Accompagnement et formations pédagogiques des enseignants

Les vidéos du séminaire de juillet.

Bien vu chère Paula, merci.

de rien, ainsi tu vois que je suis attentive au moindre de tes mots ! Bonne journée Emilie :-)

Un petit ouvrage sur l'erreur ou l'art de l'utiliser pour enseigner.

Un article intéressant pour la pédagogie au sens large.

Une série de liens bibliographiques.

Revue "Prismes"

Très brillant ouvrage. A ne pas manquer la lecture de cet article qui pose de bonnes questions et qui est nourrit de ressources plus qu'intéressantes : http://www.internetactu.net/2011/09/21/dans-la-salle-de-classe-du-futur-les-resultats-ne-progressent-pas/

Bien que cela ne soit pas dans le cadre de l'enseignement supérieur, un rapprochement évident peut être fait sur l'accompagnement et le conseil en pédagogie universitaire numérique.

Site apprendre à apprendre. Contient des articles, des tests sur le profil de l'apprentissage...

Séminaire sur l'apprentissage par Marcel Gauchet.

Les principaux courant théoriques de l'enseignement.

blog listant un ensemble de grands pédagogues et de concepts dans le domaine

Quelques grands pédagogues et leur biographie

Site de Philippe contenant son matériel de formation pour des cours de science de l'éducation de niveau licence et master.

Super intéressant, merci Emilie !

Le présent ouvrage contribue, avec l'idée de professionnalité émergente, à souligner les liens tissés par tout praticien entre les dimensions d'expertise et les aspects éthiques de l'activité professionnelle. Il permet également de comprendre les manières d'appréhender une professionnalité en construction dans le cadre de la formation. Ainsi, plutôt que d'en rester à une impression d'ensemble, toujours vague et peu fiable, de la professionnalité d'un acteur, les chercheurs. A relier très certainement avec la professionnalisation des enseignant dans le domaine des TIC/TICE

Questions relatives à la « pédagogie universitaire numérique », regard et rôle de la recherche.

En lien avec le rapport Fourgous.

Le constat de cet échange est la nécessité d'un accompagnement pour les enseignants. de bonns réflexions et de bonnes questions sont soulevés en particulier sur la pédagogie universitaire.

"Innover en enseignement supérieur, parce qu' il faut que ça change". Innover, changer, mais quoi au juste ? Il est ici question d'innovation pédagogique, c'est-à-dire d'un changement qui vise l'amélioration des apprentissages des étudiants par une transformation des pratiques d'enseignement, mais également du parcours de formation proposé pour encadrer ces pratiques. Trois questions à la base de ce projet : Par où commencer ?"