ACTIVIDAD UNIDAD 3 (2): Competencia Digital para gestionar la Sobrecarga Informativa - 480 views
started by eduPLEmooc [marcadores] on 30 Jan 14
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Víctor Fernández Jiménez, Esther Martinez, Cristina Pascual, Mª Pilar Blasco, and Gaby Sánchez liked it
Por otro lado, otro artículo que me ha interesado mucho es de Nicholas Carr y se titula "Situational overload and ambient overload" (http://www.roughtype.com/?p=1464). En él se da respuesta a la famosa frase de Clay Shirky: "No es una sobrecarga de información, es un problema de filtros". En primer lugar el autor hace una distinción que creo muy pertinente entre dos tipos de sobrecarga informativa: por un lado lo que él llama la sobrecarga situacional: cuando se necesita una información, una respuesta a algo, esta puede estar sepultada por una gran cantidad de información no pertinente o relevante. Para este tipo de sobreinformación, sí que podemos encontrar una respuesta en los filtros ya sea por medios técnicos o por herramientas colaborativas.
La otra sobreinformación, la que el autor llama sobreinformación ambiental, es el sentir que estamos rodeados por una gran cantidad de información que es de inmediato interés para nosotros y por tanto nos sentimos forzados a una presión interminable por intentar mantenernos "al día". En este sentido, precisamente los filtros están ayundando a que crezca esta sobreinformación ambiental, puesto que no se trata de un exceso de ruido, sino de un exceso de señal. Por tanto, esta sobreinformación no es por un fallo de filtros, ya que estos hacen lo que se espera de ellos, seleccionar la información de nuestro interés, sino que es precisamente el éxito de los filtros lo que hace que todo nos interese y que no seamos capaces de reducir nuestra "dieta informativa".
Estoy de acuerdo con esta afirmación, y como dice el autor, nunca hemos tenido mejores filtros que ahora y sin embargo nunca hemos sentido tanta presión informativa como ahora.