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Les diplômés des grandes écoles sont ceux qui s'insèrent le mieux, même en période de crise. Ces profils, prisés par les entreprises, sont aussi les mieux rémunérés. La conférence des grandes écoles, qui regroupe les principales grandes écoles d'ingénieurs et de management, a publié en juin sa grande enquête insertion 2014 et fait le point sur les salaires d'embauche des jeunes diplômés.

"Et si les écoles d'ingénieurs proposaient une nouvelle filière de formation ? C'est en tout cas ce que propose le Cdefi (Conférence des directeurs des écoles françaises d'ingénieurs). Les écoles accueillerait de nouveaux profils qui au terme de leur formation obtiendraient une licence les conduisant à des postes comme assistant-ingénieur. Cette formation serait plus courte que celle pour devenir ingénieur mais pourrait séduire les entreprises toujours en recherche d'ingénieurs."

"Sortir d'une "grande école" vous garantirait, ou presque, un emploi. C'est le constat optimiste que dresse la Conférences des grandes écoles (CGE), au terme de sa 26e enquête, publiée mardi, sur l'insertion professionnelle des jeunes diplômés. Emploi, salaires, CDI... tous les indicatifs sont au vert. Moins de six mois après avoir quitté leur établissement − écoles d'ingénieurs, de management... − neuf diplômés sur dix sont en activité. Plus de huit sur dix de la promotion 2017 ont même décroché un CDI."

Le palmarès des grandes écoles de commerce de « L'Etudiant » ausculte 38 écoles selon une cinquantaine de critères.

C'est « la grande bataille », reconnaît Sophie Lengrand-Jacoulet, directrice de l'institut universitaire de technologie d'Aix-Marseille : les IUT sont-ils en passe de devenir des classes prépa ? Ou, pour le dire autrement : un bachelier souhaitant intégrer une grande école doit-il opter pour un IUT, plutôt qu'une classe préparatoire aux grandes écoles (CPGE) ?

Les ingénieurs ont la cote sur le marché du travail. Cette année encore, les jeunes diplômés issus d'une des 136 écoles d'ingénieurs membres de la Conférence des grandes écoles (CGE) ont vu leur taux d'insertion poursuivre sa croissance : 63,4 % des étudiants interrogés se sont déclarés être en activité professionnelle au premier trimestre contre 62,6 % en 2014 ; un nombre qui atteint les 80 % douze à quinze mois après l'obtention du diplôme.

Les ingénieurs ont la cote sur le marché du travail. Cette année encore, les jeunes diplômés issus d'une des 136 écoles d'ingénieurs membres de la Conférence des grandes écoles (CGE) ont vu leur taux d'insertion poursuivre sa croissance : 63,4 % des étudiants interrogés se sont déclarés être en activité professionnelle au premier trimestre contre 62,6 % en 2014 ; un nombre qui atteint les 80 % douze à quinze mois après l'obtention du diplôme.

Sélectivité en hausse, préparation au management international, spécialités en lien étroit avec les besoins des entreprises... Les écoles de commerce postbac installent leurs formations dans le paysage de l'enseignement supérieur français. Le point à l'occasion de la publication du deuxième palmarès personnalisé des écoles de commerce de l'Etudiant, mardi 14 octobre 2014.

Pour suivre un mastère spécialisé (MS), il faut débourser plus de 4 000 euros (pour les moins chères des écoles d'ingénieurs) à près de 20 000 euros (pour les écoles de commerce les plus dispendieuses). « Ces écarts de prix ne s'expliquent pas par une différence de qualité d'enseignement. Tous les MS accrédités par la Conférence des grandes écoles (CGE) répondent aux mêmes exigences. Le coût dépend du domaine de formation et du modèle économique de l'école », estime Alain Storck, président de la commission accréditation de la CGE.

Ce sont les cousins des ­écoles de gestion. Les instituts d'administration des entreprises (IAE) sont les écoles de commerce des universités. Et, comme ­elles, les IAE cherchent désespérément à arrondir leur budget. L'Etat, endetté ­au-delà du raisonnable, ne peut plus financer leur développement. Contrairement aux écoles consulaires et privées, les frais de scolarité demandés aux étudiants de ces établissements sont fixés par le ministère de l'enseignement supérieur : 189 euros l'année de licence et 261 euros celle de master (à la rentrée 2015). Pas un euro de plus. Il faut donc trouver de l'argent ailleurs.

"Alors que leur mise sous cotutelle du ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche fait partie des 121 propositions des Assises (Proposition 82, « Donner au Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche la cotutelle de tous les établissements d'enseignement supérieur et/ou de recherche (écoles d'architecture, école polytechnique, écoles sanitaires et sociales… ».), les 20 écoles d'architecture placées sous la tutelle du ministère de la Culture viennent de créer un Comité d'orientation de la concertation sur l'enseignement et la recherche en architecture. Vont-elles aller dans le sens d'un rapprochement avec l'ensemble de l'enseignement supérieur ou cultiver leur différence ?"

"Une insertion professionnelle rapide, de bons salaires dès la sortie : les écoles d'ingénieurs ne connaissent pas la crise. Mais comment choisir parmi les quelque 200 établissements existants ? Pour vous aider à trouver les écoles qui se rapprochent de vos priorités, voici nos palmarès 2013. "

ENQUÊTE - Le palmarès des écoles de jeux vidéo du Figaro Étudiant distingue cette année Supinfogame-Rubika, Isart Digital, et l'Enjmin-Cnam. D'autres écoles méritent aussi le détour.

Selon le lieu où on le passe, le concours de professeur des écoles (CRPE) peut s'avérer plus sélectif que celui d'entrée en deuxième année de médecine ! Si en 2016 seulement 18 % des étudiants en première année commune aux études de santé (Paces) ont réussi ce concours de médecine, en Corse, la part d'admis au concours externe qui permet d'enseigner en école maternelle ou élémentaire n'a pas atteint 10 %. Une donnée à prendre en compte alors que se déroulent, jusqu'au 13 octobre, les inscriptions au CRPE 2017, ouvert aux étudiants de master 1 et plus.

Les Worldwide Hospitality Awards ont désigné Vatel comme la ʺmeilleure école hôtelièreʺ dans le monde. De quoi challenger la suprématie des écoles suisses, les plus réputées dans ce secteur ?

"Depuis début juillet, un nouveau texte définit les critères pour l'agrément des écoles d'ostéopathie. Ces dernières années, il s'en est créé un peu partout dans l'Hexagone, en surfant sur l'engouement des Français pour cette discipline. Mais toutes n'ont pas la même qualité d'enseignement. Sur 37 écoles d'ostéopathie existantes en France, 14 ont été jugées non conformes aux critères de qualité fixés par le ministère et approuvés par les professionnels." 

Exigence et intransigeance : tels sont les maîtres-mots dans l'industrie de la mode. Or être diplômé d'une école de renom, c'est augmenter ses chances de percer dans ce milieu très élitiste, autremenet dit la crème de la crème. Mais justement comment savoir quels sont les meilleurs établissements ? Il n'existait pas encore de palmarès de ce type, aussi le magazine anglais Business of Fashion s'y est attelé et vient de publier le top 10 des écoles mondiales (catégorie Masters). Parmi elles, une française (et une seule) : l'IFM.

Le site et magazine anglais spécialisé Business of Fashion -BoF- a publié son classement des écoles de mode dans le monde. Les équipes ont établi un top 10 des masters de mode. Seule une école française y figure.

Le verdict est tombé : 20 écoles proposant une formation initiale en ostéopathie ont été agréées par le ministère de la Santé à partir de la rentrée 2015 pour 5 ans. Sept écoles agréées précédemment ne figurent pas dans la liste.

Les opportunités sont grandes pour les écoles de design de devenir "les écoles des managers de demain", ceux dont nous avons besoin pour réconcilier l'économique et le social et réinterroger, entre la science et le marché, la notion de progrès au service de l'humanité.

L'économie se numérise et les besoins des entreprises en salariés spécialistes des big datas, de la business intelligence ou du web se multiplient. Certaines écoles d'ingénieurs sont spécialisées dans ce domaine, ou proposent des cursus liés au numérique. D'autres formations forment des informaticiens, le plus souvent en cinq ans. Enfin, de nouvelles venues dans le domaine forment en trois ans aux métiers du web. Chaque semaine, L'Usine Digitale présentera l'une de ces écoles.