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Home/ Accompagnement et formations pédagogiques des enseignants/ Group items tagged recherche

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Marie-joëlle Ramage

Neurosciences et éducation : la bataille des cerveaux, Dossier d'actualité Ve... - 2 views

ife.ens-lyon.fr/...detailsDossier.php

apprentissage neurosciences SUP

shared by Marie-joëlle Ramage on 16 Sep 13 - No Cached
  • Marie-joëlle Ramage on 16 Sep 13
     
    Les débats houleux entre neurosciences et éducation existent depuis quelques décennies, mais prennent un nouveau tournant depuis les progrès considérables faits en imagerie cérébrale. Ces techniques produisent aujourd'hui de fascinantes images d'un cerveau qui semble s'activer sous l'effet de la pensée. Qu'en est-il réellement ? Quelles sont les avancées dans ce domaine qui intéressent directement l'éducation et les élèves ? Comment peut-on appliquer ces résultats en salle de classe ? Ce Dossier d'actualité n° 86 de septembre 2013 aborde la manière dont les neurosciences appréhendent l'apprentissage, notamment à travers les recherches qui portent sur le développement cognitif des enfants. Au cœur de domaines très divers comme la biologie, la psychologie, la médecine, l'informatique, la sociologie ou la philosophie, les études sur le cerveau apportent des éléments de réponse aux mécanismes de construction des connaissances par les élèves, des pistes de recherche sur l'origine de certains troubles de l'apprentissage et permettent d'envisager les enjeux liés à la petite enfance sous un nouvel angle. Nous évoquons également dans ce dossier les répercussions issues de la fascination et du pouvoir « scientifique » qu'exerce la neuro-imagerie sur le public, les enseignants et les décideurs, avec par exemple la volonté de certains neuroscientifiques de transférer les résultats de leurs recherches en salle de classe et de former les enseignants aux méthodes pédagogiques les plus efficaces. Cette « neurophilie » peut également être à l'origine de mauvaises interprétations des résultats de recherche, appelées ici neuromythes.
Emilie Bouvrand

Analyse des recherches sur les TICE - 1 views

philosophie.cegeptr.qc.ca/...se-des-recherches-sur-les-tice

tice recherche analyse

shared by Emilie Bouvrand on 26 Jan 12 - No Cached
  • Emilie Bouvrand on 26 Jan 12
     
    Dans le cadre d'un projet de recherche et de développement pédagogique, réalisé au cours de la session d'hiver 2011, le problème de l'impact des TICE au collégial a été examiné. Au début de la recherche, c'est l'existence démontrable ou non d'un lien causal entre l'usage des TICE par les enseignants et le taux de réussite des élèves qui a d'abord retenu l'attention
Emilie Bouvrand

Dossiers technopédagogiques : ce que dit la recherche sur les cartes de conna... - 4 views

www.profetic.org/...spip.php

recherche dossier mindmap mindmapping

shared by Emilie Bouvrand on 06 Jan 12 - Cached
  • Emilie Bouvrand on 06 Jan 12
     
    L'apport de la recherche paraît incontournable pour préparer des formations et ateliers à destination des enseignants et doctorants sur les mindmap par exemple. Les enseignants sont demandeurs de référence. C'est peut-être une des raisons qui font que les TICE peinent à rentrer dans les usages car trop peu de recherches sont réalisées dans ce domaine.
Emilie Bouvrand

Guide télévoteurs 2012 | Portail du soutien à la pédagogie universitaire - 1 views

pedagogie.uquebec.ca/...guide-televoteurs-2012

guide technopédagogie boitier vote pédagogie technique

shared by Emilie Bouvrand on 02 Jul 12 - No Cached
  • Domaine: technopédagogie Thématique:  TICE approches pédagogiques gestion de classe Type de ressource: guide de référenceNiveau d'enseignement: tous les cyclesAuteur: Laberge, Vincent, vincent.laberge@etsmtl.ca Établissement:  ÉTS Date de création: février 2012Public cible: tuteurschargés de coursconseillers pédagogiquesconseillers technopédagogiquesprofesseursenseignants de niveau universitairePersonne ressource: Laberge, Vincent, vincent.laberge@etsmtl.ca Ajouter un commentaire Votre nom Courriel Le contenu de ce champ sera maintenu privé et ne sera pas affiché publiquement. Page d'accueil Sujet Commentaire * Plus d'information sur les formats de texte Format de texte CommentairesTexte simple CommentairesTags HTML autorisés : <a> <em> <strong> <cite> <blockquote> <code> <ul> <ol> <li> <dl> <dt> <dd> <br> <p>Les lignes et les paragraphes vont à la ligne automatiquement.Les adresses de pages web et de courriels sont transformées en liens automatiquement.Texte simpleLes lignes et les paragraphes vont à la ligne automatiquement.Les adresses de pages web et de courriels sont transformées en liens automatiquement.Tags HTML autorisés : <a> <em> <strong> <cite> <blockquote> <code> <ul> <ol> <li> <dl> <dt> <dd> <br> <p> Formulaire de recherche Recherche Publication mensuelle /sites/pedagogie.uquebec.ca
  • Emilie Bouvrand on 02 Jul 12
     
    Guide technique et pédagogique sur les " télévoteurs" (boitiers de vote) de l'Université du Québec.
Marie-joëlle Ramage

TIC et fonction enseignante à l'université : questions pour la recherche, dis... - 3 views

dms.revues.org

pédagogie universitaire recherche distances et savoirs

shared by Marie-joëlle Ramage on 15 Oct 13 - No Cached
  • Marie-joëlle Ramage on 15 Oct 13
     
    Jérôme Valluy, TIC et enseignement supérieur : comment (re)nouer le dialogue ? Marie-José Gremmo et Didier Baltazart, De Tec-Meus à Sum-Tec : Quels choix pour une recherche universitaire sur l'activité enseignante universitaire ? Nicole Poteaux, Pédagogie de l'enseignement supérieur en France : état de la question Nathalie Lavielle-Gutnik et Luc Massou, Usages des TIC et socialisation professionnelle des enseignants-chercheurs Saeed Paivandi et Gaëlle Espinosa, Les TIC et la relation entre enseignants et étudiants à l'université Brigitte Simonnot, Appréhender l'innovation par l'usage des TIC dans l'enseignement supérieur : questions conceptuelles et méthodologiques
Marie-joëlle Ramage

Les technologies numériques dans l'enseignement supérieur, entre défis et opp... - 0 views

ife.ens-lyon.fr/...detailsDossier.php

enseignement_superieur TIC veille 2012 recherche

shared by Marie-joëlle Ramage on 02 Nov 12 - No Cached
  • Marie-joëlle Ramage on 02 Nov 12
     
    [..] quelle plus-value réside dans la relation entre pédagogie et technologie et dans quelles conditions cette plus-value opère-t-elle ? L'analyse montre que si les opportunités liées au numérique semblent mieux partagées, seule une approche intégrée à l'échelle de l'établissement peut constituer un terreau fertile pour le passage de configurations expérimentales à une rénovation plus profonde des pratiques d'enseignement et d'apprentissage. Une telle transition vers l'« université numérique » requiert de relever plusieurs défis, au plus près des besoins des acteurs : celui de la littératie numérique, à la fois pour les étudiants, les enseignants et tous les personnels de l'université ; celui de l'accompagnement par les professionnels de l'ingénierie pédagogique et celui de la reconnaissance de la mission d'enseignement des enseignants-chercheurs. Un dernier défi majeur consisterait à faire en sorte que des recherches plus ambitieuses puissent être menées pour apprécier la pénétration des technologies dans l'enseignement supérieur et pour mieux comprendre les changements associés aux usages et les conditions de ces changements.
Paula Caterino

Développement pédagogique, développement professionnel et accompagnement - 3 views

ife.ens-lyon.fr/...rr67_autour-des-mots.pdf

accompagnement enseignant

shared by Paula Caterino on 11 May 12 - No Cached
  • Paula Caterino on 11 May 12
     
    "Trois auteurs ont réalisé de façon indépendante des synthèses sémantiques autour de trois concepts : celui de développement pédagogique » qui regroupe les recherches et pratiques spécifiques favorisant le développement des compétences pédagogiques des enseignants-chercheurs ; celui de développement professionnel » en tant que visée même de ce développement pédagogique auprès des enseignants-chercheurs et enfin, celui d'« accompagnement » qui renvoie aux postures que peuvent prendre les conseillers pédagogiques quand ils font du développement pédagogique."
Paula Caterino

Note d'orientation sur l'accompagnement et la formation des enseignants du su... - 5 views

media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/..._Synthese_PUN_-VDef_214216.pdf

MINES accompagnement enseignant

shared by Paula Caterino on 25 May 12 - No Cached
  • Paula Caterino on 25 May 12
     
    "note d'orientation sur l'accompagnement et la formation des enseignants du supérieur aux usages pédagogiques du numérique. Cette note est le prélude au livre blanc " Accompagnement des enseignants du supérieur aux usages pédagogiques du numérique" qui doit être publié en septembre 2012"
  • Thomas Desserrey on 29 May 12
Emilie Bouvrand

Les différentes dimensions de la formation des enseignants - 3 views

www.pedagopsy.eu/gnants_diverses_dimensions.htm

recherche site enseignants formation se_former

shared by Emilie Bouvrand on 13 Dec 11 - No Cached
  • Emilie Bouvrand on 13 Dec 11
     
    Même si cela a attriat à la formation des enseignants (maîtres), cette recherche est intéressante et offre des dimensions intéressantes sur le formation des enseignants.
Emilie Bouvrand

Les plates-formes : une réponse aux problèmes de l'enseignement/apprentissage... - 1 views

apliut.revues.org/1425

langues recherche plate-forme

shared by Emilie Bouvrand on 05 Jan 12 - No Cached
  • Emilie Bouvrand on 05 Jan 12
     
    Un compte-rendu de recherche sur l'usage des plate-formes dans les universités pour l'enseignement de langue.
Marie-joëlle Ramage

Thierry KARSENTI, "MOOC - Révolution ou simple effet de mode ?", Revue intern... - 1 views

www.ritpu.org/...RITPU_v10_n02_06.pdf

mooc pédagogie universitaire recherche #itypa

shared by Marie-joëlle Ramage on 13 Oct 13 - No Cached
  • Marie-joëlle Ramage on 13 Oct 13
     
    Résumé_ : "Ce texte présente un portrait à la fois synthèse et critique de la question des MOOC (massive open online courses) ou les CLOM (cours en ligne ouverts et massifs) en enseignement universitaire. Nous présentons d'abord l'historique de cette innovation en pédagogie universitaire, les principaux acteurs universitaires impliqués dans la création de MOOC, la question de la gratuité réelle de cette nouvelle tendance, puis les composantes des MOOC. Nous traitons aussi de la pédagogie à des supergroupes : comment enseigne-t-on à plus de 100 000 étudiants? La question des méthodes et techniques d'évaluation, puis celle des MOOC dits connectivistes sont aussi abordées. À partir d'une recension de quelque 100 écrits, une synthèse des résultats de recherche sur la question vient clore ce manuscrit."
Emilie Bouvrand

La pédagogie universitaire à l'heure du numérique : questionnement et éclaira... - 0 views

www.inrp.fr/...-et-eclairages-de-la-recherche

pédagogie colloque lyon

shared by Emilie Bouvrand on 13 Jul 11 - No Cached
  • Emilie Bouvrand on 13 Jul 11
     
    Journées scientifiques du 06 et 07 janvier 2011 à l'INRP de Lyon. Accès aux vidéos de ces journées, aux interventions et documents de travail. La conférence de Brigitte Alébro est à souligner et particulièrement intéressante.
Marie-joëlle Ramage

Des projets pour mieux apprendre ? - 0 views

ife.ens-lyon.fr/...detailsDossier.php

apprentissage IFE dossier projet Pédagogie 2013

shared by Marie-joëlle Ramage on 26 Mar 13 - No Cached
  • Marie-joëlle Ramage on 26 Mar 13
     
    L'apprentissage par projet, né dans les années 1920 en même temps que les autres méthodes actives, a été remis en lumière il y a une trentaine d'années en écho à la tendance de la société à « penser en projet » et dans le but d'engager davantage les élèves dans leur apprentissage. Coexistent alors plusieurs types de projets à l'école, comme les projets éducatifs (qui dépassent le cadre scolaire), pédagogiques (inclus dans la relation entre enseignants et élèves), d'établissement (pour rassembler tous les acteurs locaux et dont sont censés découler les projets pédagogiques) et de formation (concernant l'avenir professionnel des élèves). Ce dossier s'intéresse surtout aux projets pédagogiques, qui sont très utilisés dans les enseignements proches du monde du travail (enseignements professionnel, technologique ou supérieur), mais qui sont abordés de manière diverse dans toutes les disciplines. L'apprentissage par projet place les élèves ou les étudiants en position d'acteurs responsables de leur projet, ce qui les amène à chercher collectivement des solutions aux problèmes posés par la réalisation concrète du projet et à construire ainsi petit à petit leur apprentissage et leur propre projet personnel et professionnel. Quels sont les effets réellement constatés sur les acquis des élèves et des étudiants ? Comment faire face aux difficultés de mise en œuvre de cette méthode dans la classe, au niveau de l'établissement ou par rapport aux contenus disciplinaires ? Ces questions sont abordées dans ce dossier, à travers des exemples d'application de l'apprentissage par projet et des résultats de recherche soulignant notamment le rôle clé de l'enseignant dans la structuration du projet et dans l'accompagnement et le soutien aux élèves pendant la réalisation du projet.
  • Marie-joëlle Ramage on 26 Mar 13
     
    Revue de questions sur l'apprentissage par projet
Emilie Bouvrand

Dossier de valorisation pédagogique - 2 views

www.uclouvain.be/97742.html

dossier valoriser enseignement enseignant pédagogie

shared by Emilie Bouvrand on 24 Aug 11 - No Cached
  • Emilie Bouvrand on 24 Aug 11
     
    "Le Conseil académique de l'UCL (8 mai 2000) a choisi le DVP comme outil de développement professionnel et de valorisation de l'engagement pédagogique des enseignants. A l'occasion des étapes de carrière (confirmation et promotions), vous pouvez, grâce au DVP, valoriser, au même titre que les efforts que vous consentez dans les missions de recherche et de service, les démarches que vous mettez en oeuvre pour contribuer à la culture d'excellence pédagogique que l'UCL promeut. " Ça vous fait rêver? Moi aussi...
Emilie Bouvrand

La pédagogie universitaire numérique (Revue RIPTU) - 3 views

www.ritpu.org

pédagogie pédagogie_universitaire article revue recherche

shared by Emilie Bouvrand on 02 Sep 11 - Cached
  • Emilie Bouvrand on 02 Sep 11
     
    Questions relatives à la « pédagogie universitaire numérique », regard et rôle de la recherche.
Julien Morice

Transmettre/Apprendre - Qu'est-ce qu'apprendre - Marcel Gauchet | Le Blog de la Recherche - 0 views

recherche.collegedesbernardins.fr/...apprendre

apprentissage apprendre gauchet séminaire

shared by Julien Morice on 12 Sep 11 - No Cached
  • Julien Morice on 12 Sep 11
     
    Séminaire sur l'apprentissage par Marcel Gauchet.
Elsa Chusseau

[support de présentation] Architecture : la part de l'environnement bâti dans... - 0 views

www.fcsq.qc.ca/...Atelier2-Architecture.pdf

congrès FCSQ événement 2017 architecture aménagement des espaces

shared by Elsa Chusseau on 21 Oct 17 - No Cached
  • Elsa Chusseau on 21 Oct 17
     
    Depuis une dizaine d'années, l'entretien des écoles redevient un enjeu concret; la plupart des immeubles sont à la fin de leur cycle de construction et le maintien des actifs amène le gouvernement du Québec à réinvestir dans ce parc immobilier. Outre ces considérations comptables, la recherche récente à l'international démontre que l'environnement joue un rôle dans l'apprentissage. Cette présentation a proposé d'exposer une première analyse, actuellement en cours, dans le contexte québécois. L'architecture des écoles, c'est bien sûr leur plan, la disposition des fonctions, la manière de les construire. C'est aussi leur relation au site, dont la cour de récréation, l'implantation dans le quartier et la localisation territoriale.
Saida Mraihi

Formation "accompagnement des enseignants à la construction d'un projet pédag... - 8 views

Bonjour, L'ESEN (Ecole supérieure de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche) organise en partenariat avec ANSTIA (Association Nationale des services TICE et Audiovisu...

pédagogie_universitaire accompagnement enseignant formation

started by Saida Mraihi on 04 Mar 13 no follow-up yet
Emilie Bouvrand

Article d'Annie Jézegou - 4 views

www.jofde.ca/...1349

recherche article e-learning

shared by Emilie Bouvrand on 25 Apr 12 - No Cached
  • Emilie Bouvrand on 25 Apr 12
     
    "L'auteure de cet article propose un modèle de la présence en e-learning. Ce modèle comporte quelques similitudes avec le modèle de community of inquiry en e-learning (Garrison et Anderson, 2003) mais également des différences importantes. "
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