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Jeudi 13 Juin 2013, le Service interUniversitaire de Pédagogie (SiUP) de l'Université de Toulouse et la Direction TICE de l'Université Toulouse 2 vous convient à faire converger vos expériences autour des pédagogies et des technologies, afin de célébrer ce cocktail riche d'innovations ! Mais pourquoi la pédagogie et la technologie, qui s'allient, se mêlent et se renouvellent chaque jour jusqu'à devenir plurielles, seraient-elles présentées séparément, cloisonnées dans le débat ? PédagoTICE 2013 sera donc le premier colloque régional à privilégier un mode de communication pluri-parties. Nous attendons de fructueux échanges entre enseignants et ingénieurs, entre pédagogues et technologues. PédagoTICE sera un panel de retours d'expérience dans des domaines d'apprentissage aussi variés que ceux de nos établissements d'Enseignement Supérieur.

Pour information

"Quels sont les effets des dispositifs de formation hybrides sur les processus d'apprentissage, sur le développement professionnel des enseignants et sur les institutions ?" partie 1 (colloque AIPU2012) ----- pour la seconde partie c'est marcel Lebrun ici : http://www.youtube.com/watch?v=28SsCV8BdMc

Rencontre bi-annuelle des conseillers pédagogiques francophones de l'enseignement supérieur. Site du colloque (montage collaboratif)

"faire valoir la pertinence et la valeur de l'accompagnement pédagogique" et comment utiliser le SOTL

Vidéo bientôt disponible en ligne sur Canalc2. Lien vers le site du colloque : https://oraprdnt.uqtr.uquebec.ca/pls/public/gscw030?owa_no_site=2220

Quel que soit le sens qu'on lui attribue, la professionnalisation constitue une préoccupation majeure tant du côté des organisations de travail, des dispositifs de formation, des instances politiques que des individus eux-mêmes. Objet socialement et scientifiquement partagé, la professionnalisation suscite un vif intérêt en même temps qu'elle interroge. Comment professionnaliser à l'heure où la stabilité de l'emploi n'est plus garantie ? Dans quelle mesure la professionnalisation permet-elle d'améliorer la formation des acteurs ? Comment faire face aux effets contradictoires de la professionnalisation ? Peut-on renforcer l'autonomie du collectif à l'ère de l'individualisation de la société ? Quelles sont les conditions et les modalités d'une professionnalisation efficace? Autant de questions qui traversent les mondes de l'université, de l'entreprise où encore du travail social, là où les injonctions à la professionnalisation sont aujourd'hui les plus fortes. Ce sont autant de réponses qui vous seront proposées à l'occasion de la 1ère journée d'étude « du concept à l'action » organisée par la Faculté de sciences de l'éducation de l'université de Strasbourg. Acteurs, experts, politiques et chercheurs viendront y partager leurs expériences et livrer leurs analyses. Le but de cette journée est d'inciter chercheurs et acteurs à débattre autour d'un concept actuel qui soulève des questions vives tant du point de vue du discours social que savant.

"27 septembre 2011 par Vicky Gagnon Les bibliothèques, un lieu d'apprentissage. Je reviens tout juste de Vannes, en France, où j'ai assisté au 41e Congrès de l'ADBU (Association des directeurs et personnels de direction des Bibliothèques universitaires et de la documentation)."

Le constat de cet échange est la nécessité d'un accompagnement pour les enseignants. de bonns réflexions et de bonnes questions sont soulevés en particulier sur la pédagogie universitaire.

Les vidéos du séminaire de juillet.

Bien vu chère Paula, merci.

de rien, ainsi tu vois que je suis attentive au moindre de tes mots ! Bonne journée Emilie :-)

Journées scientifiques du 06 et 07 janvier 2011 à l'INRP de Lyon. Accès aux vidéos de ces journées, aux interventions et documents de travail. La conférence de Brigitte Alébro est à souligner et particulièrement intéressante.