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l'émergence de l'école "inversée". Les élèves regardent et écoutent le contenu d'eux-mêmes hors classe sur leur tablette et font plutôt des travaux en classe. Sûr, l'idée est séduisante : les profs préparent leurs cours comme autant de clips vidéos qu'ils enregistrent à l'avance. Et qu'ils "remettent" aux élèves afin que ceux-ci les visionnent  à la maison. En classe, les élèves travaillent plutôt en mode projet et en groupe, l'enseignant se déplaçant d'un groupe à l'autre, inspirant et motivant les élèves à la façon d'un efficace mentor ou d'un gestionnaire d'entreprise visionnaire. 

Éducation informatique, emplois technologiques, soutien aux PME et entreprises innovantes, nouvelle fiscalité du numérique… sont autant de priorités.

15 000 ressources de haut niveau en mathématiques, politiques, économie ou encore anthropologie...

plus de 100 millions d’internautes à travers le monde s’y sont connectés

Notre audience se compose globalement de 9 % d’enseignants, 42 % d’étudiants et 43 % de personnes indépendantes

Jean-Michel Blanquer : "Je veux être en première ligne dans le déploiement des EdTech françaises"

Le numérique est au cœur de la question qui est posée à l'être humain au XXIe siècle : comment un monde de plus en plus technologique peut être un monde de plus en plus humain ? Et la réponse à cette question ne peut venir que de l'éducation. Je veux être en première ligne sur le déploiement d'un avant-gardisme français dans les EdTech. Nous prendrons des initiatives à l'échelle nationale et académique pour impliquer les professeurs, leur offrir les avantages qu'ils peuvent tirer de ces nouvelles technologies sur le plan pédagogique

Je suis le premier à penser qu'il faut du discernement dans l'usage du numérique. La solution n'est pas dans le tout-numérique ou l'approche par les questions matérielles. En cette matière comme dans les autres, c'est la pédagogie avant tout qui compte.

Voici un condensé des annonces de Muriel Pénicaud sur la formation professionnelle  - réduction du nombre d'organismes de formation ; - 500 euros crédités chaque année pour les salariés sur leur compte de formation, plafonnés à 5000 euros ; pour les salariés non-qualifiés, le gouvernement va jusqu'à 800 et 8000 euros. Des mesures qui s'étendent aux salariés à temps partiel ; - création d'une application pour que chaque salarié connaisse ses droits à la formation et les moyens d'y accéder ; - les cotisations pour la formation professionnelle seront collectées par l'Urssaf et plus par les organismes de formation ; - un effort va être fait pour développer la formation en ligne, via les Mooc - création de France compétences, agence gouvernementale qui se chargera de contrôler les organismes de formation professionnelle, gérée à la fois par les partenaires sociaux, les Etats et les régions.

La Cour des comptes a mesuré les avancées du service public numérique pour l’éducation depuis 2013 et dresse un bilan très mitigé. Malgré des investissements importants, le ministère n’a pas suffisamment joué son rôle et laissé les collectivités et les enseignants sans directives claires quant à la mise en place du plan numérique

Il s agit aussi d utiliser  numérique comme un puissant levier de transformation pédagogique, permettant de faire évoluer les méthodes d’enseignement, d’améliorer les apprentissages et de permettre l’évaluation en continu des résultats avec un objectif unique : la réussite de tous les élèves. 

Le manque cruel de formation des enseignants au numérique n’a pas permis de faire évoluer leurs pratiques autant que nécessaire