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La planification de dépenses personnelles, liées à des événements annuels, exige plusieurs compétences en lien avec les aspects monétaires. Cette planification permettra à l'adulte d'être mieux préparé et organisé dans ses dépenses. Il pourra appliquer ses nouvelles connaissances à des situations réelles de sa vie. Au terme du scénario, l'adulte aura déterminé les dépenses encourues pour trois événements annuels et il pourra utiliser ses informations dans sa planification budgétaire personnelle. Intention pédagogique : Ce scénario permet à l'adulte de traiter avec compétence des situations de vie courante qui font appel au système monétaire canadien. L'adulte devra lire, écrire, estimer et calculer des achats dans trois situations de vie courante.

Activités complémentaires accompagnant les situations d'apprentissage : 1- MAT-B213-4- J'y vais ou je n'y vais pas? Fais-le! 2- MAT-B213-4- Une semaine de relâche en famille, pourquoi pas? Intention pédagogique : acquisition et maîtrise des savoirs essentiels Utilisation recommandée : corrigé dans le guide de l'enseignant (ressource 1916 et 1986)

Qu'importe la période de l'année, un individu est amené à relever des défis personnels ou professionnels. Souvent, lorsque se terminent les vacances d'été ou qu'arrive le mois de janvier, il prend des résolutions. La pratique d'une activité sportive ou d'un loisir s'impose alors... Intention pédagogique : Dans cette situation d'apprentissage, l'adulte est amené à consulter le guide des activités sportives et culturelles de sa ville afin de faire des choix et de calculer les coûts relatifs à la pratique de ses activités. Cette situation permet à l'adulte de traiter avec compétence une situations de vie courante qui faitt appel au système monétaire canadien. L'adulte devra lire, écrire, estimer et calculer des coûts dans deux tâches de la situations de vie. Utilisation recommandée : Cette situation peut être utilisée pour lancer le cours. Elle sollicite plusieurs des savoirs essentiels prescrits et fait appel à plusieurs aspects des compétences polyvalentes. Un rallye découverte du guide des activités de la Ville d'Alma (version papier) est utilisé comme amorce. Une exploration des services loisirs et culture sur le site Internet de la Ville est présentement en construction. Il sera ajouté à cette situation sous peu. Ce rallye peut rapidement être modifié pour explorer celui de votre municipalité.

« Une semaine de relâche en famille » « Pourquoi pas? » est une situation d'apprentissage concernant la classe de situation Considération des aspects monétaires dans la vie courante, plus particulièrement la situation de vie Planification de dépenses familiales. Intention pédagogique : L'adulte doit traiter avec compétence la situation suivante : En tant que technicien en loisirs de votre ville, vous devez aider une famille à planifier des activités pour la semaine de relâche. Le défi de l'adulte est de planifier financièrement trois activités familiales réalisables dans la semaine de relâche tout en respectant un budget de 200 $. Utilisation recommandée : Situation complémentaire à la ressource #1916.

Les adultes veulent organiser un dîner communautaire dans le cadre de la fête de la St-Valentin. Comme le but du cours vise à préparer l'adulte à recourir au système monétaire canadien et à utiliser l'arithmétique dans sa vie quotidienne, cette situation d'apprentissage l'amène à planifier et organiser une rencontre pour plusieurs personnes.

Amener l'élève à interpréter, écrire et préciser correctement des renseignements à caractère monétaire.

Situation d'évaluation en sanction produite par FGA Montérégie.

Vous êtes une personne particulièrement impliquée dans votre milieu scolaire. Soucieux du bonheur et du bien-être des autres, vous êtes intéressé, cette année, à en faire davantage et vous créez une groupe d'élèves bénévoles qui, tout comme vous, désire poser une action communautaire significative. Après l'examen de plusieurs causes, votre groupe et vous décidez de participer au Relais pour la vie de la Société canadienne du cancer.

Une situation d'apprentissage qui provient de la CS des Affluents.