Group items tagged

Cette plateforme en ligne veut offrir des ressources réalisées à partir de travaux de recherche fondés sur l'observation du travail réel des enseignants. Cette plateforme est un outil parmi d'autres pour la formation des enseignants . Elle peut être utilisée : * à titre personnel par toute personne disposant d'une adresse internet académique * en situation de formation par un tuteur ou un formateur. Elle propose des situations de classe, commentées ou analysées par des enseignants débutants, des expérimentés et des chercheurs. A la rubrique « Ressources », des documents écrits sont rassemblés pour les enseignants et pour les formateurs. Au cours des mois à venir, d'autres thématiques pour le premier et le second degré seront abordées, réalisées en collaboration avec des équipes de recherche.

Intéressant car les nouveaux professeurs cette année passent directement de l'université à 18h de cours sans formation; utile aussi pour les formateurs car les plus chevronnés oublient vite 'la première fois' dans leur classe.

"L'axe Curriculum AMTICE du projet HETICE vise à combler l'absence de curriculum de formation des futurs enseignants quant à la maîtrise des TIC et à la réflexion sur l'apport des TIC et des médias en enseignement (cf. étude réalisée par Feyens en 2006). Cet axe consiste en la création d'un curriculum de formation pour le cours « Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des TIC en enseignement ». Ce cours est dispensé aux étudiants de 2e et 3e années des catégories pédagogiques."

Le monde des référentiels de compétences en technologies de l'information et de la communication s'agrandit d'un nouveau produit élaboré par l'Organisation des Nations Unies pour l'Education, la Science et la Culture (UNESCO) à l'intention des enseignants et des formateurs d'enseignants. Ce produit définit les compétences TIC que les enseignants doivent eux-mêmes posséder en vue de les transmettre aux apprenants. Mais il va plus loin en intégrant dans ces compétences des aptitudes à l'accompagnement des apprenants en usage des TIC aux fins d'apprentissage collaboratif, de créativité et de résolution de problèmes.

EDUmobile est un site belge destiné aux enseignants, parents et étudiants et acteurs de l'éducation intéressés par les technologies mobiles dans l'enseignement. Le contenu des trois déclinaisons du site (FR-NL-DE) est différent pour répondre aux attentes des utilisateurs francophones, néerlandophones ou germanophones. Les enseignants y trouveront - des descriptions d'applications classées par disciplines pour la tablette iPad d'Apple - des tutoriels et guides - des idées d'utilisation en classe, des témoignages, des articles de presse - un agenda des formations sur iPad proposées en Région wallonne. Les parents et les étudiants pourront enrichir le contenu éducatif de leur iPad, iPhone ou iPod touch en installant des applications recommandées notamment par des enseignants.

Guide mis à jour sur l'usage de twitter en enseignement

Parmi les cinq domaines du B2i, le quatrième domaine « S'informer, se documenter » est certainement un des plus difficiles à enseigner. Il implique, pour les élèves, la maîtrise de compétences disciplinaires et informatiques variées et souvent complexes. Ce site vise à aider le plus concrètement possible les enseignants qui sont chargés de cet enseignement. Il propose une démarche pédagogique, des activités pour la classe, des outils et des ressources, ainsi que des liens vers d'autres sites sur ce thème.

Merci Fred, Cela entre dans le cadre de ce qu'on appelle les compétences informationnelles, ce site québécois est excellent également : https://oraprdnt.uqtr.uquebec.ca/pls/public/gscw031?owa_no_site=1100

Le test s'adresse à tout ceux et celles qui sont intéressés à connaître leurs styles d'apprentissage comme les enseignants, les élèves ainsi que les différents intervenants œuvrant dans le domaine de l'éducation. L'application Apprenti-Sage a deux objectifs: 1) permettre aux enseignants (tes) d'améliorer leur enseignement de façon à accroître la motivation de l'élève et de faciliter l'apprentissage; 2) permettre aux élèves ou aux utilisateurs de tracer un portrait de leur style d'apprentissage de manière à confirmer leur façon d'apprendre et explorer d'autres façons d'apprendre.

"Le modèle du savoir technopédagogique disciplinaire que nous proposons intègre différentes dimensions qui peuvent soutenir notre compréhension des pratiques des enseignants. Il s'agit de combiner les dimensions : discipline (D), épistémologie personnelle (E), connaissances pédagogiques (P) et connaissances technologiques (T) et de reconnaître qu'il peut exister des relations plus ou moins fortes entre ces différentes composantes en fonction des profils des enseignants."

S'initier au mindmapping en enseignement (voir aussi les bonnes ressources listées en commentaires)

13 conseils pour les enseignants sur les réseaux sociaux

"Vous avez déjà entendu dire : "La carte heuristique est un formidable outil pour enseigner différemment aux enfants et pour obtenir des résultats souvent très positifs". Et c'est vrai. Mais par où commencer quand on est un enseignant ou un parent désireux de se lancer ? Et concrètement, quelles sont les applications possibles du mindmapping en matière d'enseignement ?"  

Tutoriels dispositifs numériques pour les enseignants

"Connectez-vous sur Planet pour partager et mutualiser vos ressources avec des enseignants du monde entier, accéder à des tutoriaux de formation et à notre bibliothèque de ressources pédagogiques, bénéficier de notre support en ligne et échanger sur notre forum avec d'autres enseignants membres de cette communauté."

"Cyber-profs est un site de ressources pédagogiques en constante évolution présentant des clips vidéo pour soutenir la formation initiale et continue des enseignants francophones. Il a d'abord été pensé et conçu dans le but de mettre en place et d'évaluer l'impact de ressources pédagogiques venant appuyer la formation initiale et continue des enseignants."

Enseigner à un grand groupe, des méthodes. Extra!

Nouveau groupe Diigo sur le thème de l'accompagnement et les formations pédago. des enseignants suite au séminaire de Rennes2. Qui veut, vient! Je doute qu'il y ait beaucoup de monde mais j'y crois encore!

Publication d'un livre blanc "accompagnement et formation des enseignants du supérieur" en septembre 2012

conférence en vidéo d'Eric Sanchez, Institut Français de l'Enseignement (IFE)  ÊTRE ENSEIGNANT À L'ÈRE DU NUMÉRIQUE, DÉFIS ET OPPORTUNITÉS

... et l'article de ludovia sur la conférence en question : http://www.ludovia.com/news-1476.html

Un article très intéressant pour aider les enseignants à définir des objectifs pédagogiques.