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La start-up Multiposting, qui diffuse des milliers d'offres d'emploi et de stages dans les écoles d'ingénieurs françaises, vient de dévoiler la première édition de son classement des 40 écoles préférées des recruteurs. D'après ce palmarès, les établissements les plus courus ne sont pas forcément ceux qu'on croit…

La GEN (Grande école du numérique) prend forme avec la labellisation de 171 formations. Parmi elles, 42, Simplon.co et leurs émules, des écoles d'informatique, des IUT, mais aussi des collectivités locales. Un deuxième appel d'offres a été lancé.

Le classement des écoles de commerce est un palmarès de référence qui hiérarchise les écoles de commerce visées délivrant le grade de master.

Elles s'appellent Web@cadémie, Simplon.co, Wide Code School, Access Code School, Webforce3, 3WAcadémie, 42 ou Le Wagon. Ces écoles de code se sont multipliées ces dernières années, maillant tout le territoire. Ouvertes aux autodidactes, elles se destinent en priorité aux personnes éloignées de l'emploi : jeunes de moins de 25 ans peu ou pas diplômés, demandeurs d'emploi de longue durée, seniors en voie de reconversion…

Les écoles de mode tricolores sont presque aussi réputées que les créateurs qui les ont fréquentés. Une chance pour les jeunes Français qui rêvent de stylisme et de podiums. Mais comment savoir quelle école est la bonne ?

"La Conférence des grandes écoles, qui fédère 187 des meilleures écoles françaises, n'est pas reconnue par les pouvoirs publics. Une étonnante hypocrisie. "

"Longtemps attirés par le conseil et le management, les ingénieurs retrouvent le chemin de l'expertise. Un rééquilibrage qui s'accompagne de compétences comportementales indispensables. 0 Portrait-robot de l'ingénieur 2013 EMPLOI - Olivier Chasles, ingénieur développement chez Melexis. © Tom/Andia pour l'express Lorsque Cécile Dutertre défend auprès de l'Autorité de sûreté nucléaire un dossier de mise en service d'une centrale, il faut à cette ingénieur d'EDF un sens de l'écoute et du relationnel digne d'un diplomate. Cette mission exigeait aussi "un socle technique très pointu", confie cette spécialiste des matériaux formée pendant un an par EDF sur le nucléaire. Alors que l'avenir ne se fabrique plus dans les centres de production manufacturée, mais dans les centres de R&D, l'industrie connaît un besoin croissant d'ingénieurs hyperspécialistes sur des expertises à forte valeur ajoutée technologique. "C'est ce que les grands industriels vendent. Et, pour cela, ils doivent s'entourer d'ingénieurs qui innovent et puissent déposer des brevets", confirme Nicolas Leroy, directeur chez Michael Page. "Donner une nouvelle dimension à l'ingénieur" Réputée comme une école "technologue" plus que généraliste, l'Ensam veut promouvoir une nouvelle génération d'ingénieurs capables d'innover et proches de l'univers de la recherche. Des compétences de plus en plus demandées par des industriels conscients du rôle clef de leur R & D. Et c'est via le doctorat que Laurent Carraro, directeur de l'Ensam, compte répondre à cette nouvelle attente : "Il s'agit de donner une nouvelle dimension à nos experts techniques." Le diplôme de docteur se renforce et se formalise donc autour de la capacité de monter des projets et de maîtriser les financements privés et publics. Des partenariats avec des industriels comme PSA se développent pour former leurs ingénieurs aux procédés d'innovation et de recherche technologique. L'objectif

Cette année, lla Paris Games Week mettra à l'honneur, sur le HALL 2.1, les écoles et formations du jeu vidéo. Si vous souhaitez travailler dans le secteur des jeux vidéos, venez rencontrer les écoles !

Dans le palmarès, réalisé par le magazine américain CEO World, le Royaume-Uni et les États-Unis sont les pays les mieux représentés, tandis que l'Hexagone n'a que 5 écoles dans le classement.

Prolonger ses études avec l'espoir d'être mieux armé pour trouver un emploi et faire la différence avec les autres candidats : les mastères spécialisés (MS), qui forment à bac + 6, sont de plus en plus prisés par les étudiants. Quelque 450 MS labellisés par la Conférence des grandes écoles (CGE) sont aujourd'hui proposés en France dans plus de 120 écoles. Plus de 7 000 étudiants s'y pressent chaque année, dont la plupart est titulaire d'un diplôme d'école de commerce ou d'ingénieur mais aussi d'un master (bac + 5) de l'université.

Licences ou masters universitaires, Hetic, Supinfo, Epita, Epsi, Simplon, écoles labellisées « Grande école du numérique », les formations menant aux métiers du numérique se multiplient. Dans un récent rapport sur Les besoins et l'offre de formation aux métiers du numérique, l'Inspection générale de l'administration de l'Education nationale et de la recherche (IGAENR) préconise d'ailleurs d'« augmenter le flux des diplômés » en « doublant la part de mentions explicitement dédiées au numérique en licence, licence professionnelle et master dans les deux ans ». Urgent quand on sait qu'il manquerait bon an mal an 30 000 diplômés dans le secteur en France et 900 000 en tout à l'horizon 2020 dans l'Union européenne.

Sur les 55 écoles de commerce présentes dans le palmarès du Financial Times des meilleurs masters en finance « pré-expérience professionnelle », neuf sont françaises et parmi elles, l'Ecole des hautes études économiques de Paris (HEC) occupe toujours la première place pour la sixième année consécutive. Au total, six écoles françaises figurent dans les 12 premières places de ce classement, qui fait figure de référence.

Pour se former au marketing du luxe, plusieurs voies vous sont ouvertes, de l'université aux écoles de commerce en passant par des écoles plus spécialisées. Modalités d'admission, contenu de la formation, professionnalisation : découvrez ce qui caractérise chacune de ces filières.

"Pour ces scientifiques à double compétence, la voie incontournable est un bac + 5, que ce soit en master universitaire ou en école d'ingénieurs. orientation metiers Bio-informaticiens : un expert de la santé, de l'environnement et de l'informatique Pour ces scientifiques à double compétence, la voie incontournable est un bac + 5, que ce soit en master universitaire ou en école d'ingénieurs. Bac + 5 obligatoire pour les bio-informaticiens, etudes bio informaticien, bio informaticien, parcours bio informaticien"

"HEC s'y intéresse. L'Ensae créé une filière dédiée. Télécom ParisTech lance son mastère spécialisé. Et d'autres, encore, fourbissent leurs armes pour la prochaine rentrée. Le Big Data, ou, en français, traitement des données en masse, agite les états-majors des grandes écoles françaises. Ce nouveau territoire du savoir est considéré comme un eldorado par les établissements d'enseignement supérieur. Et sur cette terre promise, riche en emplois à venir, personne n'a envie d'arriver trop tard, ni les écoles d'ingénieurs, ni celles de commerce."

L'AFT-Iftim Formation continue est morte, vive Aftral ! Vendredi 19 septembre, c'est une page qui se tourne avec la présentation du nouveau logo de l'Aftral (pour Apprendre et se former en transport et logistique), la fin d'un processus engagé pour distinguer l'AFT, l'association pour le développement de la formation dans le transport et la logistique, et son ancienne branche dédiée à la formation continue : l'AIFC. La conférence de presse a été l'occasion également de présenter le futur site Internet de cette nouvelle entité, dont la création officielle aura lieu le premier janvier prochain. Le lancement d'Aftral fait suite à une décision des pouvoirs publics, qui a imposé à l'AFT de céder au 1er janvier 2015 ses 44 centres de formation des apprentis à l'AIFC et d'opérer une distinction juridique entre les deux entités. Un poids lourd de la formation continue et… initiale De fait, Aftral va regrouper sous sa bannière les instituts supérieurs du secteur, ses 4 écoles nationales supérieures du transport et des voyageurs, 2 écoles pratiques du tourisme, l'Institut international de management pour la logistique et une centaine de centres de formation.

En vue de l'ouverture de la session 2016 conduisant à la délivrance du titre d'ingénieur diplômé par l'état (IDPE), la Commission des titres d'ingénieur a été amenée au printemps 2015 à rendre deux avis au Ministère d'une part quant à la liste des spécialités et d'autre part quant à la liste des écoles parties prenantes du dispositif en vue de la publication des arrêtés ministériels correspondants. Les arrêtés ont été publiés le 26 mai 2015 pour la liste des 22 spécialités ouvertes, et le 12 juin pour la liste des 36 écoles autorisées réparties en grandes régions et identifiées par les spécialités « IDPE » qu'elles valident.

A la rentrée 2016, les écoles d'ingénieurs devraient proposer un nouveau diplôme bac + 3 destiné en priorité aux bacheliers professionnels ; les titulaires d'un bac général ou d'un bac technologique bénéficient déjà de filières. Le nom de ce nouveau diplôme : assistant ingénieur. Une à trois écoles d'ingénieurs appartenant à une comue (communauté d'universités et d'établissements) l'expérimenteront

A la rentrée 2016, les écoles d'ingénieurs devraient proposer un nouveau diplôme bac + 3 destiné en priorité aux bacheliers professionnels ; les titulaires d'un bac général ou d'un bac technologique bénéficient déjà de filières. Le nom de ce nouveau diplôme : assistant ingénieur. Une à trois écoles d'ingénieurs appartenant à une comue (communauté d'universités et d'établissements) l'expérimenteront.

Stéphane Distinguin est président du pôle de compétitivité Cap Digital et de l'agence de communication Fabernovel. Il est coauteur, avec François-Xavier Marquis et Gilles Roussel, d'un rapport sur la création en France d'une « grande école du numérique », dont François Hollande a annoncé le lancement immédiat.