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Sergio Javier

Enredándose y desenredándose: Unidad 4 - País de Afania - Reto sobre las redes sociales en el aula. - 0 views

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    Comunidad de aprendizaje - Reto las redes sociales en el aula 1° Etapa de la actividad - Unidad 4
merchegb

Reto integración Google Apps en un centro de enseñanza (Tema 4) | Cuaderno de Bitácora - 0 views

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    Comparto el artículo del blog donde reflexiono sobre el reto elegido para el tema 4 del curso "Integración de Google Apps en un centro de enseñanza"
Susana Moreno

La importancia de los Entornos Personales de Aprendizaje: Planteando soluciones al RETO AFANIA, ayudando en Comunidad - 3 views

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    Propuestas de intervención en el aula- Reto Afania
Víctor Fernández Jiménez

pLe dE xAvI: Reto Afania: Organización y Gestión TAC de centros educativos - 0 views

  • Reto Afania
  • Organización y Gestión TAC de centros educativos
  • mi situación actual en el mundo educativo está relacionado con la organización y la gestión de mi centro
  • ...5 more annotations...
  • sumarme a la idea inicial planteada por +Fernando Checa de crear una comunidad en Google
  • para ver si mas personas compartían este mismo reto
  • destacar a +Manuel Carro
  • papel de organizador y dinamizador
  • Entre estos miembros quiero destacar a +Victor Fernández Jiménez como uno de los mas activos
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    Quizás una de las mejores formas de alimentar nuestro ego, es cuando descubrimos el reconocimiento de otros miembros de equipo, pero de una forma "anonima"  y sin ánimo de alago. ;-) Difícil sin duda la organización y gestión de la información de trabajos colaborativos.
Reme Garcia

EL RETO FINALIZADO - 6 views

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    Por fin el reto ha finalizado. Juzgad vosotros si Afania se ha salvado. Saludos a todos.
Jose DHoy

Comunidad AMVA, Semana 4: análisis del reto - 0 views

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    Mapa mental del análisis del reto de la semana 4. Usé el programa Mural.ly
Gustavo Reyes

L.I. Gustavo Reyes: Resolviendo el reto de Afania de manera colaborativa - 1 views

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    Documento elaborado colaborativamente para dar solución al reto de Afania
Alejandro Gallardo

Respuesta al Reto | Blog para #eduPLEMooc - 2 views

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    Comparto el enlace al artículo con la posible solución al reto. Gracias a todos los compañeros de la comunidad.
Silvina Carraud

#eduPLEmooc Comunidad de aprendizaje: Todos tuvimos un comienzo - 0 views

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    Artículo que identifica tres referentes en el tema Redes Sociales en el Aula y dos fuentes de información relevantes sobre el tema elegido para asumir el reto de la Unidad 4.
Ángel Acción

El reto de Afania: "Realidad Aumentada #eduPLEmooc" - 7 views

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    Instantánea de nuestro documento colaborativo como respuesta al reto planteado en la Unidad 4 y que juntó a 97 colaboradores alrededor de un proyecto que aún está vivo y que tendrá continuidad. La Realidad Aumentada es un recurso con posibles en la educación del futuro. Visita nuestra comunidad: https://plus.google.com/u/0/communities/104322659758113412754
odiefer

eduPLE de Olga - Construcción de una comunidad de aprendizaje sobre mobile learning - 0 views

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    La construcción de una comunidad de aprendizaje en google+ en torno a el uso de los dispositivos móviles, para afrontar el reto propuesto en la unidad 4 del curso #eduPLEmooc. Se mencionan personas que son referentes, fuentes de información y experiencias sobre el tema del mlearning y se presentan algunas ideas de por qué el mlearning puede ser clave en la mejora de la educación.
José Pérez Martínez

Unidad 7: Documento colaborativo del reto Google Apps en Educación - 0 views

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    Este es el enlace a la presentación en Drive del documento elaborado por el grupo en el reto.
Omar Miratia

Mi paso por el excelente curso #eduPLEmooc en mejora de mi SPA/PLE. Una hermosa experiencia de aprendizaje colectivo, cooperativo, colaborativo, constructivista y conectivista. Parte II. - 6 views

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    Del trabajo realizado, obtuvimos el Prototipo-Reto. AFANIA y la Realidad Aumentada (PDF). Con estos dos trabajos; el Storify y el Prototipo-Reto, cumplo con las últimas asignaciones del curso. Aquí les dejo la historia de mi PLE/SPA, utilizando Storify, en mi paso por #eduPLEmooc. También puede visualizarse en: http://profnanotic.wordpress.com/2014/03/22/mi-paso-por-el-excelente-curso-eduplemooc-en-mejora-de-mi-spaple-storify/
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    Reflexiones a manera de cierre Como complemento al artículo anterior (Parte I), a continuación, haré una narración de los aspectos positivos (fortalezas), los elementos de mejora (debilidades) y sugerencias de cómo podrían mejorarse: También puede visualizarse en: http://profnanotic.wordpress.com/2014/03/24/mi-paso-por-el-excelente-curso-eduplemooc-en-mejora-de-mi-plespa-una-hermosa-experiencia-de-aprendizaje-colectivo-cooperativo-colaborativo-constructivista-y-conectivista-parte-ii/
Miguel A. Rodríguez

Comunidad en Google+ para trabajar en el reto de la unidad cuatro del MOOC - 0 views

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    Podeis sumaros a la comunidad para abordar el reto de la unidad cuatro del curso. El tema elegido es: Currículo y aprendizaje informal.
Magdalena Pastor

El Portafolio PLE de Magdalena: La historia de mi PLE - 5 views

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    la Historia de mi PLE y el RETO
Alina Anaya

La revolución cognitiva en la sociedad actual: nuevos retos educativos. - 2 views

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    aqui también dejo el link de mi actividad en el blog http://hdt-caale-4.blogspot.mx/2014/01/competencias-para-la-gestion-de-la.html
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    1. Los cambios de la sociedad actual. En la actualidad nos encontramos inmersos en un nuevo orden social generado a partir de diferentes cambios. Estamos ante una verdadera revolución tecnológica e informacional (Castells, 1997), que lejos de considerarse como una mera transición u optimización de métodos y actividades, está derivando en la aceptación de un nuevo imperativo social, donde las modificaciones son lo suficientemente significativas como para marcar una discontinuidad histórica frente a etapas pasadas.
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    1. Los cambios de la sociedad actual. En la actualidad nos encontramos inmersos en un nuevo orden social generado a partir de diferentes cambios. Estamos ante una verdadera revolución tecnológica e informacional (Castells, 1997), que lejos de considerarse como una mera transición u optimización de métodos y actividades, está derivando en la aceptación de un nuevo imperativo social, donde las modificaciones son lo suficientemente significativas como para marcar una discontinuidad histórica frente a etapas pasadas.
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    1. Los cambios de la sociedad actual. En la actualidad nos encontramos inmersos en un nuevo orden social generado a partir de diferentes cambios. Estamos ante una verdadera revolución tecnológica e informacional (Castells, 1997), que lejos de considerarse como una mera transición u optimización de métodos y actividades, está derivando en la aceptación de un nuevo imperativo social, donde las modificaciones son lo suficientemente significativas como para marcar una discontinuidad histórica frente a etapas pasadas.
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    1. Los cambios de la sociedad actual. En la actualidad nos encontramos inmersos en un nuevo orden social generado a partir de diferentes cambios. Estamos ante una verdadera revolución tecnológica e informacional (Castells, 1997), que lejos de considerarse como una mera transición u optimización de métodos y actividades, está derivando en la aceptación de un nuevo imperativo social, donde las modificaciones son lo suficientemente significativas como para marcar una discontinuidad histórica frente a etapas pasadas.
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    gestión de la sobrecarga de información en internet
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    Nuevos retos educativos y cambios cognitivos ante el nuevo paradigma de distribución de laninformación.
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    ACTIVIDAD 1: Unidad 3. PLE y gestión de la información. Artículo donde se analiza el impacto de Internet en el campo educativo.
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    muy buen articulo relacionada con la revolución cognitiva mediante el uso de tic y gestión de información
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    A pesar de los inconvenientes que presenta Internet en cuanto memoria auxiliar, las posibilidades informacionales que ofrece son suficientemente relevantes como para reflexionar en torno a un conjunto de habilidades esenciales, que capaciten a los sujetos y puedan equilibrar todas estas limitaciones.
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    Comparto información sobre intoxicación
Sergio Javier

Redes sociales - Reto próximo- Trabajo. - entornos_personales_de_aprendizaje_ple_para_el_des - 1 views

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    Acá está los que deseen participar de este tema se pueden acercar al debate, en twiiter hashtag #retoredessociales. Los esperamos y en comunidad google+ fijense en facebook en el grupo eduplemooc la invitación a la misma.
Juan Carlos Orta

¡TAMBIÉN TENDRÉ UN PLE!: UNIDAD 4. ELECCIÓN DE UN TEMA DE INVESTIGACIÓN. - 0 views

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    Tema elegido para la realización del reto de la unidad 4 del curso Entornos Personales de Aprendizaje para el Desarrollo Profesional.
CARMEN RAMIREZ PANTOJA

Cómo sobrevivir a la infoxicación - 4 views

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    Cuando nos sentimos agobiados por el eceso de información estamos padeciendo el Síndrome de Exceso de Información.
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    Es una conferencia pronunciada en el año 2000 pero ya adelanta lo que cada vez se está convirtiendo en un reto educativo.
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    Este texto, de Alfons Cornella, aunque es antiguo (año 2001) es muy adecuado porque no solo aporta la visión de un especialista, sino que muestra la preocupación acerca de la sobreabundancia de la información en una época previa a la creación de las redes sociales y otras herramientas web que han permitido amplificar aun más el fenómeno
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    Alfons Cornella Trascripción de la conferencia del acto de entrega de títulos de los programas de Formación de Posgrado del año académico 1999-2000
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    Alfons Cornella Trascripción de la conferencia del acto de entrega de títulos de los programas de Formación de Posgrado del año académico 1999-2000
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    Exceso de información y desarrollo de habilidades digitales. Un asunto más de cultura digital.
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    "Cómo sobrevivir a la infoxicación" de Alfons Cornella
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    Alfons Cornella.Trascripción de la conferencia del acto de entrega de títulos de los programas de Formación de Posgrado del año académico1999-2000
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    Cómo sobrevivir a la infoxicación
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    pdf de alfons cornella
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    Artículo muy interesante sobre la infoxicación y como sobrevivir a ella
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    El concepto de productividad personal está muy ligado con algo que creo que va a ser muy importante, que es la idea de que tenemos un exceso de información y que para poder ser más productivos vamos a tener que poder manejar este exceso de información que un momento de especial locura mental denominé infoxicación.
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    Trascripción de la conferencia del acto de entrega de títulos de los programas de Formación de Posgrado del año académico 1999-2000
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    Trascripción de la conferencia del acto de entrega de títulos de los programas de Formación de Posgrado del año académico. 1999-2000. Alfons Comella
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    artículo muy, pero que muy completo sobre problema del exceso de información
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    Un artículo del creador del término "infoxicación", Alfons Cornellá
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    Interesantes algunas estrategias que ofrece para la gestión de información, que más allá de estar centradas en el uso de herramientas para gestionarla hacen alusión y a la propia competencia para la gestión de la información.
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    Los orígenes. Conferencia de Alfons Cornellá. 2000
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    Trascripción de la conferencia de Alfons Cornella para el acto de entrega de títulos de los programas de Formación de Posgrado del año académico 1999-2000
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    Os comparto esta conferencia sobre la infoxicación de Alfons Cornellá. ¿Cómo sobrevivir a ella?
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    Lo más interesante de este artículo es la voluntad de quitarnos la venda de los ojos y ser conscientes que ninguna de las herramientas que se erigen como soluciones para luchar contra la sobrecarga informativa son definitorias. La solución como siempre es saber que la Web 2.0 más que una tecnología es una actitud.
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    el exceso de la información y el buen manejo son temas relevantes de esta lectura
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    sobreabundancia de información 
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    Exceso de Información, conferencia de Alfons Cornella
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    Exceso de Información, conferencia de Alfons Cornella
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    Alfons Cornella Trascripción de la conferencia del acto de entrega de títulos de los programas de Formación de Posgrado del año académico 1999-2000
belflorito

Reto Google Apps para educación - 0 views

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    Empezamos con el Reto.
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