance tecnológico han ido generando procesos de contaminación ("se define como la introducción al ambiente de materia y/o energía, en concentraciones tales que puedan representar un peligro para la salud humana o la biota, y que pueden disminuir los valores estéticos o recreacionales del ambiente" (Proyecto Arenas, 2010) ) ambiental, de destrucción de ecosistemas, desaparición de especies y agotamiento de los recursos, que componen el desarrollo futuro de la civilización. Las preocupaciones por el deterioro del medio ambiente y sus efectos para la vida en el planeta fueron creciendo en la segunda mitad del siglo XX." (Anzalone, 2010) "El ambiente es el conjunto de factores ambientales, físicos, sociales, económicos y culturales en los que se desarrolla la vida humana. Estos factores y las relaciones entre los integrantes de la sociedad conforman la base de las actividades humanas y de reproducción de las civilizaciones, pero su capacidad como soporte no e
  • Sofía González on 16 Jul 13
     
    Opción 1- influencia de la contaminación en la biodiversidad Antes de realizar un análisis sobre la influencia de la contaminación en la biodiversidad es importante definir a que nos referimos con ambos conceptos. En primera instancia definir que significa biodiversidad. "Bio significa vida y diversidad se refiere a muchos elementos diferentes, por lo que podríamos definir a la biodiversidad como la variedad de los seres vivos que habitan en la Tierra" (DE LEÓN MARIA JESÚS; GASDÍA VIRGINIA, 2008). "La biodiversidad o diversidad biológica, es la variedad de organismos considerados a todos los niveles: genético, taxonómico y eco sistémico" (AUDESIRK, 2008). En lo que refiere a la contaminación, el Diccionario de epidemiología Lastse la define como "presencia de elementos ofensivos, pero no necesariamente infecciosos, en el ambiente". Por lo tanto cuando se habla de la influencia de la contaminación en la biodiversidad se puede decir que es la presencia de elementos ofensivos en el ambiente en el cual habitan los seres vivos. Esos elementos ofensivos se encuentran en el ambiente por diferentes causas, industrias con sistemas contaminantes, productos químicos que son expulsados a la atmósfera, incendios forestales, entre otros. Muchas de estas encausan al hombre. "La aparición del hombre significó el comienzo de una alteración en gran escala de los ecosistemas del planeta" (Brailovsky, 1992). En realidad cualquier especie que aparezca provocará cambios, en lo que refiere a la alimentación. "Pero se sabe que la acción del hombre sobre la naturaleza va más allá de eso. Nuestra incidencia no es por lo que comemos sino por la magnitud de nuestra capacidad para alterar el entorno" (Brailovsky, 1992). Para Aristóteles, el hombre es, antes que nada, un animal político, por su capacidad para crear formas complejas de organización social. Una buena parte de la literatura ecológica se funda "en la prioridad del oso sobre el h
  • Leticia Castro on 16 Jul 13
     
    Profe este es el parcial realizado nuevamente.. El trabajo pertenece a la opción 2 titulada: AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE: Una superpotencia de Biodiversidad. Para comenzar es necesario saber que la palabra Ciencia, etimológicamente, se deriva del latín SCIENTIA, y este de SCIRE que significa SABER O CONOCER. Según Mario Bunge: "Ciencia es el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales. En su sentido más amplio se emplea para referirse al conocimiento en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre todo a la organización del proceso experimental verificable." Se puede definir a la Ciencia, como un sistema acumulativo, metódico y provisional de conocimientos comportable, producto de una investigación científica y concerniente a una determinada área de objetos y fenómenos. América Latina y el Caribe es una superpotencia de biodiversidad como ya lo anticipa el título; "la región cuenta con uno de los mayores acervos de capital cultural en el mundo; es una fuente de crecimiento económico podría posicionar a la región como líder mundial en el ofrecimiento de servicios generados por sus ecosistemas y su biodiversidad"(Un documento de Política, América Latina y el Caribe). Trata además de defender y valorizar el incomparable patrimonio de su riqueza biológica y económica. La región de la cual hablamos es una superpotencia agropecuaria y tiene la posibilidad de ser una superpotencia en el campo de los servicios de la Biodiversidad, el carbono, y el agua dulce. Como almacén global de carbono y diversidad biológica, la región tiene la oportunidad de liderar la monetización de los servicios de los ecosistemas y establecer la base para la integración de las funciones de producción y conservación. Es necesario enfocarnos en puntos clave sobre los que hemos nombrado anteriormente: el ciclo del carbono como parte de
  • Evangelina Ronqui on 17 Jul 13
     
    le agregue comillas" a la definición y sigue saltando plagio así que me di por vencida, no hay plagio xq agregue comillas pero salta plagio igual que se yo, saludos! PROPUESTA: A partir de la página que se adjunta, elaborar un texto de no más de dos páginas, que realice una crítica basada en las discusiones y reflexiones que hemos compartido en clase. Se ruega citar los textos y libros que sean utilizados en la elaboración del trabajo, como un apartado final titulado "Bibliografía utilizada". Enviar el trabajo como comentario debajo de este bookmark. TEMA SELECCIONADO: "Influencia de la contaminación en la Biodiversidad" Es necesario al abordar este tema, la influencia de la contaminación en la Biodiversidad, citar una definición de lo que es Biodiversidad: "Biodiversidad o diversidad biológica es, según el Convenio Internacional sobre la Diversidad Biológica, es el término por el que se hace referencia a la amplia variedad de seres vivos sobre la Tierra y los patrones naturales que la conforman, resultado de miles de millones de años de evolución según procesos naturales y también de la influencia creciente de las actividades del ser humano". "La biodiversidad comprende igualmente la variedad de ecosistemas y las diferencias genéticas dentro de cada especie que permiten la combinación de múltiples formas de vida, y cuyas mutuas interacciones con el resto del entorno fundamentan el sustento de la vida sobre el planeta." El texto seleccionado se refiere a que la contaminación local tiene efectos pequeños en la destrucción de especies, pero las formas de contaminación más generales, como el calentamiento global, pueden tener efectos muy dañinos sobre la biodiversidad, en mi opinión todo influye, ya que si nosotros como especie humana colaboramos un "poquito" con el calentamiento global, un poco más aún en la contaminación local, en realidad estamos incidiendo directa e indirectamente en la destrucción de la biodiversid
  • johana Alvarez on 22 Jul 13
     
    TEMA SELECCIONADO PARA LA REFORMULACIÓN DEL PARCIAL: Influencia de la contaminación en la Biodiversidad Para hablar de la contaminación de la Biodiversidad, primero definiremos qué es la biodiversidad. Según la definición trabajada en clase la "diversidad biológica o biodiversidad comprende las diferentes formas y variedades en que se manifiesta la vida en el planeta tierra, es decir desde organismos vivos hasta los ecosistemas; comprende la diversidad dentro de cada especie ( diversidad genética), entre las especies (diversidad de especies) y de los ecosistemas (diversidad ecológica)" la biodiversidad, tiene como resultado que cada ser vivo sea único, el cambio es una característica inherente a la vida de los seres vivos y esto hace que cada uno sea diferente de los demás. Desde hace unos cuantos años, nuestro planeta ha sufrido una degradación progresiva, cada vez es más común escuchar en los informativos noticias sobre el cambio climático, el agujero en la capa de Ozono, que cada vez se agranda más, la contaminación del agua dulce, esencial para nuestra vida, la contaminación del aire debido a la cantidad de polución producida por las urbanizaciones, los autos, las fábricas, las motos. La contaminación sonora, todos estos temas que parecían tan lejanos cuando éramos niños hoy son temas de actualidad, y los vemos en el día a día, con solo salir a la calle. El medioambiente es un sistema integrado por componentes bióticos y abióticos, es decir, por elementos naturales, pero también sociales, ya que las ciudades se establecen en un determinado ambiente, y es necesario interactuar con el mismo. Es decir estos elementos tan diferentes interaccionan unos con otros y forman un sistema integrado. Donde, muchas veces, el ser social, se beneficia más de los elementos naturales, que estos últimos de este, ya que por su actitud destructiva, ya sea por igno
Anabella Sellanes

PROPUESTA PARCIAL II - 4 views

PARCIAL

shared by Anabella Sellanes on 21 Oct 13 - No Cached
  • Anabella Sellanes on 21 Oct 13
     
    PROPUESTA PARCIAL CCNN Los uruguayos nos encontramos felizmente en contacto con diversas formas de vida que se nos presentan diariamente, aunque muchas veces no nos detenemos a observar la naturaleza que nos rodea. Vegetales, animales y hasta microorganismos se conectan activamente en diferentes ambientes físicos que forman los biomas de nuestro territorio, praderas, montes, ríos, arroyos, bañados, humedales, quebradas, es fantástica la diversidad que nos ofrece nuestro continente. Teniendo en cuenta, la gran variedad de fauna y flora autóctonas, ambientes naturales, ecosistemas que nos obsequian diariamente servicios de los más variados y valiosos, generalmente el hombre no toma conciencia de cuan hermosos e importantes son para nuestra vida en la tierra. Nos remitimos a hace unos días en los que se celebró el día del patrimonio, nos preguntamos: ¿Alguien fomentó la concientización por no hipotecar el patrimonio más valioso que tiene la humanidad? No, se visitan edificios, museos, se mencionan personajes o acontecimientos históricos, pero no sería bueno pensar que nos jugamos mucho destruyendo nuestra biodiversidad, con el afán de satisfacer necesidades y vanidades que tenemos los humanos. Pensar que los animales sin tener la capacidad de razonar que posee el hombre no destruyen su ambiente, toma su alimento, su refugio y se reproduce en un ambiente natural. En vista de este panorama, es necesario trabajar en post de cambiar algunos procederes que tiene el hombre para que los ecosistemas y los seres vivos sean tenidos en cuenta. Desde nuestro lugar como futuros docentes creemos posible ese cambio por medio de la educación ambiental en las escuelas, tema que abarca todos los grados por los que pasa el niño, de forma de ir adquiriendo las capacidades más importantes respecto de este tema.
SILVIA UMPIERREZ

recursos en español - 1 views

bibliotecadigital.educ.ar

ciencias

shared by SILVIA UMPIERREZ on 05 Apr 13 - No Cached
  • SILVIA UMPIERREZ on 05 Apr 13
     
    Hola, aquí va una página con libros y otros recursos en español, de muchas áreas del conocimiento. Otras más son: http://www.oei.es/ciencia.php http://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/index http://www.rinace.net http://agm.cat/upua/UPUA0304/dissecciogranotes/frog.html http://www.educaemprende.com/ https://www.researchgate.net Recuerden que toda esa información está disponible y es gratuita, son generalmente materiales que han pasado por una revisión antes de su publicación, y son bastante actuales. Viche y bajen algún material que les resulte conectado con el tema de los ciclos biogeoquímicos y los ecosistemas. Si encuentran algo que quieran compartir, lo agregan como BOOKMARK en el link: post bookmark. Feliz finde! silvia
SILVIA UMPIERREZ

opción 3 - 10 views

www.decrecimiento.info/...iversidad-y-decrecimiento.html

shared by SILVIA UMPIERREZ on 05 Jun 13 - No Cached
  • SILVIA UMPIERREZ on 05 Jun 13
     
    Idem anteriores. Decídete!
  • Silvia Pérez on 20 Jun 13
     
    Alrededor de 1.75 millones de especies de plantas, animales y microbios han sido examinadas, nombradas y clasificadas, pero los científicos calculan que entre 4 y 112 millones no han sido estudiadas. Estas especies naturales, llamadas en conjunto biota, son responsables de la estructura y el mantenimiento de los ecosistemas. La biota y los ecosistemas representan una forma de riqueza -la riqueza biológica- que sostiene la vida humana y las actividades económicas. Es como si el mundo natural fuera una enorme cuenta bancaria cuya riqueza biológica pagara dividendos vitales todo el tiempo, siempre que se mantuviera el capital. Esta abundancia de especies es la Biodiversidad de la Tierra. La humanidad comenzó a gastar la riqueza biológica hace muchos siglos. Nuestros primeros antepasados estaban integrados a los ecosistemas naturales como cazadores-recolectores. Su sobrevivencia dependía de que aprendieran las costumbres de los otros animales e identificaran las plantas comestibles. Hace unos 10.000 años los seres humanos comenzaron a elegir ciertas especies de fauna y flora de la biota y a propagarlas, y el mundo natural nunca volvió a ser el mismo. Con el tiempo, el crecimiento demográfico y el florecimiento de las civilizaciones convirtieron áreas extensas de bosques, sabanas y planicies, en campos y pastizales. Entre tanto muchas especies fueron explotadas hasta la extinción y otras desaparecieron junto con su hábitat. En el planeta se han extinguido cientos y cientos de especies de plantas y animales y cientos más están en riesgo; como consecuencia de esto el capital biológico a menguado y desconocemos cuales serán las consecuencias. Horrorizados por la destrucción inmoderada, la gente ha empezado a ver las perdidas que estaban y están ocurriendo; es entonces que la gente comienza a entender el valor de preservar las especies naturales y busca justificar sus llamados a conservar la naturaleza. Es así que surge la conciencia de que las especies
  • Silvia Pérez on 20 Jul 13
     
    Crítica del texto "Biodiversidad y decrecimiento" basada en las discusiones y reflexiones que hemos compartido en clase. …"La biodiversidad es la variedad de organismos considerados a todos los niveles: genético, taxonómico y ecosistémico…" extraído de DE LEÓN María y GASDÍA Virginia "Biodiversidad del Uruguay" Segunda edición, junio 2009 por Fin de Siglo. Uruguay. La biodiversidad engloba diversidad de especies: de plantas, animales, hongos y microorganismos que habitan un lugar determinado de los cuales forman parte; además incluye los procesos ecológicos y evolutivos que ocurren a nivel de genes, especies y ecosistemas. En la actualidad, la biodiversidad está en crisis. La pérdida o extinción de especies es un fenómeno natural que ocurre y ha ocurrido a lo largo de la vida. Las extinciones ocurren por causas naturales como: - modificaciones ambientales: producidas, en parte, por los ciclos biogeoquímicos; "procesos naturales que reciclan elementos en diferentes formas químicas desde el medio ambiente hacia los organismos, y luego a la inversa". Agua, carbón, oxígeno, nitrógeno, fósforo, entre otros elementos, realizan estos ciclos, conectando los componentes vivos y no vivos de la Tierra. Dentro de los ciclos biogeoquímicos se pueden reconocer dos elementos: el biótico y el abiótico. El biótico: comprende la inclusión de sustancias inorgánicas en el organismo y su subsiguiente descomposición y remineralización. El abiótico: contiene gran cantidad de sustancias inorgánicas, que se descomponen con lentitud y están a disposición del organismo en forma abundante y fácil (agua, dióxido de carbono, oxigeno) o escasa y difícil (fósforo y nitrógeno, por ejemplo). Los animales, las plantas y los microorganismos, junto con las condiciones ambientales de un lugar, forman ecosistemas variados. Sólo pequeños cambios en el ambiente, producidos por la alteración de dichos ciclos, pueden destruir muchas relaciones
Aracelli Fernández

Uruguay: plantaciones de eucalipto degradan suelos y emiten carbono - 2 views

www.wrm.org.uy/...Uruguay.html

Es muy importante el tema y a la vez preocupante porque se ve que en nuestro paìs forestaciòn va aumento.

shared by Aracelli Fernández on 16 Apr 13 - No Cached
  • Aracelli Fernández on 23 Apr 13
     
    A pesar de toda la evidencia científica existente sobre el impacto de los monocultivos de árboles a gran escala, la Convención de Cambio Climático insiste en promoverlos bajo el falso argumento de que las plantaciones pueden aliviar los efectos del cambio climático actuando como "sumideros de carbono".
Lorena Reyes

¿Por qué no a la mega minería a cielo abierto? - 0 views

www.youtube.com/watch

shared by Lorena Reyes on 16 Apr 13 - Cached
  • Lorena Reyes on 16 Apr 13
     
    Creo que si ya tenemos pruebas de lo que produce en otros países, no es necesario probar si en Uruguay va a pasar lo mismo o que consecuencias podemos tener, "es mejor prevenir que curar".
SILVIA UMPIERREZ

instrucciones para el martes URGENTE - 5 views

www.google.com

shared by SILVIA UMPIERREZ on 02 Sep 13 - Cached
  • SILVIA UMPIERREZ on 02 Sep 13
     
    Hola estimadas alumnas: me han llamado del Consejo para una reunión urgente a la cual no puedo faltar por mis responsabilidades como Coordinadora nacional, es decir para responder por los 180 compañeros docentes de Biología de todo el país, Magisterio y Profesorado, a los cuales no puedo fallar. En este caso les fallo a ustedes, a menos que a último momento se suspenda y pueda venir al IFD, así que les dejo la tarea para mañana. Si no fuera por la Feria Dptal. del jueves y viernes, las liberaría de responsabilidades, pero en este caso estamos urgidas de terminar el informe y tomar decisiones en relación al stand. Luego las compensaré académicamente, OK? 1. la evaluación escrita quedará para la semana que viene, después hablamos de ello. 2. Dorys apoyará con una parte de los boletos, así que todas las que paguen boleto para ir a la Feria, lo guardan, no lo tiren! (no va a alcanzar para todas pero es una ayuda). Ya le pasé los datos para que justifique las faltas, de acuerdo a la lista que ustedes confeccionaron. 3. quienes vayan a ir conmigo en el auto, concurren a mi casa en calle Ciganda 359 casi Espínola, el jueves a las 7:00 (se requiere puntualidad). Nosotras llevaremos el panel, los bollones y todos los materiales para el stand. 4. quienes van en el bus, sale de 18 de julio y Sarandí a las 6:30. Se requiere puntualidad también, sino las dejan! Las que van en bus llevan el libro de campo. 5. hay que completar el informe y enviármelo por mail, yo lo imprimo. Sugiero que agreguen todos los datos que puedan por ejemplo: complementar al principio con partes de los textos que estén elaborando para el escrito. Además habría que agregarle fotos. En la discusión creo que también hay que agregar alguna conclusión más contundente sobre lo que opinan ustedes en cuanto a la comparación de los 4 sitios: son muy parecidos desde el punto de vista biológico, físico y químico, qué se puede concluir de ello? podemos estar seguras de que no hay con
  • Mayra Fuentes on 02 Sep 13
     
    Ok profe. Mañana trabajamos en el informe, tratamos de que quede completo y lo mejor posible. Gracias
SILVIA UMPIERREZ

congreso de clubes de ciencia - 2 views

www.dicyt.gub.uy/...inicio

shared by SILVIA UMPIERREZ on 22 Jul 13 - No Cached
  • SILVIA UMPIERREZ on 22 Jul 13
     
    Estimadas alumnas: esta semana he pedido licencia por estudio, les ruego me disculpen que no van a tener los resultados del parcial hasta el martes que viene. Por otro lado, les pido que se contacten con Delma Cabrera, dos o tres de ustedes, para ir al Congreso de Clubes de Ciencia. Debe llevar el cuaderno de campo, y en esa oportunidad deberán exponer sus objetivos de trabajo y la metodología. Disculpen que no lo hablamos antes, lo iba a preparar esta semana pero debí pedir la licencia. Sale un ómnibus el lunes 29 a las 8:45, desde la terminal. Sería bueno que llevaran para mostrar el equipo de análisis físico químico, que está en una bolsa naranja en el laboratorio, que es el que explicó cómo usar Julia Torres en su charla "Un niño, un investigador". Espero que si tienen dudas me escriban, por favor. Ir al congreso es una instancia preparativa para la Feria de Clubes de Ciencia, donde no se les va a dar una calificación en sí sino que se les van a hacer aportes para mejorar la performance en la Feria. Lo que sí se nos da son puntos extra por ir al Congreso (los Clubes que no van al congreso empiezan de entrada con 5 puntos menos que el resto). Lo otro que sería bueno que llevaran sería un mapa del Río San José (bajarlo de Internet) con los puntos de muestreo marcados, y una definición clara de biodiversidad. Espero sus mails con consultas. Yo no estoy segura si voy, voy a hacer lo posible, todo depende de a qué hora termina. Todo este trabajo que les estoy enviando es el que deben hacer en las dos horas de clase de esta semana (martes y jueves) aunque yo no esté presente. Me pueden llamar a mi tel. 099 71 02 06, desde el instituto, si quieren para aclarar dudas. No me defrauden! saludos silvia
  • SILVIA UMPIERREZ on 22 Jul 13
     
    Corrección: el congreso es el viernes 26. Es en Delta del Tigre. El ómnibus sale desde la plaza de la Terminal de San José, a las 8:45, hay dos lugares por Club. Vuelven a las 13:30. Seguro que yo no voy, porque el viernes estoy en Montevideo todo el día. Por favor contáctense con Delma para estar acompañadas ya que yo no puedo hacerlo. Las dos que decidan ir, deben solicitar autorización a la Directora para que no les pongan la falta a la Práctica y al IFD. Saludos silvia
  • SILVIA UMPIERREZ on 25 Jul 13
     
    Hola, no he recibido respuesta de nadie...
Anabella Sellanes

áreas protegidas - 9 views

www.snap.gub.uy

shared by Anabella Sellanes on 17 Sep 13 - No Cached
  • SILVIA UMPIERREZ on 17 Sep 13
     
    Hola: esta es la tarea para el martes 24 de setiembre: 1) Entrar en la página que puse como url 2) ¿Tiene San José algún área protegida? 3) ¿ es relevante la página web en cuanto a la información que provee? Justifica tu respuesta. 4) Posee recursos educativos. Elije uno y coméntalo.¿Cómo lo usarías con escolares? saludos a todas! silvia
  • ...7 more comments...
  • Sandra Guadalupe on 21 Sep 13
     
    Considerando los datos que aparecen en la página web sugerida podríamos plantear que los humedales de Santa Lucia es una extensión de territorio que toca a tres departamentos Montevideo, Canelones y San José desde esta perspectiva nuestro departamento cuenta con áreas protegidas. Por otra parte conozco un lugar ubicado en ruta 11 entrando en un camino en el km. 18 antes de llegar a Ecilda Paullier que era considera área protegida llevada a cabo por el Sr. Maccio, es importante aclarar que este lugar que mencioné no aparece en la página propuesta, pero lo conocí personalmente, en la actualidad dejó de ser catalogado como área protegida. La información que aparece en la página es muy variada y posee datos relevantes que nos permite identificar características especificas de los diferentes lugares del Uruguay consideradas áreas protegidas, proporcionando información que ubica e identifica las condiciones de los mismos. A su vez también cuenta con información básica que se podría encontrar en bibliográficas referentes al territorio Uruguayo. Considero que dicha sitio contiene material adecuado para abordar en el ámbito educativo por ejemplo en el apartado de Cabo Polonio, se encuentra una etiqueta que especifica artículos y novedades donde se encuentra material para abordar la temática educación ambiental. Dicho artículo se podría tomar como referencia o disparador para trabajar en lo referente a la educación ambiental en el aula. Yo en particular trabajaría con este texto en los grados más altos para lograr una mejor comprensión y aprovechamiento del mismo.
  • Viviana Bonilla on 23 Sep 13
     
    San José tiene un área protegida compartida con Canelones y Montevideo, esta área protegida son los humedales de Santa Lucía. . De acuerdo a la página sugerida los humedales de Santa Lucia están en proceso de ingresar al Sistema Nacional de Áreas Protegidas de Uruguay. Se trata de territorio de 65.000 has y se destaca por poseer una gran diversidad de ambientes que proveen hábitat a una numerosa cantidad de especies. Además es un ambiente único en el Uruguay para el desarrollo del ciclo reproductivo de especies marítimas valiosas para el sector pesquero. Es un área con un destacado valor ecológico y económico, además es ideal para la realización de actividades recreativas y deportivas. Creo que la página web recomendada www.snap.gub.uy brinda una amplia gama de información muy valiosa con respecto a las diferentes áreas protegidas de nuestro país. Podemos encontrar en ella información general de cada área protegida y además otros materiales como documentos, objetivos, mapas, fotos, actividades realizadas, link a otros materiales, noticias, posibilidades turísticas y una vía de contacto, en la mayoría de las áreas. Además es una fuente de información segura que también nos brinda datos generales de la institución, documentos, capacitaciones, noticias, e información que nos interesa directamente sobre educación ambiental. En la página web se plantean varios materiales educativos, en especial me intereso el juego "Domino de los humedales". Me pareció interesante porque es una instancia motivadora a través del juego y que también se maneja información importante de los humedales. Mediante el juego se favorece el intercambio entre los alumnos, la comunicación y la comprensión de varios conceptos. Se trata de un domino en el cual las fichas (en este caso podrían ser tarjetas) en un extremo tienen una imagen y en el otro un texto. Las reglas del juego serían las del domino tradicional, lo que favorece los aprendizajes es que
  • Leticia Castro on 23 Sep 13
     
    1) 1)-Entrar en la página que puse como url 2) ¿Tiene San José algún área protegida? 3) ¿ es relevante la página web en cuanto a la información que provee? Justifica tu respuesta. 4) Posee recursos educativos. Elije uno y coméntalo. ¿Cómo lo usarías con escolares? 1)- Página: www.snap.gub.uy Dicha página es sobre el Sistema Nacional de Áreas Protegidas de Uruguay y del Ministerio de Vivienda Ordenamiento Territorial y Medio Ambiente. 2)- San José comparte con Canelones y Montevideo el área protegida de los Humedales del rio Santa Lucía. El humedal tiene por características: *La zona presenta características climáticas que la diferencian de las áreas próximas debido a la masa de agua aportada por los arroyos y cañadas que rodean al Santa Lucía. *Este humedal es salino, significa que presenta agua dulce y salada. *Sirve para la recarga y descarga de las aguas subterráneas. *Regula la temperatura ambiental. 3) _ La página provee información muy importante y muy bien fundamentada ya que tiene un respaldo que es el SNAP y el MVOTMA. A simple vista es muy motivadora. Si entramos en el mapa podremos ir observando no solo el país entero y donde hay áreas protegidas sino también por zonas, departamentos, que queríamos estudiar. Sobre el lado derecho de la página encontramos referencias de las áreas protegidas representadas con un color en el cual si clickeamos podremos ver imágenes; como por ejemplo los Humedales de Santa Lucía que está ubicada en el límite de San José, Montevideo y También con Canelones. También tiene un respaldo en la opción link encontramos la información sobre los ministerios, programas y organismos. Además tenemos las preguntas frecuentes las cuales contestan temas que se plantean en la página. Por otro lado se comenta que el proyecto SNAP difundirá becas, capacitación y formación en Uruguay y el exterior vinculado siempre a las áreas protegidas (tema único y central de la página). Contiene
  • Mayra Fuentes on 24 Sep 13
     
    San José comparte con el departamento de Canelones y Montevideo un área protegida denominada "Humedales del Santa Lucía", se ubica en las costas del río Santa Lucía en la zona Sur del país. Si bien "Humedales del Santa Lucía" está en proceso de ingreso al SNAP (SISTEMA NACIONAL DE ÁREAS PROTEGIDAS DE URUGUAY) de todos modos es un área protegida. En mi opinión la página sugerida provee información de calidad y de alta confiabilidad ya que pertenece a SNAP y está respaldada por MVOTMA (Ministerio de Vivienda Ordenamiento Territorial y Medio Ambiente). Además se puede apreciar que posee alto contenido educativo y apoyo para los docentes, aportando materiales educativos, formación en el tema o capacitación docente, fotografías y videos que resultan muy útiles para trabajar con niños, links a diferentes documentos, entre otros. También se puede entablar un contacto con los productores de la página lo que amplía las posibilidades de uso adecuado y aplicación de los contenidos educativos de dicha página. Uno de los recursos educativos que posee es un juego llamado "Un paseo por el humedal" e cual resulta muy interesante para aprender jugando, ya que los niños irán lanzando los dados y dependiendo del casillero en el que caigan les puede tocar tarjetas amarilla de "ADIVINANZA", "PRENDA" o "¿Sabías que…?", o tarjetas verdes en las cuales les puede tocar responder una pregunta, elegir una opción para completar la frase con la que comienza la tarjeta o cumplir una "PRENDA".E juego aporta mucha información y el niño podrá ir aprendiendo a medida que va jugando y conociendo el humedal. Dependiendo del grado en el que se trabaja es como se puede aplicar el juego, incluso podemos entablar reglas o acomodar las tarjetas a nuestra conveniencia para trabajar distintas partes del humedal. Podemos detener e juego para profundizar y continuarlo en próximas clases.
  • Sofía González on 25 Sep 13
     
    Tarea 1) ¿Tiene San José algún área protegida? 2) ¿Es relevante la página web en cuanto a la información que provee? Justifica tu respuesta. 3) Posee recursos educativos. Elije uno y coméntalo. ¿Cómo lo usarías con escolares? 1) Uruguay es reconocido por su cuidado del medio ambiente. Desde el año 2000 se viene implementando el Sistema Nacional de Áreas Protegidas (SNAP), mediante el cual se preservan especialmente ciertos lugares de muy rica diversidad biológica, representativos de los paisajes naturales uruguayos. Al reducirse al mínimo el impacto humano sobre la naturaleza, estas áreas son sitios privilegiados para el ecoturismo, fomentando un turismo responsable y consciente del patrimonio ecológico y cultural del país. En San José se encuentra como área protegida los humedales de Santa Lucía. Humedales de Santa Lucía: Es un área con una superficie aproximada de 65.000 hectáreas, la mayoría de lo cual está dentro del departamento de San José. Es un sistema de gran diversidad en las márgenes del Río Santa Lucía. Aquí conviven humedales costeros, playas de arena, islas fluviales, montes ribereños, vegetación nativa y puntas rocosas. Es un entorno muy bello para observar variedad de flora y fauna autóctona, a pocos kilómetros de la capital y con buena infraestructura de recreación y servicios para pasar el día. Se ubica sobre la Ruta 1 hacia la ciudad montevideana de Santiago Vázquez, ocupando territorios de Montevideo, Canelones y San José. La administración del área está a cargo de de estos departamentos. Se intenta integrar el cuidado de la biodiversidad, el uso productivo de las tierras circundantes de manera que no haya contaminación del río, el tema del turismo y el deporte náutico, y en general la recreación. Se busca que la población de los tres departamentos y el país cuenten con un lugar de encuentro con la naturaleza. 2) Considero que es relevante, ya que es la página oficial de Sistema Nacional de
  • Anabella Sellanes on 28 Sep 13
     
    En primer término considero muy importante definir qué es un área protegida para poder comprender y otorgar a la página web mencionada la trascendencia que tiene. En ella se encuentra definida área protegida como: "Área Protegida es la superficie de tierra y/o mar especialmente consagrada a la protección y el mantenimiento de la diversidad biológica, así como de los recursos naturales y los recursos culturales asociados, y manejadas a través de medios jurídicos u otros medios eficaces. Ejemplos: un humedal, un bosque tropical, un paisaje cultivado de valor, una sabana, un área marina, o cualquier otro tipo de ecosistema natural o parcialmente modificado, o aun una combinación de diferentes tipos de ecosistemas". http://www.snap.gub.uy/index.php/ique-es-un-area-protegida Preguntas frecuentes Atendiendo a la definición propuesta anteriormente podemos reflexionar acerca de por qué debemos tener áreas protegidas en Uruguay y el mundo. En este sentido, para garantizar la real protección de estos ambientes naturales se creó en nuestro país "SNAP", "Sistema Nacional de Áreas Protegidas". De ésta manera se pretende conciliar la biodiversidad de éstos ecosistemas con el progreso social y económico del Uruguay. El plan persigue incluir ambientes naturales, como son los humedales, las quebradas, las sierras y montes, entre otros, sin perder de vista los valores de nuestra cultura que se ligan a los mismos. En este sentido, el objetivo es disminuir las acciones causadas por la intervención del hombre en éstas áreas y resguardar los bienes naturales y también culturales del Uruguay. Para que este programa que se lleva adelante tenga sus frutos, se fomenta y favorece lo que dieron en llamar "Plan de Manejo", detallado anteriormente. Aterrizando en nuestro departamento, tenemos un área prot
  • Silvia Pérez on 30 Sep 13
     
    1) ¿Tiene San José algún área protegida? 2) ¿Es relevante la página Web en cuanto a la información que provee? Justifica tu respuesta. 3) Posee recursos educativos. Elije uno y coméntalo. ¿Cómo lo usarías con escolares? 1) San José, junto con Canelones y Montevideo comparten un área protegida, Los humedales de Santa Lucía, los mismos abarcan una extensión de más de 20 mil hectáreas. Los humedales de Santa Lucía se caracterizan por ser un humedal salino (debido a las mareas provenientes del Río de la Plata), por poseer un clima subtemplado, con una temperatura media de 16,5°C y un promedio de precipitaciones anuales de 990 mm y presentar una gran variedad de fauna (aunque principalmente aves) y una vegetación nativa. ¿Qué es un humedal? Una extensión de marismas, pantanos o superficies cubiertas de agua. ¿Por qué los humedales son un área protegida? Por sus valores ambientales, históricos, culturales y paisajísticos que merecen ser preservados como patrimonio nacional. 2) Si, creo que la página web es relevante en cuanto a la información porque brinda información actualizada y diversa, ya que abarca datos de la ubicación y características generales de cada área protegida. 3) De dicha página web, utilizaría como recurso educativo los "botones" donde se puede cliquear y obtener información sobre cada área protegida, con el objetivo de ampliar conocimientos. Lo utilizaría en 4° grado.
  • Lorena Reyes on 01 Oct 13
     
    "Un área protegida es un área manejada con normas que garantizan la protección de los recursos naturales y culturales", (http://www.vidasilvestre.org.ar/que_hacemos/nuestra_solucion/cuidar_nuestro_mundo_natural/areas_protegidas/). En San José se encuentran los Humedales del Santa Lucía, compartidos con Montevideo y Canelones, son el área protegida que contiene nuestro departamento. Abarcan un área de 65.000 has., de las cuales 20.000has. se encuentran dentro de San José. Se caraterizan por la presencia de un sistema de humedales salino costero, presenta además formaciones vegetales nativas, monte ribereño y monte parque, así como playas arenosas, puntas rocosas e islas fluviales. Esta diversidad de ambientes provee el hábitat para numerosas especies animales, incluyendo una gran variedad de aves migratorias. Asimismo esta zona constituye un ambiente único en el país para el cumplimiento del ciclo reproductivo de especies marítimas de valor para el sector pesquero. Además de sus destacados valores ecológicos y económicos constituye un área ideal para realizar actividades recreativas y deportivas ya que cuenta con servicios y equipamiento que facilitan el desarrollo de las misma, (extraído de la página visitada). Considero que la página web es relevante en cuanto a la información que contiene por que esta actualizada, y además nos brinda datos específicos de cada lugar que cita. Tiene recursos didácticos muy buenos, por ejemplo podemos utilizarlo para interpretar los distintos paisajes de nuestro país, relieves. Desde la geografía. Como recurso informática, para tener acceso a mayor información. Como educación ambiental, para concientizar porque debemos cuidar el medio, apreciando la maravillas de las imágenes que contiene.
  • Anabella Sellanes on 03 Oct 13
     
    En primer término considero muy importante definir qué es un área protegida para poder comprender y otorgar a la página web mencionada la trascendencia que tiene. En ella se encuentra definida área protegida como: "Área Protegida es la superficie de tierra y/o mar especialmente consagrada a la protección y el mantenimiento de la diversidad biológica, así como de los recursos naturales y los recursos culturales asociados, y manejadas a través de medios jurídicos u otros medios eficaces. Ejemplos: un humedal, un bosque tropical, un paisaje cultivado de valor, una sabana, un área marina, o cualquier otro tipo de ecosistema natural o parcialmente modificado, o aun una combinación de diferentes tipos de ecosistemas". http://www.snap.gub.uy/index.php/ique-es-un-area-protegida Preguntas frecuentes Atendiendo a la definición propuesta anteriormente podemos reflexionar acerca de por qué debemos tener áreas protegidas en Uruguay y el mundo. En este sentido, para garantizar la real protección de estos ambientes naturales se creó en nuestro país "SNAP", "Sistema Nacional de Áreas Protegidas". De ésta manera se pretende conciliar la biodiversidad de éstos ecosistemas con el progreso social y económico del Uruguay. El plan persigue incluir ambientes naturales, como son los humedales, las quebradas, las sierras y montes, entre otros, sin perder de vista los valores de nuestra cultura que se ligan a los mismos. En este sentido, el objetivo es disminuir las acciones causadas por la intervención del hombre en éstas áreas y resguardar los bienes naturales y también culturales del Uruguay. Para que este programa que se lleva adelante tenga sus frutos, se fomenta y favorece lo que dieron en llamar "Plan de Manejo", detallado anteriormente. Aterrizando en nuestro departamento, tenemos un área proteg
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