FGAMonteregie

Laïkka aura 10 ans et ses parents lui organisent une fête. Son père veut connaître les préférences des invités. Intention pédagogique : L'élève devra se familiariser avec les termes utilisés en statistique tels que sondage, recensement, enquête, questions biaisées et préparer un formulaire en vue d'un sondage.

L'élève devra mobiliser les savoirs reliés aux probabilités soit la construction d'un diagramme en arbre. Il devra énumérer les cas possibles et calculer les probabilités. Il devra aussi différencier les événements complémentaires, compatibles, certains, équiprobables, compatibles ou autres.

C'est une situation d'évaluation en aide à l'apprentissage qui couvre les catégories d'actions : production de distributions statistiques et interprétation de distributions statistiques du cours MAT-1102-3. Intention pédagogique : Vérifier avec l'élève sa compréhension des notions et situations développées lors du volet statistique dans le cours MAT-1102-3.

Documents d'aide à l'apprentissage pour le guide de Brault & Bouthillier Intention pédagogique : Permettre à l'élève de valider les notions acquises pour le sigle de MAT 1101 selon les différentes sections. (Brault & Bouthillier)

Allyson doit démontrer au propriétaire d'un dépanneur qu'elle peut effectuer différentes tâches telles que calculer des pourcentages, des taxes et des taux de change. De plus, elle devra établir un budget, qui lui permettra d'acheter une voiture et de poursuivre ses études. Intention pédagogique : L'élève devra mobiliser les savoirs reliés aux nombres décimaux, aux pourcentages et aux notions de budget.

Un groupe d'élèves monte une pièce de théâtre dans le but de financer une partie du bal des finissants. Ils devront effectuer différentes tâches telles que construire les décors, confectionner les costumes ou les louer, louer une salle ... Ils devront aussi établir un budget qui leur permettra de réaliser un profit. Intention pédagogique : L'élève devra mobiliser les savoirs reliés aux nombres décimaux, aux pourcentages et aux notions de budget

"This LES allows the student to become familiar with budgets and balance sheets. The student will create a personal or fictitious budget and balance sheet in MS Excel in the "Creating a Monthly Budget and Balance Sheet (Learning Situation)" section. Intention pédagogique : The purpose of the first four learning activities is to build essential knowledge so that the student may complete the LES that follows the four learning acitivities. Utilisation recommandée : The teacher may start immediately with the LES without covering the learning activities with the students. If students have difficulty completing the LES due to lack of essential knowledge, then the teacher may give certain learning activities on a per-need basis. Also, the teacher can build essential knowledge first by having students complete the four learning activities and then have students work on the LES. Tip: You may invite a banker to speak to the class."

C'est une situation d'évaluation en aide à l'apprentissage qui couvre les trois catégories d'actions avec quelques notions financières et les nombres rationnels du cours MAT 1101-3. Intention pédagogique : Vérifier avec l'élève sa compréhension des notions et situations développées dans le cours MAT-1101-3.

Exercice de classement sur les nombres rationnels. Les élèves seront appelés à classer des nombres rationnels dans une grille projetée sur un TBI. Intention pédagogique : Classement et comparaison de nombres rationnels.

En équipe de trois, vous serez tour à tour mis en situation dans le rôle d'un client, d'un caissier et d'un élève. Vous effectuerez le calcul de la facture du client en utilisant des méthodes différentes et comparerez vos résultats. Attention! Si vos résultats sont différents, votre équipe devra trouver la ou les causes et effectuer les corrections. Intention pédagogique : Amener l'adulte à interpréter adéquatement des renseignements financiers; à produire des renseignements financiers par différents moyens et exécuter des calculs impliquant des montants d'argent à l'écrit de façon précise ainsi que mentalement de manière approximative. Et, finalement, à amener l'adulte à vérifier le réalisme de ses calculs et de ses conclusions.

Votre nouvelle situation vous amène à rechercher un emploi afin d'économiser le plus possible d'argent en prévision de votre futur déménagement. Comme vous prévoyez travailler à temps complet durant la saison estivale, vous recherchez un emploi qui s'avérera des plus payants.

En suite et approfondissement à la situation "Préparation d'une recette (MAT-B212)", les adultes ont maintenant à lire, à écrire, à mesurer, à comparer et à représenter par une illustration des quantités d'ingrédients nécessaires à la préparation d'une recette. Ces quantités sont exprimées sous la forme de nombres naturels, de fractions et de nombres fractionnaires. Intention pédagogique : À partir d'une activité courante, amener l'adulte à mieux exploiter l'utilisation des fractions et des nombres fractionnaires dans sa vie quotidienne.

Vous êtes mandaté par le comité d'organisation de votre centre de formation pour faire des recommandations quant aux choix d'activités pour la Journée Blanche. Pour ce, on vous remet les cartes du sondage qui a été réalisé auprès des gens de votre centre de formation. Vous compilerez donc les résultats dans un tableau puis en dégagerez des statistiques. À partir des statistiques vous pourrez formuler des recommandations au comité d'organisation de la Journée Blanche du centre. Intention pédagogique : Amener l'adulte à produire et à interpréter adéquatement des classements ensemblistes et statistiques manuellement dans une démarche intégratrice.

C'est une situation d'évaluation en aide à l'apprentissage qui couvre des catégories d'actions du cours MAT-P102-3. C'est la première de 3. Intention pédagogique : Vérifier avec l'élève sa compréhension des notions et situations développées dans le cours MAT-P102-3.

"Ce document contient des conseils pour l'utilisation des neuf situations d'apprentissage, des trois résumés de fascicule et des trois situations d'évaluation en aide élaborées par la commission scolaire de la Vallée-des-Tisserands pour le cours Temps et espace en mathématique. Vous y trouverez une description du matériel d'apprentissage, une vue d'ensemble des documents, la liste des objets à se procurer, un plan de cours, quelques mises en garde et des pistes pour varier les approches pédagogiques. "

C'est une situation d'évaluation en aide à l'apprentissage qui couvre les catégories d'actions du cours MAT-P102-3. C'est la troisième de 3. Intention pédagogique : Vérifier avec l'élève sa compréhension des notions et situations développées dans le cours MAT-P102-3.

Un groupe de bénévoles se mobilisent afin de recueillir de l'argent et de la nourriture pour venir en aide aux personnes dans le besoin. Intention pédagogique : L'élève pourra réviser les quatre opérations avec les nombres naturels avant de commencer ces mêmes opérations avec les nombres décimaux. Cette situation permet une mise à jour avant de commencer le cours MAT-P101-4.

Les parents et les enseignants d'une école primaire organisent une vente de garage pour amasser des fonds afin de financer, en partie, une sortie de fin d'année. Intention pédagogique : L'élève devra faire un chèque afin de payer une facture. Il devra aussi calculer le montant des ventes ainsi que le profit réalisé.

Quatre amis organisent un petit voyage à Montréal afin d'assister à une partie de hockey. Dave, encore étudiant, doit bien planifier sa sortie. Intention pédagogique : L'élève devra effectuer un certain nombre de calculs reliés à la planification budgétaire et aux dépenses lors d'une sortie.

Dans cette situation d'évaluation en aide,l'élève doit produire un budget pour déterminer si une jeune étudiante a les moyens financiers d'adopter un animal domestique. Intention pédagogique : L'adulte aura l'occasion d'interpréter et de produire des renseignements financiers ainsi que d'exécuter adéquatement des calculs iimpliquant des montants d'argent.