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La revolución cognitiva en la sociedad actual: nuevos retos educativos. - 2 views

campus.usal.es/...n7_art_mjhs_y_mgs.htm

shared by Alina Anaya on 26 Jan 14 - No Cached

lucio-ah on 26 Jan 14

Intentado subir las activiadades aqui dejo la otra dirección http://www.tinkle.es/blog/necesidad-de-curar-contenido/#more-5130http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_07/n7_art_mjhs_y_mgs.htm

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Intentado subir las activiadades aqui dejo la otra dirección <a href="http://www.tinkle.es/blog/necesidad-de-curar-contenido/#more-5130http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_07/n7_art_mjhs_y_mgs.htm" rel="nofollow" target="_blank">http://www.tinkle.es/blog/necesidad-de-curar-contenido/#more-5130http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_07/n7_art_mjhs_y_mgs.htm</a></div>

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lucio-ah on 26 Jan 14

aqui también dejo el link de mi actividad en el blog http://hdt-caale-4.blogspot.mx/2014/01/competencias-para-la-gestion-de-la.html

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">aqui también dejo el link de mi actividad en el blog <a href="http://hdt-caale-4.blogspot.mx/2014/01/competencias-para-la-gestion-de-la.html" rel="nofollow" target="_blank">http://hdt-caale-4.blogspot.mx/2014/01/competencias-para-la-gestion-de-la.html</a></div>

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Jonas Torres on 26 Jan 14

1. Los cambios de la sociedad actual. En la actualidad nos encontramos inmersos en un nuevo orden social generado a partir de diferentes cambios. Estamos ante una verdadera revolución tecnológica e informacional (Castells, 1997), que lejos de considerarse como una mera transición u optimización de métodos y actividades, está derivando en la aceptación de un nuevo imperativo social, donde las modificaciones son lo suficientemente significativas como para marcar una discontinuidad histórica frente a etapas pasadas.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">1. Los cambios de la sociedad actual. En la actualidad nos encontramos inmersos en un nuevo orden social generado a partir de diferentes cambios. Estamos ante una verdadera revolución tecnológica e informacional (Castells, 1997), que lejos de considerarse como una mera transición u optimización de métodos y actividades, está derivando en la aceptación de un nuevo imperativo social, donde las modificaciones son lo suficientemente significativas como para marcar una discontinuidad histórica frente a etapas pasadas.</div>

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Alma Vega on 28 Jan 14

1. Los cambios de la sociedad actual. En la actualidad nos encontramos inmersos en un nuevo orden social generado a partir de diferentes cambios. Estamos ante una verdadera revolución tecnológica e informacional (Castells, 1997), que lejos de considerarse como una mera transición u optimización de métodos y actividades, está derivando en la aceptación de un nuevo imperativo social, donde las modificaciones son lo suficientemente significativas como para marcar una discontinuidad histórica frente a etapas pasadas.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">1. Los cambios de la sociedad actual. En la actualidad nos encontramos inmersos en un nuevo orden social generado a partir de diferentes cambios. Estamos ante una verdadera revolución tecnológica e informacional (Castells, 1997), que lejos de considerarse como una mera transición u optimización de métodos y actividades, está derivando en la aceptación de un nuevo imperativo social, donde las modificaciones son lo suficientemente significativas como para marcar una discontinuidad histórica frente a etapas pasadas.</div>

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Alejandro Tisone on 29 Jan 14

1. Los cambios de la sociedad actual. En la actualidad nos encontramos inmersos en un nuevo orden social generado a partir de diferentes cambios. Estamos ante una verdadera revolución tecnológica e informacional (Castells, 1997), que lejos de considerarse como una mera transición u optimización de métodos y actividades, está derivando en la aceptación de un nuevo imperativo social, donde las modificaciones son lo suficientemente significativas como para marcar una discontinuidad histórica frente a etapas pasadas.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">1. Los cambios de la sociedad actual. En la actualidad nos encontramos inmersos en un nuevo orden social generado a partir de diferentes cambios. Estamos ante una verdadera revolución tecnológica e informacional (Castells, 1997), que lejos de considerarse como una mera transición u optimización de métodos y actividades, está derivando en la aceptación de un nuevo imperativo social, donde las modificaciones son lo suficientemente significativas como para marcar una discontinuidad histórica frente a etapas pasadas.</div>

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Elena Biiski on 29 Jan 14

1. Los cambios de la sociedad actual. En la actualidad nos encontramos inmersos en un nuevo orden social generado a partir de diferentes cambios. Estamos ante una verdadera revolución tecnológica e informacional (Castells, 1997), que lejos de considerarse como una mera transición u optimización de métodos y actividades, está derivando en la aceptación de un nuevo imperativo social, donde las modificaciones son lo suficientemente significativas como para marcar una discontinuidad histórica frente a etapas pasadas.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">1. Los cambios de la sociedad actual. En la actualidad nos encontramos inmersos en un nuevo orden social generado a partir de diferentes cambios. Estamos ante una verdadera revolución tecnológica e informacional (Castells, 1997), que lejos de considerarse como una mera transición u optimización de métodos y actividades, está derivando en la aceptación de un nuevo imperativo social, donde las modificaciones son lo suficientemente significativas como para marcar una discontinuidad histórica frente a etapas pasadas.</div>

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CARMEN GÓMEZ on 29 Jan 14

gestión de la sobrecarga de información en internet

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">gestión de la sobrecarga de información en internet</div>

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Elena Zorrilla on 29 Jan 14

Nuevos retos educativos y cambios cognitivos ante el nuevo paradigma de distribución de laninformación.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Nuevos retos educativos y cambios cognitivos ante el nuevo paradigma de distribución de laninformación.</div>

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colombia elena on 02 Feb 14

ACTIVIDAD 1: Unidad 3. PLE y gestión de la información. Artículo donde se analiza el impacto de Internet en el campo educativo.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">ACTIVIDAD 1: Unidad 3. PLE y gestión de la información. Artículo donde se analiza el impacto de Internet en el campo educativo.</div>

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Maria Casella on 04 Feb 14

muy buen articulo relacionada con la revolución cognitiva mediante el uso de tic y gestión de información

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">muy buen articulo relacionada con la revolución cognitiva mediante el uso de tic y gestión de información</div>

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Arturo Vázquez on 08 Feb 14

A pesar de los inconvenientes que presenta Internet en cuanto memoria auxiliar, las posibilidades informacionales que ofrece son suficientemente relevantes como para reflexionar en torno a un conjunto de habilidades esenciales, que capaciten a los sujetos y puedan equilibrar todas estas limitaciones.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">A pesar de los inconvenientes que presenta Internet en cuanto memoria auxiliar, las posibilidades informacionales que ofrece son suficientemente relevantes como para reflexionar en torno a un conjunto de habilidades esenciales, que capaciten a los sujetos y puedan equilibrar todas estas limitaciones.</div>

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Alina Anaya on 03 Mar 14

Comparto información sobre intoxicación

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Comparto información sobre intoxicación </div>

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Infoxicación - 3 views

www.infonomia.com/...7150

eduPLEmooc infoxicación

shared by ROCÍO DELGADO on 27 Jan 14 - No Cached

El punto crítico está en comunicar más eficientemente. En sintetizar el mensaje, en presentarlo de forma atractiva, en combinar textos e imágenes y cualquier otro formato que le dé riqueza y facilite su comprensión. En explicar historias más que en dar datos. En sintonizar lo que quieres comunicar con el momento de atención del receptor; o sea, en saber encontrar cuándo éste está en el mejor estado de ánimo para poder digerir (metabolizar) la información que se le da. Presentar la información en una dieta informacional que sea útil y emocionante (es información lo que sorprende, no lo que ya sabemos). Porque la información que llega sin criterio o sin pasión es ruido. Y el ruido molesta.
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Co Bosch on 27 Jan 14

Va mi segundo artículo sobre infoxicación. Espero sea de su interés.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Va mi segundo artículo sobre infoxicación. Espero sea de su interés.</div>

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Tere Plana on 27 Jan 14

Alfons Cornella, fundador de Infonomía e "inventor" del término infoxicación nos habla sobre algunos aspectos de la misma.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Alfons Cornella, fundador de Infonomía e "inventor" del término infoxicación nos habla sobre algunos aspectos de la misma.</div>

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María Napal on 28 Jan 14

Artículo del autor que acuñó el término "Infoxicación"

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Artículo del autor que acuñó el término "Infoxicación"</div>

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Julia Tejerina on 28 Jan 14

Artículo publicado el 25/3/2011 en www.infonomia.com en el que se describe el término "Infoxicación" y se perfilan algunas estrategias para evitarla.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Artículo publicado el 25/3/2011 en <a href="http://www.infonomia.com" rel="nofollow" target="_blank">www.infonomia.com</a> en el que se describe el término "Infoxicación" y se perfilan algunas estrategias para evitarla.</div>

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Alazne Zarate on 29 Jan 14

De Alfons Cornella

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">De Alfons Cornella</div>

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Coral Regí on 02 Feb 14

He escogido este articulo de Alfons Cornella porque tal y como explica el video inicial, Alfons es quien ntroduce el termino y porque me gusta mucho la frase del conocimiento es poder pero la ingormación no...

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">He escogido este articulo de Alfons Cornella porque tal y como explica el video inicial, Alfons es quien ntroduce el termino y porque me gusta mucho la frase del conocimiento es poder pero la ingormación no...</div>

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ROCÍO DELGADO on 15 Feb 14

Alfons Cornella nos comenta en este artículo el término "Infoxicación" como una intoxicación de información que no podemos llegar a digerir y señala la urgencia que crear crear instrumentos para reducir el ruido informacional.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Alfons Cornella nos comenta en este artículo el término "Infoxicación" como una intoxicación de información que no podemos llegar a digerir y señala la urgencia que crear crear instrumentos para reducir el ruido informacional.</div>

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2º Artículo:"IN...FORMACIÓN Y ABUNDANCIA COGNITIVA" IGNASI ALCALDE - 1 views

"IN...FORMACIÓN Y ABUNDANCIA COGNITIVA", http://www.ignasialcalde.es/informacion-y-abundancia-cognitiva/. IGNASI ALCALDE. Causas de la infoxicación: Recogemos más informaci&oa...

eduPLEmooc #PLE_INTEF #PLE Educación información PLE Aprendizaje recursos Content Curator PLE_INTEF

started by Gema Noreña on 31 Jan 14 no follow-up yet

Gestión de la información | Observatorio Tecnológico - 1 views

recursostic.educacion.es/...1009-gestion-de-la-informacion

OCDE investigación información softwares organización

shared by Natalia Barreno on 29 Jan 14 - No Cached

Isabel Gómez on 29 Jan 14

Recomienda herramientas para organizar la información.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Recomienda herramientas para organizar la información.</div>

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Isabel Gómez on 29 Jan 14

Recomienda herramientas para organizar la información.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Recomienda herramientas para organizar la información.</div>

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Concha Barceló on 30 Jan 14

Otro articulo de calidad , con propuestas para controlar el exceso de información en internet

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Otro articulo de calidad , con propuestas para controlar el exceso de información en internet</div>

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Concha Barceló on 30 Jan 14

En el informe " Habilidades y competencias del siglo XXI para los aprendices del nuevo milenio en los países de la OCDE " recoge de forma organizada y sistematizada las habilidades y competencias que deberían reunir los alumnos en cualquier centro de la OCDE y que deben ser desarrolladas en el ámbito educativo.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">En el informe " Habilidades y competencias del siglo XXI para los aprendices del nuevo milenio en los países de la OCDE " recoge de forma organizada y sistematizada las habilidades y competencias que deberían reunir los alumnos en cualquier centro de la OCDE y que deben ser desarrolladas en el ámbito educativo.</div>

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Francisco Javier Fernández Tirado on 31 Jan 14

gestión de la sobreinformación de internet

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">gestión de la sobreinformación de internet</div>

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Concha Barceló on 31 Jan 14

Otro articulo de calidad , con propuestas para controlar el exceso de información en internet

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Otro articulo de calidad , con propuestas para controlar el exceso de información en internet</div>

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Natalia Barreno on 11 Feb 14

El artículo nos hace una pequeña reflexión sobre la dimensión de la información y su incremento exponencial, para finalizar dando unos pasos para la estructuración y modelaje de la información así como el de las propias ideas, facilitándonos unos softwares para que nuestros alumnos puedan organizarla.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El artículo nos hace una pequeña reflexión sobre la dimensión de la información y su incremento exponencial, para finalizar dando unos pasos para la estructuración y modelaje de la información así como el de las propias ideas, facilitándonos unos softwares para que nuestros alumnos puedan organizarla.</div>

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Natalia Barreno on 11 Feb 14

Aquí va un artículo de mi Unidad 3...atrasada, pero interesante.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Aquí va un artículo de mi Unidad 3...atrasada, pero interesante.</div>

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GESTIÓN Y FILTRADO DE LA INFORMACIÓN. PALIAR LA INFOXICACIÓN - #moocPLEando - 0 views

moocpleando.tumblr.com/...do-de-la-informacion-paliar-la

eduplemooc curación contenidos infoxicación

shared by turra2 on 30 Jan 14 - No Cached

turra2 on 30 Jan 14

GESTIÓN Y FILTRADO DE LA INFORMACIÓN. PALIAR LA INFOXICACIÓN Cuando se usa Internet de manera habitual para el trabajo se hace necesario contar con algún sistema para seleccionar, filtrar y organizar...

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">GESTIÓN Y FILTRADO DE LA INFORMACIÓN. PALIAR LA INFOXICACIÓN Cuando se usa Internet de manera habitual para el trabajo se hace necesario contar con algún sistema para seleccionar, filtrar y organizar...</div>

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turra2 on 30 Jan 14

GESTIÓN Y FILTRADO DE LA INFORMACIÓN. PALIAR LA INFOXICACIÓN Cuando se usa Internet de manera habitual para el trabajo se hace necesario contar con algún sistema para seleccionar, filtrar y organizar...

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">GESTIÓN Y FILTRADO DE LA INFORMACIÓN. PALIAR LA INFOXICACIÓN Cuando se usa Internet de manera habitual para el trabajo se hace necesario contar con algún sistema para seleccionar, filtrar y organizar...</div>

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Intoxicados por la información - 1 views

Hoy disponemos de decenas de cadenas de televisión; miles de portales de internet y decenas de miles de blogs, pero estamos peor informados que hace 30 años: más desinformados y por ello más manipu...

#PLE_INTEF eduPLEmooc informacion Content Curator

started by Andrés García Álvarez on 30 Jan 14 no follow-up yet

REFLEXION SOBRECARGA DE INFORMACIÓN Y NUESTRAS COMPETENCIAS - 0 views

Mi Reflexión (actividad 2 de la unidad 3) La Sobrecara de Información: Dentro de algunos de los artículos según he leido se trata a la SOBRECARGA DE INFORMACIÓN como que fuera un mal apocaliptico,...

sobrecarga gestion eduPLEmooc Educación información aprendizaje recursos infoxicación

started by enriquesolomons on 01 Feb 14 no follow-up yet

UN APRENDIZ ESTRATÉGICO PARA UNA NUEVA SOCIEDAD - 0 views

campus.usal.es/...9252

eduPLEmooc aprendizaje aprender a sobreinformación auonomía responsabilidad educación competencia.

shared by Javier de la Cruz on 28 Jan 14 - No Cached

Javier de la Cruz on 28 Jan 14

Nuevos tiempos precisan de nuevos aprendices. En una escuela inmersa en la sociedad de la información, que queremos que sea del conocimiento, hace falta desarrollar nuevas actitudes y habilidades para el aprendizaje. El estudiante ha de aprender a desarrollar su autonomía y responsabilidad en un mundo abierto en que hay sobreabundancia de información y estímulos. Para ello hace falta que el estudiante llegue a ser "aprendiz estratégico", una persona autónoma que quiere aprender para crecer, para sí y para los demás, teniendo como referente los valores, alguien que aprende a movilizar, observar, evaluar, planificar y controlar sus propios procesos de aprendizaje. Estamos hablando de aprendizaje autorregulado, de "aprender a aprender". Y, si bien es cierto que la escuela ha perdido su papel clave en la transmisión de la información, también lo es que se constituye en el espacio privilegiado para enseñar a aprender a aprender. La autorregulación, el pensamiento crítico, el compromiso cívico, etc., han de asentarse en la escuela para continuar creciendo luego, y se pueden y deben trabajar desde edades tempranas.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Nuevos tiempos precisan de nuevos aprendices. En una escuela inmersa en la sociedad de la información, que queremos que sea del conocimiento, hace falta desarrollar nuevas actitudes y habilidades para el aprendizaje. El estudiante ha de aprender a desarrollar su autonomía y responsabilidad en un mundo abierto en que hay sobreabundancia de información y estímulos. Para ello hace falta que el estudiante llegue a ser "aprendiz estratégico", una persona autónoma que quiere aprender para crecer, para sí y para los demás, teniendo como referente los valores, alguien que aprende a movilizar, observar, evaluar, planificar y controlar sus propios procesos de aprendizaje. Estamos hablando de aprendizaje autorregulado, de "aprender a aprender". Y, si bien es cierto que la escuela ha perdido su papel clave en la transmisión de la información, también lo es que se constituye en el espacio privilegiado para enseñar a aprender a aprender. La autorregulación, el pensamiento crítico, el compromiso cívico, etc., han de asentarse en la escuela para continuar creciendo luego, y se pueden y deben trabajar desde edades tempranas.</div>

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Gestión de la Información, gestión de contenidos y conocimiento - 0 views

eprints.rclis.org/...Jornadas_GRUPO_SIOU.pdf

gestión información

shared by CARMEN RAMIREZ PANTOJA on 05 Feb 14 - No Cached

Hernán Partida on 05 Feb 14

Es un artículo muy completo que nos plantea un nuevo paradigma centrado en la gestión de la información y la riqueza del conocimiento. Trata el tema a profundidad considerando la información para la toma de decisiones por parte de los profesionales. El autor plantea "La información es objeto de mercadeo, se compra y se vende, y puede proporcionar a aquellos que la poseen unos beneficios reales y efectivos". Enfatiza la problemática de los flujos de información para la empresas donde más que tratar la sobrecarga de la misma establece una descripción de sus beneficios y la necesidad de la apropiada organización con fines profesionales y laborales. Muy recomendable...

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Es un artículo muy completo que nos plantea un nuevo paradigma centrado en la gestión de la información y la riqueza del conocimiento. Trata el tema a profundidad considerando la información para la toma de decisiones por parte de los profesionales. El autor plantea "La información es objeto de mercadeo, se compra y se vende, y puede proporcionar a aquellos que la poseen unos beneficios reales y efectivos". Enfatiza la problemática de los flujos de información para la empresas donde más que tratar la sobrecarga de la misma establece una descripción de sus beneficios y la necesidad de la apropiada organización con fines profesionales y laborales. Muy recomendable...</div>

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CARMEN RAMIREZ PANTOJA on 13 Mar 14

Gestión de la Información, gestión de contenidos y conocimiento

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Gestión de la Información, gestión de contenidos y conocimiento</div>

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http://www.infonomia.com/pdf/Mas_alla_de_Google_2008.pdf - 1 views

www.infonomia.com/...Mas_alla_de_Google_2008.pdf

infoxicación sobrecarga informativa dieta digital filtros

shared by Ricardo Sánchez on 25 Jan 14 - No Cached

Marga Conde on 25 Jan 14

Infonomía comparte este libro en el que se habla del principio de infoxicación y se recogen herramientas para la gestión de la información a partir de una experiencia de crowdsourcing

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Infonomía comparte este libro en el que se habla del principio de infoxicación y se recogen herramientas para la gestión de la información a partir de una experiencia de crowdsourcing</div>

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Piedad Cabrera on 29 Jan 14

Libro construido de forma colaborativa es un buen ejemplo de red de aprendizaje. Una lectura amena, escrito de forma sencilla nos pone al día en relación no solo en la concepción de la información como la sustancia del mundo -tal como se señala en el texto-, la sobrecarga informativa y entre líneas podemos extraer estrategias que podrían seguirse.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Libro construido de forma colaborativa es un buen ejemplo de red de aprendizaje. Una lectura amena, escrito de forma sencilla nos pone al día en relación no solo en la concepción de la información como la sustancia del mundo -tal como se señala en el texto-, la sobrecarga informativa y entre líneas podemos extraer estrategias que podrían seguirse. </div>

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Piedad Cabrera on 29 Jan 14

Libro construido de forma colaborativa es un buen ejemplo de red de aprendizaje. Una lectura amena, escrito de forma sencilla nos pone al día en relación no solo en la concepción de la información como la sustancia del mundo -tal como se señala en el texto-, la sobrecarga informativa y entre líneas podemos extraer estrategias que podrían seguirse.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Libro construido de forma colaborativa es un buen ejemplo de red de aprendizaje. Una lectura amena, escrito de forma sencilla nos pone al día en relación no solo en la concepción de la información como la sustancia del mundo -tal como se señala en el texto-, la sobrecarga informativa y entre líneas podemos extraer estrategias que podrían seguirse. </div>

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Piedad Cabrera on 29 Jan 14

Libro construido de forma colaborativa es un buen ejemplo de red de aprendizaje. Una lectura amena, escrito de forma sencilla nos pone al día en relación no solo en la concepción de la información como la sustancia del mundo -tal como se señala en el texto-, la sobrecarga informativa y entre líneas podemos extraer estrategias que podrían seguirse.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Libro construido de forma colaborativa es un buen ejemplo de red de aprendizaje. Una lectura amena, escrito de forma sencilla nos pone al día en relación no solo en la concepción de la información como la sustancia del mundo -tal como se señala en el texto-, la sobrecarga informativa y entre líneas podemos extraer estrategias que podrían seguirse.</div>

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Ricardo Sánchez on 31 Jan 14

El artículo propone enfrentarse a la infoxicación desde dos perspectivas diferentes, la del soporte y la del uso cultural y hace hincapié en la importancia de tener una dieta informativa saludable.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">El artículo propone enfrentarse a la infoxicación desde dos perspectivas diferentes, la del soporte y la del uso cultural y hace hincapié en la importancia de tener una dieta informativa saludable.</div>

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Understanding Information Overload :: Infogineering - Master Your Information - 0 views

www.infogineering.net/nding-information-overload.htm

eduplemooc educación información infoxicación information overload sobrecarga

shared by Patricia San Vicente on 27 Jan 14 - No Cached

claracb on 27 Jan 14

.Perder menos tiempo en lo que es bonito saber y centrarse en lo que necesitas saber. .Centrarse y prestara atención en información de calidad, más que en la cantidad de información. Claro y conciso. . Crear la mejor información para preguntar y obtener respuestas claras y concretas. . Centrarse en una cosa cada vez.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">.Perder menos tiempo en lo que es bonito saber y centrarse en lo que necesitas saber. .Centrarse y prestara atención en información de calidad, más que en la cantidad de información. Claro y conciso. . Crear la mejor información para preguntar y obtener respuestas claras y concretas. . Centrarse en una cosa cada vez.</div>

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Sacra Jaimez on 02 Feb 14

Un buen artículo breve para entender el significado y las causas principales de la sobrecarga informativa, a la vez que aporta algunas soluciones básicas para gestionarla. Introduce una distinción que no he visto en otros entre ésta y la sobrecarga sensorial, a la que nuestro cerebro tras millones de años se ha adaptado, mientras aún tiene dificultades de procesar la informativa dado que sólo lleva unos miles de años haciéndolo

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Un buen artículo breve para entender el significado y las causas principales de la sobrecarga informativa, a la vez que aporta algunas soluciones básicas para gestionarla. Introduce una distinción que no he visto en otros entre ésta y la sobrecarga sensorial, a la que nuestro cerebro tras millones de años se ha adaptado, mientras aún tiene dificultades de procesar la informativa dado que sólo lleva unos miles de años haciéndolo</div>

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Patricia San Vicente on 24 Feb 14

Artículo en inglés con causas y posible soluciones para intentar minimizar la sobrecarga informativa e identificar la calidad de la información.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Artículo en inglés con causas y posible soluciones para intentar minimizar la sobrecarga informativa e identificar la calidad de la información.</div>

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Maneja una crisis de imagen en redes | Alto Nivel - 0 views

www.altonivel.com.mx/crisis-de-imagen-en-redes.html

shared by angelepg on 31 Jan 14 - No Cached

angelepg on 31 Jan 14

Por supuesto que estos puntos nos permiten blindarnos contra aquellos problemas que pueden perjudicar nuestros grupos o redes sociales, en caso de que alguna persona malintencionada pretenda causarnos algún problema en red nos sugiere. * Proyecta una imagen más humana * Procura responder con rapidez y respeto * Agrega honestidad y sinceridad * Planea, en este caso evita usar imágenes o música con derechos de otro autor (crea tus propias imágenes y contenidos multimedia) * Acepta y agradece todos los comentarios que se realicen sobre tu red * Prepara un protocolo de emergencias (chek-list)

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Por supuesto que estos puntos nos permiten blindarnos contra aquellos problemas que pueden perjudicar nuestros grupos o redes sociales, en caso de que alguna persona malintencionada pretenda causarnos algún problema en red nos sugiere. * Proyecta una imagen más humana * Procura responder con rapidez y respeto * Agrega honestidad y sinceridad * Planea, en este caso evita usar imágenes o música con derechos de otro autor (crea tus propias imágenes y contenidos multimedia) * Acepta y agradece todos los comentarios que se realicen sobre tu red * Prepara un protocolo de emergencias (chek-list) </div>

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Boletin SUAyED: La gestión educativa en la educación a distancia - 0 views

www.cuaed.unam.mx/...redessociales.php

recursos para la gestion de información #eduPLeMooc

shared by csantana on 31 Jan 14 - No Cached

Múltiples son las ventajas que nos ofrece la creación de las Redes Sociales a través de la llamadas tecnologías de la información y la comunicación, TIC. Algunas sin describirlas son: Las TIC son tecnologías transparentes, intuitivas, gratuitas, basadas en la Web y por tanto de fácil acceso La comunicación es multicanal, multidirección, multimedio y multitemporal (5) Proporcionan nuevas sinergias entre los estudiantes y hasta entre éstos con sus profesores y familiares Permiten el rápido flujo de la información de interés para un grupo determinado y por tanto, de la socialización del conocimiento
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Recursos para educación en redes sociales
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iten almacenar y recuperar documentos en formato de texto. Son ejemplo de estos: Google docs (http://docs.google.com), Scribd (http://www.scribd.com/), Publica tu obra (http://www.tuobra.unam.mx).
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Mensajes cortos (Microblogging) Uno de los primeros sistemas que ha sido utilizado por los estudiantes es el SMS (short message service) o servicio de mensajería telefónica. Otro servicio que está teniendo un gran auge es el Twitter
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Wiki Este recurso, gratuito también, permite que un grupo de personas actúen colaborativamente y construyan contenidos sobre determinados temas. El ejemplo más conocido en el mundo es el caso de la Wikipedia.
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Tres herramientas para procesar, compartir y archivar información - EScomunic... - 0 views

www.escomunicacion.es/...mpartir-y-archivar-informacion

compartir organizar seleccionar sobreabundancia de información importante

shared by christian palafox on 05 Mar 14 - No Cached

Tres herramientas para procesar, compartir y archivar información
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Google Reader
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para compartir y archivar aquellos items informativos que me parecen de especial interés: Hootsuite y Spundge.
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una herramienta con mucho futuro a poco que empiece a extenderse su uso entre los periodista
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Spundge
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rocesar información, compartir información y archivar información. No sólo los periodistas del futuro tendran que saber cómo hacerlo, cualquier profesional deberá tener esas habilidades digitales si quiere prosperar en la era de la sobreabundancia de información, y Google Reader, Hootsuite y Spundge son tres herramientas que te permitirán hacerlo.
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christian palafox on 05 Mar 14

sobreabundancia de información

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">sobreabundancia de información </div>

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4 herramientas Content Curation para docentes - 17 views

www.escuela20.com/...entes_3126_42_4630_0_1_in.html

#PLE_INTEF #PLE

shared by Marta Diana Aragón on 17 Apr 14 - No Cached

Aurea Garde and Gema Estudillo liked it

David Santos on 17 Apr 14

Herramientas interesantes para el content curator, nuevo rol del profesor sin lugar a dudas. Recomiendo el servicio de marcadores sociales PEARLTREE. Muy visual e intuitivo y puede ser muy útil para el trabajo en el aula. http://www.pearltrees.com

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Herramientas interesantes para el content curator, nuevo rol del profesor sin lugar a dudas. Recomiendo el servicio de marcadores sociales PEARLTREE. Muy visual e intuitivo y puede ser muy útil para el trabajo en el aula. <a href="http://www.pearltrees.com" rel="nofollow" target="_blank">http://www.pearltrees.com</a></div>

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ana mejía on 18 Apr 14

Anímate a usar con tus alumnos/as la herramienta Pinterest. Podrán agregar ideas, recursos para sus trabajos y proyectos, usar los tableros comunitarios para hacer trabajos en grupo, añadir sus propios diseños...

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Anímate a usar con tus alumnos/as la herramienta Pinterest. Podrán agregar ideas, recursos para sus trabajos y proyectos, usar los tableros comunitarios para hacer trabajos en grupo, añadir sus propios diseños...</div>

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Gema Estudillo on 03 Nov 14

Las herramientas son muy interesantes. Yo no sé si sabré sacarle todo el partido porque la verdad es que me parece bastante difícil. De momento, estoy mi objetivo es saber usarla luego veré con qué fin.Creo que hay tantas que también debes decidir con cuál de ellas te sientes más cómodo trabajando.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Las herramientas son muy interesantes. Yo no sé si sabré sacarle todo el partido porque la verdad es que me parece bastante difícil. De momento, estoy mi objetivo es saber usarla luego veré con qué fin.Creo que hay tantas que también debes decidir con cuál de ellas te sientes más cómodo trabajando.</div>

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teresadomingo on 03 Nov 14

Me resulta muy útil tu artículo.

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Marta Diana Aragón on 03 Nov 14

La presente web incluye cuatro herramientas digitales online, fáciles de utilizar en el aula, prácticas, dinámicas y que pueden despertar el interés de nuestro alumnado. Es muy interesante Pinterest y pearltree, tanto para la clasificación de las herramientas y contenidos entre los docentes y con los alumnos.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">La presente web incluye cuatro herramientas digitales online, fáciles de utilizar en el aula, prácticas, dinámicas y que pueden despertar el interés de nuestro alumnado. Es muy interesante Pinterest y pearltree, tanto para la clasificación de las herramientas y contenidos entre los docentes y con los alumnos.</div>

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Perfiles profesionales de community manager y content curator: convergencias y divergen... - 1 views

www.thinkepi.net/r-convergencias-y-divergencias

#PLE #PLE_INTEF PLE

shared by Pardo Miren on 03 Nov 14 - No Cached

Pardo Miren on 03 Nov 14

Resumen: Se analiza la situación actual en España de los perfiles profesionales de community manager (CM) y content curator (CC), considerando los siguientes aspectos: perfil consolidado versus perfil emergente; definiciones; objetivos centrales (comunidad y contenido); y tres escenarios posibles de relación: asunción de funciones CC por parte de CM, perfiles diferenciados y perfiles híbridos.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Resumen: Se analiza la situación actual en España de los perfiles profesionales de community manager (CM) y content curator (CC), considerando los siguientes aspectos: perfil consolidado versus perfil emergente; definiciones; objetivos centrales (comunidad y contenido); y tres escenarios posibles de relación: asunción de funciones CC por parte de CM, perfiles diferenciados y perfiles híbridos.</div>

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Recursos educativos abiertos para la enseñanza de las ciencias - 0 views

www.engagingscience.eu/es

educación recursos content curator PLE

shared by Future Learning on 26 Jan 15 - No Cached

Future Learning on 26 Jan 15

Cómo la ciencia cambia nuestra vida: investigación e innovación responsable en el aula Anunciamos una nueva manera de complementar la enseñanza de las ciencias mediante recursos educativos abiertos, desarrollados por los mejores expertos en Europa. A través de dilemas y debates sobre notícias científicas muy recientes, se busca motivar al alumnado hacia el aprendizaje de las ciencias. Pensado principalmente para secundaria, es una iniciativa del proyecto europeo ENGAGE. Entra en el portal http://www.engagingscience.eu/es/, busca en los materiales y descárgalos. Están listos para usar y contienen recursos, fichas para el alumnado, y guía del profesorado. El repositorio se actualiza mensualmente. En España, es una iniciativa de la Universidad de Barcelona. Contacta con nosotros: futurelearning.ub@gmail.com

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Cómo la ciencia cambia nuestra vida: investigación e innovación responsable en el aula Anunciamos una nueva manera de complementar la enseñanza de las ciencias mediante recursos educativos abiertos, desarrollados por los mejores expertos en Europa. A través de dilemas y debates sobre notícias científicas muy recientes, se busca motivar al alumnado hacia el aprendizaje de las ciencias. Pensado principalmente para secundaria, es una iniciativa del proyecto europeo ENGAGE. Entra en el portal <a href="http://www.engagingscience.eu/es/" rel="nofollow" target="_blank">http://www.engagingscience.eu/es/</a>, busca en los materiales y descárgalos. Están listos para usar y contienen recursos, fichas para el alumnado, y guía del profesorado. El repositorio se actualiza mensualmente. En España, es una iniciativa de la Universidad de Barcelona. Contacta con nosotros: futurelearning.ub@gmail.com</div>

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Future Learning on 02 Feb 15

Cómo la ciencia cambia nuestra vida: investigación e innovación responsable en el aula Anunciamos una nueva manera de complementar la enseñanza de las ciencias mediante recursos educativos abiertos, desarrollados por los mejores expertos en Europa. A través de dilemas y debates sobre notícias científicas muy recientes, se busca motivar al alumnado hacia el aprendizaje de las ciencias. Pensado principalmente para secundaria, es una iniciativa del proyecto europeo ENGAGE. Entra en el portal http://www.engagingscience.eu/es/, busca en los materiales y descárgalos. Están listos para usar y contienen recursos, fichas para el alumnado, y guía del profesorado. El repositorio se actualiza mensualmente. En España, es una iniciativa de la Universidad de Barcelona. Contacta con nosotros: futurelearning.ub@gmail.com

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Cómo la ciencia cambia nuestra vida: investigación e innovación responsable en el aula Anunciamos una nueva manera de complementar la enseñanza de las ciencias mediante recursos educativos abiertos, desarrollados por los mejores expertos en Europa. A través de dilemas y debates sobre notícias científicas muy recientes, se busca motivar al alumnado hacia el aprendizaje de las ciencias. Pensado principalmente para secundaria, es una iniciativa del proyecto europeo ENGAGE. Entra en el portal <a href="http://www.engagingscience.eu/es/" rel="nofollow" target="_blank">http://www.engagingscience.eu/es/</a>, busca en los materiales y descárgalos. Están listos para usar y contienen recursos, fichas para el alumnado, y guía del profesorado. El repositorio se actualiza mensualmente. En España, es una iniciativa de la Universidad de Barcelona. Contacta con nosotros: futurelearning.ub@gmail.com</div>

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Metodologías activas y colaborativas - 1 views

tecnologiaedu.us.es/...3.htm

#PLE_INNOVA #PLE #MetodologíasActivas

shared by José Ramón Megías on 26 Apr 15 - No Cached

José Ramón Megías on 26 Apr 15

Diseño, producción y evaluación de un entorno telemático para la formación y reflexión del profesorado Universitario para la implantación del EEES

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Diseño, producción y evaluación de un entorno telemático para la formación y reflexión del profesorado Universitario para la implantación del EEES</div>

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José Ramón Megías on 26 Apr 15

Diseño, producción y evaluación de un entorno telemático para la formación y reflexión del profesorado Universitario para la implantación del EEES

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Diseño, producción y evaluación de un entorno telemático para la formación y reflexión del profesorado Universitario para la implantación del EEES</div>

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Cómo gestionar la sobrecarga informativa - 0 views

www.siseo.es/ar-la-sobrecarga-informativa-i

eduplemooc educación infoxicación information overload sobrecarga información

shared by Patricia San Vicente on 25 Jan 14 - No Cached

- Eva Garea on 26 Jan 14
  
  interesante análisis de las formas en las que podemos plantearnos el uso que hacemos de la red, a fin de refinar las estrategias de control de la información
  
  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">interesante análisis de las formas en las que podemos plantearnos el uso que hacemos de la red, a fin de refinar las estrategias de control de la información</div>
  
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blogmaniacos unidos on 25 Jan 14

Internet es una fuente de información enorme de prácticamente cualquier cosa. Con una simple búsqueda, puedes tener acceso a información sobre cualquier asunto que se te ocurra. De hecho, muchas veces la información que obtienes "intimida" un poco y se te hace un poco complicado por dónde empezar.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Internet es una fuente de información enorme de prácticamente cualquier cosa. Con una simple búsqueda, puedes tener acceso a información sobre cualquier asunto que se te ocurra. De hecho, muchas veces la información que obtienes "intimida" un poco y se te hace un poco complicado por dónde empezar.</div>

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mgarcia ausiasmarch on 25 Jan 14

Estoy "sobrecargada", no comment

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Estoy "sobrecargada", no comment</div>

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anonymous on 26 Jan 14

Internet es una fuente de información enorme de prácticamente cualquier cosa. Con una simple búsqueda, puedes tener acceso a información sobre cualquier asunto que se te ocurra. De hecho, muchas veces la información que obtienes "intimida" un poco y se te hace un poco complicado por dónde empezar.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Internet es una fuente de información enorme de prácticamente cualquier cosa. Con una simple búsqueda, puedes tener acceso a información sobre cualquier asunto que se te ocurra. De hecho, muchas veces la información que obtienes "intimida" un poco y se te hace un poco complicado por dónde empezar.</div>

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Mª José García Ariza on 26 Jan 14

Internet es una fuente de información enorme de prácticamente cualquier cosa. Con una simple búsqueda, puedes tener acceso a información sobre cualquier asunto que se te ocurra. De hecho, muchas veces la información que obtienes "intimida" un poco y se te hace un poco complicado por dónde empezar.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Internet es una fuente de información enorme de prácticamente cualquier cosa. Con una simple búsqueda, puedes tener acceso a información sobre cualquier asunto que se te ocurra. De hecho, muchas veces la información que obtienes "intimida" un poco y se te hace un poco complicado por dónde empezar.</div>

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Bernardo Espinosa on 27 Jan 14

Internet es una fuente de información enorme de prácticamente cualquier cosa. Con una simple búsqueda, puedes tener acceso a información sobre cualquier asunto que se te ocurra. De hecho, muchas veces la información que obtienes "intimida" un poco y se te hace un poco complicado por dónde empezar.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Internet es una fuente de información enorme de prácticamente cualquier cosa. Con una simple búsqueda, puedes tener acceso a información sobre cualquier asunto que se te ocurra. De hecho, muchas veces la información que obtienes "intimida" un poco y se te hace un poco complicado por dónde empezar.</div>

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M Jesús García San Martín on 28 Jan 14

Internet es una fuente de información enorme de prácticamente cualquier cosa. Con una simple búsqueda, puedes tener acceso a información sobre cualquier asunto que se te ocurra. De hecho, muchas veces la información que obtienes "intimida" un poco y se te hace un poco complicado por dónde empezar.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Internet es una fuente de información enorme de prácticamente cualquier cosa. Con una simple búsqueda, puedes tener acceso a información sobre cualquier asunto que se te ocurra. De hecho, muchas veces la información que obtienes "intimida" un poco y se te hace un poco complicado por dónde empezar.</div>

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Daniel Tesón Menéndez on 29 Jan 14

"sobrecarga informativa" "gestion de la informacion" prioridades organizacion

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">"sobrecarga informativa" "gestion de la informacion" prioridades organizacion</div>

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Daniel Tesón Menéndez on 29 Jan 14

"sobrecarga informativa" "gestion de la informacion" prioridades organizacion

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">"sobrecarga informativa" "gestion de la informacion" prioridades organizacion</div>

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Manuel Carro on 30 Jan 14

Serie de cuatro artículos sobre el tema

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Serie de cuatro artículos sobre el tema</div>

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Iker Güemes on 04 Feb 14

Artículo claro y sencillo en el que se propone un primer paso para gestionar la sobrecarga de información en la red.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Artículo claro y sencillo en el que se propone un primer paso para gestionar la sobrecarga de información en la red.</div>

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Patricia San Vicente on 24 Feb 14

Algo muy importante: saber qué es releventa y qué no es relevante. En muchos, casos hay que empezar por aquí.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Algo muy importante: saber qué es releventa y qué no es relevante. En muchos, casos hay que empezar por aquí.</div>

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Reflexionando sobre la infoxicación o sobrecarga informativa (actividad 3) - 0 views

Este trabajo se centra en dos publicaciones fuertes, que me parecen importantes por tartarse de autores de referencia en tecnología y educación. Cobo y Romaní (2009: 74) en su obra Planeta web 2.0 ...

infoxicación alfabetización competencia inteligencia colectiva

started by lamarbrava on 01 Feb 14 no follow-up yet

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