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"Rapport d'information de Mme Catherine MORIN-DESAILLY, fait au nom de la commission de la culture, de l'éducation et de la communication n° 611 (2014-2015) - 9 juillet 2015 S'inscrivant dans la démarche engagée par la refondation de l'école de la République, la réforme du collège vise à rendre le collège plus efficace et plus équitable. Elle est mise en oeuvre par un décret et un arrêté publiés le 20 mai 2015. Cette réforme va de pair avec la refonte des programmes de l'école élémentaire et du collège, qui déclinent le nouveau socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Compte tenu de l'importance de ses enjeux, ainsi que de l'intérêt qu'elle a suscité auprès de l'ensemble des Français, la commission de la culture, de l'éducation et de la communication a invité l'ensemble des acteurs à présenter et à confronter leurs points de vue sur cette réforme. Au cours de trois tables rondes successives, la commission a reçu les syndicats représentant les enseignants du second degré, les fédérations d'associations de parents d'élèves ainsi que les syndicats représentant les personnels d'inspection et de direction. Elle a également entendu Mme Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, ainsi que M. Pierre Nora, historien et membre de l'Académie française. Par ce travail d'information, les membres de la commission de la culture, de l'éducation et de la communication ont souhaité créer les conditions d'un véritable débat sur ces réformes qui engagent l'avenir de notre pays et de sa jeunesse."

"Si les pratiques culturelles des jeunes ont changé, ceux-ci n'ont pour autant pas arrêté de se cultiver. C'est ce qu'explique Sylvie Octobre, chargée de recherche au ministère de la culture, dans son livre Deux pouces et des neurones, qui paraît mercredi 24 septembre. Dans un entretien avec Campus, l'auteure décrypte, sans parti pris, les usages des 15-29 ans en matière culturelle, très différents de ceux de leurs parents au même âge. " Sylvie Octobre, Deux pouces et des neurones, Ministère de la culture, « Question de culture », 288 pages, 12 euros

"Ce lundi 18 novembre, une série de conférences réunissait à Bruxelles une foule nombreuse - près de 600 personnes - sur le thème Parlez-vous le gender ? L'événement, dont les organisateurs se présentent comme des parents d'élèves, donnait la parole à Marguerite A. Peeters, journaliste, consulteur au Conseil pontifical pour la Culture et fondatrice du cabinet de conseil bruxellois « Institut pour les Dynamiques du Dialogue interculturel de la Culture » ; Maria Hildingsson, secrétaire générale de la Fédération européenne des Associations familiales catholiques ; Jérôme Brunet, porte-parole de la Manif pour tous et président de l'Appel des Professionnels de l'Enfance ; et Elizabeth Montfort, ancien député européen, présidente de l'Alliance pour un nouveau Féminisme européen. Le débat était animé par Jean-Thomas Lesueur, délégué général de l'Institut Thomas More, think tank d'opinion, européen et indépendant basé à Bruxelles et Paris, qui a pour objectif notamment de défendre « Une Europe fière de ses racines, sûre de ses cultures ». L'objectif des conférenciers était d'informer les parents sur le danger que comporte la « théorie du genre », à savoir l'idée que l'identité sexuelle n'est pas seulement biologique, mais est le résultat d'une construction culturelle et sociale."

"Les jeunes ne lisent plus, ils zappent, ils sont scotchés à leurs écrans... ? Peut-être mais il ont bien d'autres pratiques culturelles. Dossier Famille et éducation / APEL La culture et les jeunes à l'ère du numérique. //Parents et enfants, même culture ? // Jeunes artistes à l'ère 3.0 // L'actu, si loin, si proche" http://www.apel.fr/fileadmin/user_upload/documents/familleeteducation/lemagazine/505/dossierfe505.pdf

"Le nouveau ministre de l'Education nationale ferait bien de lire l'ouvrage de François -Xavier Bellamy, Les déshérités ou l'urgence de transmettre, un texte décisif pour prendre la mesure de la crise de la culture contemporaine. Extrait. "

Ce rapport s'appuie sur une démarche de recherche documentaire, d'entretiens et d'observation. Il pose la première pierre d'un questionnement plus large sur les mutations des pratiques et du système d'acteurs de l'éducation populaire, en évoquant par touches successives quelques aspects de la relation entre éducation populaire et numérique (histoire, pratiques, acteurs, principes, etc.). La relation entre éducation populaire et numérique est complexe. Les pratiques numériques, quand bien même elles sont collectives, ne participent pas toutes de l'éducation populaire. Toutes les pratiques d'éducation populaire usant du numérique ne constituent pas plus une contribution à un projet d'émancipation systématique. L'idée défendue ici revient à dire qu'il existe néanmoins un continuum d'enjeux entre culture, émancipation et technique, dans certaines pratiques développées (hier et aujourd'hui) au sein des réseaux d'éducation populaire et dans certaines pratiques numériques poussées par des collectifs militants tournés vers l'action. Apprendre en faisant est à coup sûr une pratique commune aux acteurs de l'éducation aux médias, de la médiation numérique, de la culture scientifique et technique ou de l'animation socioculturelle. Mais ce sont aujourd'hui les référentiels, qui permettent de doter la pratique d'objectifs émancipateurs, qui semblent s'être transformés. Si les acteurs de l'éducation populaire dans leur ensemble font moins référence à des penseurs ou débats pédagogiques, ils multiplient en revanche les références à la société de la connaissance dans laquelle l'horizon des communs et les valeurs de la culture du Libre jouent un rôle important pour renforcer les liens entre l'action éducative et les grands enjeux politiques de la société numérique (données, partage, information, etc.). Cela incite à considérer le rapport entre éducation populaire et numériq

Presse Le Monde des religions Au Quebec, un cours d'éthique et de culture religieuse divise les parents ACy - vu le 13/03/2012

"Le collège des Bernardins lance un programme de formation continue à la culture éthique et religieuse en ligne, sous l'égide des différents responsables de culte en France. "

"Depuis des décennies, un fait a été mis en lumière par les sciences humaines : tout n'est pas génétique, donc naturel, mais toutes les sociétés sont le fruit d'une culture qui lui est propre. Nous sommes issus du travail de l'histoire jusque dans nos manières de voir, de comprendre et de sentir le monde qui nous entoure. L'enfant qui vient au monde est l'héritier, qu'il le veuille ou non, d'une conception du monde préalable, et pas plus qu'il ne choisit sa langue maternelle, il ne choisit la vision du monde. Les théoriciens du genre s'appuient sur cette découverte des sciences humaines pour radicaliser leur proposition : réduire la part biologique de la réalité humaine ; nous sommes les enfants d'une culture, et donc de préjugés et de stéréotypes. Le sexe l'est à part entière."

Quelle culture chez les jeunes ? Leurs usages et leurs pratiques Les jeunes ne lisent plus, ils zappent, ils sont scotchés à leurs écrans... ? Peut-être mais il ont bien d'autres pratiques culturelles.

"À travers le festival Infilmementpetit, collégiens et lycéens s'interrogent sur leurs usages numériques en devenant producteurs d'images. L'événement ouvre aussi un dialogue entre culture scolaire et culture numérique."

"La prolifération des émissions inter­actives à la radio ou sur le petit écran, ces gens innombrables qui viennent livrer leur intimité et quêter un regard : tout cela nous ramène à la même et unique question. Dans une société aussi individualiste, les médias peuvent-ils se substituer au lien social qui s'étiole ? La culture médiatique, c'est-à-dire virtuelle et standardisée, peut-elle remédier à la crise des ­affiliations stables et des appartenances (familles, solidarités collectives, cultures ouvrière ou paysanne, etc.) ? Produirait-elle, au contraire, un vivre-ensemble de pacotille ?"

"A l'initiative de l'INJEP, de l'association ARCADI et du centre Pompidou, s'est tenue une rencontre réunissant 300 personnes autour des pratiques culturelles des jeunes. Et leurs enjeux : engagement, accompagnement, émancipation."

"À l'occasion de la fête de la Sainte Rencontre, entretien sur l'action pastorale de l'Église auprès des jeunes, en particulier sur les activités proposées dans le cadre des paroisses et des mouvements de jeunesse. Avec Anne Le Carvèse, institutrice et responsable d'un camp de vacances de jeunes, et Jean-Jacques Laham, responsable de catéchèse. "

"« Mes questions, parlons-en ! » est le titre du nouveau parcours des éditions Mediaclap pour les élèves de 4e / 3e, dont l'objectif est de relier des questions humaines, telles que « Peut-on avoir 349 amis ? », ou encore « À quoi ça sert de croire ? », à la culture chrétienne."

" 2e rendez-vous de la parentalité Mardi 8 novembre, 19h. Conférence du Dr Guy Cordier, pédopsychiatre, sur l'adolescence : « Mon ado et moi, le comprendre pour mieux s'entendre ». Conférence proposée par l'association Famille&Culture en ruralité."

"En ce mercredi après-midi, scouts et organisateurs étaient réunis pour le lancement de la 5ème édition du «Roverway». Le rassemblement, qui compte 4454 jeunes de 16 à 22 ans, de 56 nationalités différentes et qui se tient tous les trois à quatre ans en Europe, est une première en France. Il est organisé par la Fédération du Scoutisme Français qui regroupe cinq associations de croyances et de spiritualités différentes. Catholiques, protestants, musulmans, juifs et bouddhistes sont représentés. Les jeunes seront amenés, dès jeudi et par petite cinquantaine, à réaliser des projets citoyens en partenariat avec des acteurs locaux à travers la France. «Les 75 projets sont découpés en quatre grandes parties: la solidarité et l'environnement qui sont en force, la culture et la paix»"

"Organisé tous les deux ans, ce rendez-vous régional permet de montrer aux jeunes que dans la culture qui est la nôtre, la place du Christ reste pertinente. Vivre avec lui peut rendre heureux ! "

"Dans un essai percutant, Jean Matos décrypte les ravages de la « culture jeune » pour qui la sexualité est un jeu. Il propose d'y remédier en misant sur une éducation à la relation."

"Soirée débat sur la charte de la laicité proposée par Unidivers, avec Monsieur Pierre Serre, Inspecteur régional d'éducation de l'académie de Grenoble."