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La composition de la « une » d'un journal est le fruit d'un long travail : recherche d'information, choix d'une ligne éditoriale, hiérarchisation des informations, arbitrage, écriture des titres… Autant de tâches qu'il est intéressant de faire réaliser par des élèves. C'est l'occasion de travailler l'EMI en même temps qu'un travail d'écriture. Reste que la dernière étape (la composition en elle-même) requiert une certaine maîtrise de logiciels souvent pas simples à prendre en main. Je vous propose donc une petite application nommée Je fais la une qui offre une mise en page toute prête où il n'y a plus qu'à ajouter du texte et des photos.

Une fois l'objectif clairement défini, on peut décider du type de MOOC correspondant: xMOOC pour une pédagogie transmissive classique, cMOOC connectiviste pour un cou

Une fois l'objectif clairement défini, on peut décider du type de MOOC correspondant: xMOOC pour une pédagogie transmissive classique, cMOOC connectiviste pour un cou

La motivation, un élément essentiel des apprentissages. Qu'est ce qui fait qu'un élève va s'engager dans un exercice scolaire ? Est ce que toutes les formes d'engagement se valent ? Ont-elle le même effet à long terme sur la progression des élèves ? La motivation est un élément central de l'enseignement : c'est ainsi que la chose enseignée devient la chose apprise. La sagesse populaire affirme qu' « on ne fait pas boire un âne qui n'a pas soif ». Devrait-on dès lors accepter l'idée qu'il y aurait des élèves qui voudraient apprendre et d'autres qui ne le voudraient pas ? La recherche s'est intéressée de longue date à la question de la motivation, dans le domaine professionnel comme dans le domaine scolaire et ce, bien avant la massification de l'éducation qui a rendu encore plus importante cette question.

Ce documentaire se base sur les fondamentaux du design thinking en se concentrant sur les problèmes qui impactent notre société, nous les humains dans notre quotidien. En faisant le parallèle avec le design comme une solution à ces problèmes. Le design thinking est présenté comme une méthode différente pour régler situations problématiques que celle que nous utilisons actuellement. Le documentaire va faire le tour des produits ou solutions qui ont été conçues grâce au design thinking. Comme par exemple, une seringue propre et sécurisée, des vélos personnalisables à souhait, ou des tests de grossesse pas cher grâce aux œufs de grenouilles. En se posant les bonnes questions et aux bonnes personnes, ces personnes ont trouvé des solutions à leurs problèmes.

Créer une infographie de prévention : accompagner les cybercitoyens, via une action d'éducation aux médias et à l'information, dans la lutte contre la désinformation sur le web, notamment les médias sociaux et dans la construction d'un esprit critique. Comment se repérer au sein de village numérique dans lequel la viralité de l'information témoigne d'une société cyberisée ? Echanges, vidéos, débats, articles…ont été au cœur du projet, qui se finalisera par la mise en ligne des productions numériques et par une table ronde autour de la théorie du complot (webradio)

Présentation d'un makerspace « La Machinerie d'Alex », lieu de création, fabrication, réparation où chacun pourrait imaginer et mener à bien un projet en ayant accès à du matériel, à un espace dédié et aux compétences d'autrui. Ambition : grâce à ce projet fédérateur, créer une vraie dynamique d'établissement qui permettra de remotiver les élèves décrocheurs et offrir aux filles de nouvelles perspectives d'orientation.

Introduction : I°) Vers un changement de concept : du C.D.I. au C.C.C ? A°) La pertinence du concept de centre : B°) Les questions soulevées par la terminologie de Centre de Connaissances et de culture : II°) Une approche organisationnelle et fonctionnelle du 3C : le rôle central des ASEN : A°) Le rapprochement entre vie scolaire et 3C : B°) L'analyse d'une innovation institutionnelle et organisationnelle au sein de l'enseignement agricole : Conclusion :

Introduction : I°) Vers un changement de concept : du C.D.I. au C.C.C ? A°) La pertinence du concept de centre : B°) Les questions soulevées par la terminologie de Centre de Connaissances et de culture : II°) Une approche organisationnelle et fonctionnelle du 3C : le rôle central des ASEN : A°) Le rapprochement entre vie scolaire et 3C : B°) L'analyse d'une innovation institutionnelle et organisationnelle au sein de l'enseignement agricole : Conclusion :

Un outil simple pour transformer une photo en mosaïque d'emoji. ➡️ Vous pouvez modifier le taux de brouillage, la couleur de fond des emoji, uiliser des emoji de grande taille (2x2). Vous pourrez partager le résultat sur les réseaux ou faire une capture.

Des sélections de webdocumentaires regroupées en thématiques exploitables dans un cadre scolaire L'atelier Canopé de Vendée recense via le service en ligne de gestion de favoris Symbaloo plus de 400 webdocumentaires regroupés en 13 thématiques : EMI, EMC, Histoire, Valeurs républicaines, Pédagogie, Lettres, Sciences, Arts, Monde & actualité, France et actualité, Égalité Santé Diversité Handicap, Orientation et vie professionnelle, Langues étrangères, Sports et histoire. Symbaloo sert à rassembler sur une même plateforme une sélection de signets sous forme de blocs. Ces mêmes blocs peuvent ensuite être organisés en ensembles (webmix). Les 13 tableaux permettent de disposer d'un bel éventail de ressources axées sur la narration non linéaire interactive.

François Fillon tout sourire avec Marion Maréchal-Le Pen, Aurélie Filippetti en voyage à Tahiti aux frais du contribuables, la femme du maire de Londres qui porte un voile : ces images ont trois points commun. Elles sont impressionnantes, elles ont été partagées des centaines de fois sur les réseaux sociaux... et elles sont fausses. Alors comment vérifier qu'une image que vous trouvez sur Internet est authentique ? Suivez les conseils des Décodeurs et du pôle vidéo du Monde.

Une vidéo tutoriel qui se concentre sur le décryptage de trois images afin de montrer comment vérifier une fausse info iconographique.

Quelles étapes? quelles raisons peuvent inciter à en créer un? Comment l'adapter à une situation scolaire?

Les principaux défis des MOOCs se résument souvent au faible taux de réussite, aux questions de propriété intellectuelle des contenus de cours et aux mécanismes de l'évaluation certificative. Dans le cadre de cette fiche pédagogique, nous nous intéressons tout particulièrement aux mesures de soutien à l'activité et à l'engagement dans un MOOC, et tout particulièrement aux stratégies pouvant être mises en place pour favoriser la motivation des apprenants et, ainsi, la poursuite du parcours des apprenants inscrits dans les MOOCs. La recherche montre que les stratégies proposées sont, selon le contexte, susceptibles de favoriser l'activité et la persévérance dans un MOOC.

"CleanPrint est un outil en ligne trés intéressant qui va vous permettre de vous simplifier la tâche au moment de sélectionner et de conserver ce qui vous intéresse sur une page web pour ensuite l'imprimer, le conserver ou le partager."

Quels sont les buts? / raconter la réalité (histoire connectées et non-linéaires / Exemple d'un Webdocumentaire / Dans un cadre scolaire / Différentes approches en classe: Exploitation d'un webdoc pour son contenu /

Travail collaboratif, transversal, transdisciplinaire et intergénérationnel. L'objectif du projet était de créer une plateforme numérique coopérative entre les établissements scolaires havrais et de réaliser une enquête historique sur l'évacuation des enfants havrais de 1940 à 1944. Cette enquête a donné lieu à la création d'un webdocumentaire mis en ligne.

Que diriez-vous d'explorer votre environnement proche avec vos élèves, de mener l'enquête pour produire un web documentaire 100 % écolo, 100 % citoyen ? Pour cette 4e saison de « Raconte ta ville », Réseau Canopé pose la question de la « ville durable ». Rejoignez l'aventure et participez à un projet original avec votre Atelier Canopé et des partenaires locaux !

RefMe. Créer une bibliographie facilement.

"La recherche cognitive sur l'apprentissage englobe différentes disciplines. Elle est en outre très diverse du point de vue méthodologique. C'est pourquoi il nous est impossible de présenter ici une analyse exhaustive de tous les résultats. Nous nous bornerons donc à présenter dix constats clés dignes d'intérêt pour tous ceux qui veulent comprendre les mécanismes de l'apprentissage et améliorer celui-ci. Ces dix observations sont représentatives des questions types que se posent les chercheurs dans ce domaine et viennent chacune éclairer un des aspects de la stratégie que l'apprenant doit mettre en œuvre pour structurer correctement ses savoirs."

"DropTask réinvente la gestion de tâches en ligne avec un service privilégiant le visuel et le collaboratif."

Récolter des réponses des apprenants en scannant un symbôle imprimé et distribué à chaque élève. Le sens de présentation du symbôle (à 4 côtés correspondant aux réponses A, B, C, D) définit une réponse. En scannant la classe, il est possible de récolter automatiquement des données comme : -les réponses de chaque élève - des pourcentages en fonction des réponses