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Innocenti, le centre de recherche de l'Unicef basé à Florence, publie son quatorzième bilan intitulé "Construire l'avenir : les enfants et les objectifs de développement durable dans les pays riches". En effet, pour le rapport - qui porte sur 41 pays développés de l'Union européenne et de l'OCDE -, le signe le plus révélateur des progrès accomplis par une nation pour atteindre les objectifs de développement durable "est sans doute la façon dont elle répond aux besoins de ses enfants". L'étude s'appuie donc sur l'analyse de 9 objectifs et de 25 indicateurs de développement durable en lien avec la thématique des enfants. (...) La 19e place de la France sur les 41 pays étudiés recouvre bien sûr des écarts importants selon les objectifs de développement durable considérés. Côté positif : le 7e rang de la France sur l'objectif "Faim zéro" (éliminer la faim, assurer la sécurité alimentaire et améliorer la nutrition). De même, le classement apparaît correct avec le 14e rang sur l'objectif "Education de qualité" et le 15e rang sur l'objectif "Pas de pauvreté", voire avec le 17e rang sur l'objectif "Bonne santé et bien-être". Deux autres critères se situent juste dans la moyenne de l'échantillon : la France figure ainsi au 20e rang sur l'objectif "Travail décent et croissance économique" et au 21e rang sur "Paix, justice et institutions efficaces". En revanche, la situation sur les autres objectifs est nettement moins favorable et pèse sur le classement final. La France figure ainsi au 23e rang sur l'objectif "Villes et communautés durables" et au 25e sur "Consommation et production responsables". Mais le plus mauvais résultat concerne l'objectif "Inégalités réduites", sur lequel la France se classe au 34e rang, tout juste devant les Etats-Unis (35e). Sur ce critère, tous les autres grands pays développés se trouvent classés devant la France. Ce critère combine trois indicateurs portant respectivement sur l'inégalité (ind

Pierre Mirabaud, président du conseil d'orientation de l'Observatoire des territoires (OT) du CGET, a présenté, le 18 mai dernier, le rapport 2017 aux journalistes lors d'une conférence de presse, au CGET. Hugo Bevort, directeur des Stratégies territoriales, et Benoît de Lapasse, chef du bureau de l'OT, ont mis en avant les principaux enseignements du rapport. À travers des fiches thématiques sur le logement, l'éducation ou encore les inégalités de revenus, le rapport permet de dépasser des idées réductrices comme celle de la fracture territoriale. L'édition 2017 du rapport propose ainsi un panorama des territoires, de leurs atouts et de leurs fragilités en six fiches thématiques : - les dynamiques de population ; - le vieillissement de la population et ses enjeux ; - les inégalités de revenus ; - le parc de logements ; - éducation et enseignement supérieur, approches territoriales ; - dynamiques de l'emploi transfrontalier en France et en Europe. Cet ensemble d'analyses dessine un portrait de la France et souligne la diversité des dynamiques territoriales. Au-delà de l'idée de fracture territoriale qui opposerait des territoires « gagnants » aux « perdants », des « centres » à des « périphéries », le rapport propose deux grilles de lecture de la France : la première identifie quatre ensembles régionaux : façade atlantique et méditerranéenne, Nord-Est et centre, Île-de-France et outre-mer ; la seconde rassemble les grands types d'espaces (métropoles, villes moyennes, espaces périurbains et ruraux).

Pierre Mirabaud, président du conseil d'orientation de l'Observatoire des territoires (OT) du CGET, a présenté, le 18 mai dernier, le rapport 2017 aux journalistes lors d'une conférence de presse, au CGET. Hugo Bevort, directeur des Stratégies territoriales, et Benoît de Lapasse, chef du bureau de l'OT, ont mis en avant les principaux enseignements du rapport. À travers des fiches thématiques sur le logement, l'éducation ou encore les inégalités de revenus, le rapport permet de dépasser des idées réductrices comme celle de la fracture territoriale. L'édition 2017 du rapport propose ainsi un panorama des territoires, de leurs atouts et de leurs fragilités en six fiches thématiques : - les dynamiques de population ; - le vieillissement de la population et ses enjeux ; - les inégalités de revenus ; - le parc de logements ; - éducation et enseignement supérieur, approches territoriales ; - dynamiques de l'emploi transfrontalier en France et en Europe. Cet ensemble d'analyses dessine un portrait de la France et souligne la diversité des dynamiques territoriales. Au-delà de l'idée de fracture territoriale qui opposerait des territoires « gagnants » aux « perdants », des « centres » à des « périphéries », le rapport propose deux grilles de lecture de la France : la première identifie quatre ensembles régionaux : façade atlantique et méditerranéenne, Nord-Est et centre, Île-de-France et outre-mer ; la seconde rassemble les grands types d'espaces (métropoles, villes moyennes, espaces périurbains et ruraux).

À partir d'un état des lieux de la situation des jeunes habitant en zones rurales et dans les petites villes, ainsi que des politiques de lutte contre les inégalités territoriales, la "Mission pour l'orientation et l'égalité des chances dans la France des zones rurales et des petites villes" propose un scénario ayant pour objectif de diversifier et d'accentuer les dispositifs adressés à la jeunesse éloignée des grandes métropoles. Organisé en quatre axes, ce scénario se décline en 25 mesures.

"Le texte suivant a été envoyé par mail aux élus (députés, sénateurs, conseillers régionaux, conseillers départementaux, maires de villes de plus de 5000 habitants) le 7 juin. Durant une année, les Semaines sociales de France, en préparation à leur session 2016 consacrée à l'éducation, ont mené un chantier sur ce thème, en s'appuyant sur une plateforme participative, en multipliant les réunions dans les régions et en collaboration avec plusieurs partenaires. Il en est résulté un Livre ouvert de propositions pour l'éducation, structurées autour de quatre « leviers d'action », que nous souhaitons vous soumettre en cette période électorale. L'orientation générale est celle de la co-responsabilité des acteurs de l'éducation et la nécessité de leur alliance, défendues dans notre Manifeste pour une alliance éducative, républicaine et pluraliste. Les propositions sont diverses et intéressent les différents niveaux de responsabilité des élus : législateurs, responsables de collectivités locales et territoriales."

"L'Institut catholique de Vendée, grande école universitaire privée, poursuit son développement à La Roche-sur-Yon. Elle souhaite notamment créer une école d'ingénieurs spécialisée dans les métiers de l'eau, aux Sables-d'Olonne. De nouvelles formations vont également être proposées sur son campus originel, dont le potentiel foncier a été exploité à son maximum."

"En novembre dernier, la ministre de l'Education avait annoncé des expérimentations à venir dans des départements volontaires pour la rentrée 2016 pour favoriser la mixité sociale. 20 départements, 10 de droite et 10 de gauche, ont accepté de tester de nouvelles règles d'affectation dans une soixantaine de collèges. France Info vous révèle une partie des villes concernées par les expérimentations."

"Après l'assassinat, vendredi 13 octobre, d'un professeur de français devant un collège-lycée d'Arras dans le nord de la France, le diocèse de la ville condamne cette attaque terroriste et partage sa compassion aux familles de la victime, des blessées et à l'ensemble de la communauté éducative."

"Lors d'une conférence de presse, jeudi 3 avril, le cardinal Jean-Marc Aveline a évoqué ses priorités comme président de la Conférence des évêques de France, soulignant notamment l'explosion du nombre de personnes à la rue dans la ville de Marseille ces dernières années."

"Dans la ville du Mans (Sarthe), un campus de l'Université catholique de l'Ouest devrait voir le jour en septembre 2022. Née à Angers, cette faculté de l'enseignement catholique poursuit son projet d'extension dans l'Ouest de la France, où elle compte déjà six campus."

En 2023, le ministère de l'Intérieur et le SPCJ ont recensé 1 676 actes antisémites. Cette année a été marquée par une explosion des actes antisémites à partir du 7 octobre 2023. L'étude réalisée sur les actes antisémites recensés en 2023 se portera, dans un premier temps, sur les tendances générales du phénomène constatées au cours de la période puis, dans un deuxième temps, nous ferons un focus sur la flambée des actes antisémites du dernier trimestre de l'année."

"Chômage, difficultés de lecture, jeunes sans diplôme... Loin des grandes villes, la France rurale connaît une autre fracture scolaire. Découvrez ces données."

"Encore bouleversés par l'assassinat du professeur d'histoire-géographie, les enseignants d'une ville moyenne de la région Occitanie, Alès, confient leurs craintes, leurs relations complexes avec des élèves biberonnés aux « fake news » et leurs espoirs. Leur colère aussi, à l'encontre d'une institution inerte."

"Un professeur d'économie, par ailleurs maire LR d'une petite ville, sera jugé le 4 mai pour harcèlement et provocation à la discrimination en raison de la religion. D'après deux plaintes et des témoignages, il a stigmatisé de façon répétée des élèves perçus comme Noirs, Arabes ou musulmans."

"Un lycéen de 16 ans a poignardé une professeure d'espagnol, mercredi matin, au collège-lycée Saint-Thomas-d'Aquin de Saint-Jean-de-Luz, dans le Pays basque. La communauté éducative reste sous le choc, et plus largement toute une ville qui n'arrive pas à comprendre comment un tel drame a pu survenir. Une minute de silence se tiendra dans tous les établissements du pays, ce jeudi 23 février à 15 heures, a annoncé Pap Ndiaye."

"La Ville de Paris s'est engagée à verser de nouveau à Stanislas le forfait communal qui lui est dû, et qu'elle avait suspendu en janvier dernier en attendant des « clarifications » après un rapport mettant en cause l'établissement privé parisien."

"À Marseille où la ville et le diocèse accueillent du 1er au 3 décembre le Congrès mondial de l'éducation catholique organisé par l'OIEC, le cardinal Jean-Marc Aveline a rappelé la vocation de l'école catholique, appelée à conserver sa capacité d'indignation «avec réalisme et humilité», tout comme sa vocation de «catholicité»."

"La création d'un lycée public divise cette ville de 10.000 habitants, située dans le Morbihan, depuis cinquante ans. Les partisans du projet manifestent ce samedi."