Activité de robotique utilisant l'ensemble de base NXT de Lego. Dans cette activité, on demande aux élèves de programmer un robot afin qu'il se déplace grâce à des moteurs. Tout en s'initiant à la robotique, les élèves découvriront le lien entre le diamètre d'une roue et sa circonférence puis entre la force du moteur et la vitesse de déplacement. Ils prendront également conscience des erreurs expérimentales et d'une façon d'en tenir compte dans l'expression des résultats.
Intention pédagogique : Par l'expérimentation et le calcul, amener l'élève à comprendre la notion de relation proportionnelle. Sensibiliser l'élève à l'importance de prendre plusieurs fois les mesures afin de réduire l'impact des erreurs expérimentales. Initier l'élève à une démarche scientifique.
Utilisation recommandée : Préférable d'installer les élèves dans un lieu où ils pourront discuter et bouger sans déranger les autres élèves.
Dans cette situation, l'élève consultera le site de Météo média afin de comparer un tableau de données et un diagramme à ligne brisée. Il construira ensuite un tableau où il compilera les températures (minimale, maximale et moyenne) du jour de son anniversaire pour les dix dernières années. Il choisira ensuite quelle représentation convient le mieux pour représenter ces données.
Intention pédagogique : Permettre à l'adulte de prévoir des événements aléatoires susceptibles de se manifester. L'adulte pourra observer la température de sa ville le jour de son anniversaire durant les dix dernières années.
Cette situation suit la SA La durée des jours et des nuits. À partir de données recueillies sur le site d'Environnement Canada, l'élève construira un tableau de données et un diagramme à bandes sur la longueur des jours des solstices. Il devra ensuite répondre à différentes questions qui l'aideront à interpréter ces représentations.
Intention pédagogique : Permettre à l'adulte de prévoir des événements aléatoires susceptibles de se manifester. Pouvoir étudier la variation de la longueur des jours durant les solstices de six villes canadiennes.
Situation d'apprentissage où l'apprenant est appelé à faire la distinction entre un périmètre, l'aire et le volume.
Domaine général de formation :
Environnement et consommation
Intention éducative : Amener l'adulte à clarifier sa relation avec l'environnement et à se responsabiliser par rapport à ses choix en matière de consommation.
Cette SA, malgré son caractère plus ludique, informera l'élève sur l'origine de cette coutume et l'amènera à exercer son sens critique pour distinguer le vrai du faux.
L'adulte sera amené à s'approprier divers outils informatiques avec des fonctions plus élaborées pour créer sa propre entreprise.
Intention pédagogique : Il s'appropriera et utilisera un logiciel de traitement de texte, un tableur, un logiciel de présentation assistée par ordinateur ainsi qu'un logiciel de création infographique.
Utilisation recommandée : avoir fait la situation d'apprentissage Mon entreprise 1
Situation d'apprentissage où l'élève est amené à utiliser divers logiciels lui permettant de démarrer sa propre entreprise
Intention pédagogique : S'approprier un logiciel de traitement de texte, un tableur et un logiciel de présentation assisté par ordinateur.
Cette SA comporte deux documents: le guide de l'enseignant et le cahier de l'élève. Le guide illustre l'esprit dans lequel je suggère d'enseigner la dominante narrative et combien il est important de tenir compte de la gradation des contenus selon les niveaux . L'apprenant raconte une histoire de son cru en choisisSAnt un des quatre domaines généraux de formation comme avenue de création. L'intégration des TIC est également au menu: Antidote, logiciel Hop Écrire et traitement de texte.
Intention pédagogique : Cette situation d'apprentisSAge vise à accompagner l'apprenant dans l'exploration de la dominante narrative par la réaliSAtion d'un conte en choisisSAnt un des quatre domaines généraux de formation.
UtiliSAtion recommandée : Tous les niveaux de la FBC qui touchent de près ou de loin à la dominante narrative.
Depuis sa découverte, plusieurs études ont été réalisées sur l'amas de déchets du Pacifique. Certaines d'entre elles ont estimé que la superficie de cette « Île de plastique » atteindrait aujourd'hui près de 4,5 millions de km2, soit environ 3 fois la superficie du Québec.
Analyse statistique des données de température prises à Montréal en janvier et en août dans le but de visualiser le réchauffement climatique. Extrapolation afin de prédire les températures dans les prochaines décennies. Comparaison des températures par décennies pour mieux comprendre les manifestations du changement climatique.
Intention pédagogique : Dans cette situation d'apprentissage, l'élève sera amené à mieux comprendre la nature du changement climatique au Québec par l'analyse statistique des données compilées durant quatre décennies (1970-2009). La réalisation de cette activité l'amènera à travailler avec une banque de données. On lui proposera de traiter les données dans un tableur ou dans un logiciel de géométrie dynamique. La banque de données est fournie avec l'activité. L'élève constatera que le réchauffement climatique se manifeste par des observations à long terme et que le traitement des données se fait plus facilement par les technologies.
Utilisation recommandée : La situation peut être remise à l'élève dès le début du cours. La situation-problème est assez ouverte et laisse à l'élève le choix de sa démarche. Il est fortement suggéré (mais pas obligatoire) d'utiliser la technologie (Excel ou Geogebra) pour le traitement des données.
Votre ami et vous décidez d'implanter une entreprise offrant un service de traiteur. Vous vous spécialisez dans le service à domicile pour moins de 50 clients. Le nom de l'entreprise est décidé, c'est : « Service Bistro ». Vous décidez d'être original et de faire fabriquer vos verres par un ami, spécialiste en thermoformage de verre. Sa polyvalence vous permet d'imaginer n'importe quel format de verre. Avant d'aller le rencontrer, vous décidez de faire le dessin de deux verres que vous lui proposerez. Espérons qu'il sera en mesure de les réaliser!
De plus en plus, nous prenons conscience de l'importance de l'activité physique sur notre corps et notre esprit. Cette situation d'apprentissage permettra à l'adulte de prendre conscience des conséquences de ses choix personnels sur sasanté et de l'importance d'un mode de vie actif.
Intention pédagogique : Le mandat de l'adulte, dans cette situation d'apprentissage, est de faire un rapport complet suite à l'évaluation du médecin.
« Top chrono! » est une situation d'apprentissage concernant la classe de situation Orientation dans le temps dans la vie courante, plus particulièrement la situation de vie Chronométrage d'une activité sportive.
Intention pédagogique : L'adulte doit traiter avec compétence la situation suivante : On requiert vos services comme juge pour une compétition de course à pied de 5 kilomètres organisée par votre centre FGA. Le défi de l'adulte est d'analyser les temps réalisés par les participants afin de déterminer le classement de chacun d'eux et de déclarer le vainqueur de l'évènement.
Utilisation recommandée : Ressource complémentaire à aux sa : 1- Je prends mon médicament à temps. (Ressource élaborée par la CS Vallée-des-Tisserands #864 ) 2- Une journée bien remplie (#1987) 3- Une pomme par jour éloigne le médecin pour toujours (Ressource élaborée par la CS Vallée-des-Tisserands #291 )
Qu'importe la période de l'année, un individu est amené à relever des défis personnels ou professionnels. Souvent, lorsque se terminent les vacances d'été ou qu'arrive le mois de janvier, il prend des résolutions. La pratique d'une activité sportive ou d'un loisir s'impose alors...
Intention pédagogique : Dans cette situation d'apprentissage, l'adulte est amené à consulter le guide des activités sportives et culturelles de sa ville afin de faire des choix et de calculer les coûts relatifs à la pratique de ses activités. Cette situation permet à l'adulte de traiter avec compétence une situations de vie courante qui faitt appel au système monétaire canadien. L'adulte devra lire, écrire, estimer et calculer des coûts dans deux tâches de la situations de vie.
Utilisation recommandée : Cette situation peut être utilisée pour lancer le cours. Elle sollicite plusieurs des savoirs essentiels prescrits et fait appel à plusieurs aspects des compétences polyvalentes. Un rallye découverte du guide des activités de la Ville d'Alma (version papier) est utilisé comme amorce. Une exploration des services loisirs et culture sur le site Internet de la Ville est présentement en construction. Il sera ajouté à cette situation sous peu. Ce rallye peut rapidement être modifié pour explorer celui de votre municipalité.
