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Un guide en ligne par le CRIJ Rhône-Alpes, la M@isontic Grigny et Fréquence écoles pour aider les acteurs éducatifs à accompagner les pratiques numériques et la consommation médiatique des jeunes. Ce guide se propose de mettre en relation les pratiques éducatives, les enjeux de l'éducation populaire et les objectifs de l'éducation aux médias numériques pour favoriser le développement de l'esprit critique des jeunes ainsi que le développement de leurs compétences numériques.

Sur Infosphère, site des bibliothèques de l'UQAM dédié au développement des compétences informationnelles, un quizz pour tester ses connaissances sur le plagiat. Un outil d'auto-évaluation rapide qui fait prendre conscience à l'usager de ses lacunes en la matière. Un exemple d'outil en ligne répandu au Canada, beaucoup moins en France.

En complément de la présentation de leur offre de formations à la carte, les Bibliothèques de l'Université de Pau et des Pays de l'Adour mettent à disposition quatre tutoriels traitant de la recherche d'information. Concis, dynamiques, et non dénués d'une certaine originalité de ton, ces derniers constituent une initiation plaisante à la recherche documentaire, que ce soit en bibliothèque ou en ligne.

Les bibliothèques de l'Université de Pau et des pays de l'Adour ont mis en ligne 4 vidéos tutoriel ayant pour objet la recherche d'informations sur internet, qui viennent compléter leur offre de formation. Ces tutoriels recouvrent 4 compétences du C2i, « Rechercher l'information », « Évaluer les résultats d'une recherche », « Référencer une ressource en ligne » et « Organiser une veille informationnelle ». Pour tous, ces vidéos offrent une méthodologie efficace et rapide à maîtriser dans le domaine de la recherche d'informations sur internet et de leur utilisation. Pour les étudiants de l'Université, elles ont en outre l'avantage de présenter clairement les ressources de la bibliothèque et les outils à leur disposition.

Une analyse des discours autour de la légitimité des formateurs-personnels de bibliothèque face aux enseignants qui peuvent parfois revendiquer cette compétence pour eux-mêmes. L'article s'axe autour de la représentations que les formateurs à la recherche documentaire peuvent avoir d'eux-mêmes.

Outil élaboré par 2 enseignants-documentalistes de l'académie de Nantes, accessible en ligne et téléchargeable sous PDF. Vise à éclairer les compétences référencées et l'apprentissage procédural par une explicitation des phénomènes, notions et concepts, présentée comme socle à partager, discuter et enrichir par les professionnels. Chaque terme est abordé sous l'angle théorique et didactique; des renvois et des termes corrélés dessinent progressivement un réseau conceptuel.

Page de présentation de la documentation dans le contexte de l'université Antilles et Guyane à destination des étudiants en L1, en introduction au métier d'usager de la bibliothèque, avec un accès à des exercices en marge gauche. Exemple de mise en forme des compétences de l'usager.

Ressource en anglais - initiation à la recherche documentaire par onglets interactifs, développée par Austin Community College (Texas) pour déployer les compétences principales pour réussir son projet de recherche

À travers une étude de cas visant à repenser la formation des usagers à la BU des Sciences de la Santé à Curitiba au Brésil en prenant exemple sur le SCD Doc'INSA de Lyon, ce mémoire affirme l'importance des compétences informationnelles. Il exhorte à développer les formations à la recherche documentaire dans les bibliothèques universitaires et souligne ainsi le rôle clé des bibliothécaires dans ce domaine.

Outil de formation utile pour développer ses habiletés de base en recherche d'information. Maîtriser ces compétences fait gagner un temps précieux, augmente la qualité de ses travaux universitaires et permet d'obtenir de meilleurs résultats scolaires. Deux versions sont disponibles : Sciences humaines et sociales / Sciences et technologies

Infosphère est un outil de formation à la recherche d'information édité par l'Université du Québec à Montréal. Utile tant aux étudiants avides de connaître les ressorts et les astuces de la recherche documentaire, mais aussi aux bibliothécaires chargés de formation qui peuvent l'utiliser comme support.

Un article d'Amanda Cruguel, publié le 11 mars 2010 sur la bibliothèque virtuelle de l'Afnor. Ce document traite de la formation des usagers dans l'enseignement supérieur, des compétences que doivent acquérir les formateurs, de la nécessité de sensibiliser les enseignants et les étudiants au bien fondé des formations, etc.

Article proposé par le site BIVI (Bibliothèque Virtuelle documents et normes).La fonction de formation des usagers trouve sa réalisation essentielle dans les bibliothèques de l'enseignement supérieur, tant elle s'inscrit au coeur même des missions assignées à la documentation universitaire. Si les savoir-faire techniques relatifs au fonctionnement et à l'utilisation des outils documentaires font partie intégrante de l'identité professionnelle des bibliothécaires, il n'en va pas de même des aptitudes pédagogiques.

Article qui rappelle les différents textes officiels autour de la formation des usagers, ainsi que les modalités et contraintes propres à l'activité. Il faut cependant être inscrits pour pouvoir lire l'intégralité de l'article, mais ce qui est présent suffira à la plupart.

Réalisé par les bibliothèques du réseau de l'université de Québec. Ressources pédagogiques et outils de gestion de l'information présentés par étapes du processus de recherche. FAQ, quizz et capsules video, très complet, attractif et ludique.

Des fiches pratiques pour guider étudiants comme professionnels dans l'analyse de la documentation: distinguer différents types de revues ; évaluer la pertinence d'un article pour son travail; consigner les informations trouvées lors de ses recherches.